四年级语文教学工作总结.doc

1、四年级语文教学工作总结1个学期的教育教学工作已结束了，回顾这1学期，在学校领导和各位老教师的帮助下，在各科任课老师和家长的积极配合和耐心帮助下，完成了我的教学工作。现总结以下：1、基本情况：这1学期，我担负了4年级的语文教育教学任务。全班共有60人，大部份同学成绩不稳定，其中有部份学生成绩较差。2、教学目标及完成情况第1，最基本的识字认字方面。通过3年级1年的自学识字的培养，学生已能够独立完成识字的任务。第2，引导学生培养预习课文的好习惯。教会学生对现在的课文，不但要学会课文中的字词，还要在预习时弄明白这篇课文讲了1件甚么事，并划出在预习课文时没有看懂的地方，上课时重点听自己不明白的地方。如果

2、有能力，还可以在课文中找出最使自己感动的地方，并在课文的空白处写写自己的感受。这1点，很多学生也能够做到。第3，培养积极探究习惯，发展求异思惟能力。在语文教学中，浏览者对语言意义、语言情感、语言技能的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，奇妙点拨，以增进学生在剧烈的辩论中，在思惟的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。第4，重视朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，语言应用的精巧，思想表达的

3、深邃，见解论述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩的地方没有可能引导学生逐一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在浏览中抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白。3、教学中的不足与今后改进措施1、对语文课本我还没有吃透，我会多看书，请教有经验的老师，完善课堂和教学。2、进1步加强引导改进个别学生的不良学习习惯。在教学的进程中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展。1份耕耘，1份收获。教学工作苦乐

4、相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，1如既往，再接再励，把工作弄得更好。上学期语文教育教学工作即将结束，在此，就本学期语文教育教学工作作以下小结：1 指点思想1 注意良好习惯的培养;2 减轻学生的太重负担;3 重视提高学生的人文素养和科学素养;4 力求为教学提供便利;2 教材分析本册课本主要由培养良好的学习习惯(5)、课文、习作和练习组成。全册课本安排了8个单元。每单元安排课文2至4篇，共2104篇。每单元安排习作1篇，共8篇。3 教学内容学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;浏览;习作4 学情份析我班学生计23人，男生13人，女生10人。学生知识基础良好，但学习习惯有待进1步培养与强

5、化，并加强学法指点及学习兴趣培养。5 测试情况总分： 平均分： 及格率:优秀率： 最高分： 最低分：6 工作反思在本学期的语文教学工作中，重视了学生良好学习习惯的培养;充分发挥了朗诵在语文教学中的重要作用，做到1读促讲，以读为主，重视体会;重视学生学习习惯的养成教育，狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培养学生良好的浏览能力和口语交际能力，并获得了1定成效。同时，亦有相当的不足的地方，如语汇积累方面虽狠抓落实，但成效其实不显著，成效与付出极不相称，须改进方法。浏览能力和口语表达能力存在1定不足，知识应用上存在较大不足，在以后的教学中须加强表达能力及知识应用能力的培养。另外，须重视平常监督及学习习惯

6、，行动习惯的养成。紧张而繁忙的1学期工作转眼间已近尾声。本学期我担负4年级语文教学工作，在这1学期的工作中，既有丰富的收获，也有深入的思考，现将具体工作总结以下：1、深入研究教材，积极参与教研活动学期初，我就对本册教材深入研究、掌握教材体系、基本内容及其内在联系，捉住主线、明确重难点，掌控关键。精心设计教案。使每课教案有明确的教学目的；有具体的教学内容；有联贯而清晰的教学步骤；有启发学生积极思惟的教法；有适合精当的练习。不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。同时，利用课余时间浏览和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的重难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。积极参与教研教学活动

7、，虚心听取了其他老师的课，并认真参与评课和自我反思，使自己在这轮听课活动中不断受益。2、培养学生学习语文的兴趣在教学中，我重视培养和激起学生的学习兴趣。比方，在导入新课时，我根据不同的课型，设计不同的导入方式。有的用讲述故事的方式导入，有的用激起兴趣、设计悬念的方式导入。3、重视学生的积累本学期我重视让学生积累成语，积累名人名言。学生进入小学4年级以后，在作文上我的要求也提高了，要求学生的作文尽可能写得有个性，但要做到有文彩，学生必须有1定的积累量，否则很难到达，但学生是不可能有自觉性自己去积累的。因而我设立了“积累本”。每天在积累本上抄些成语、名人名言或古诗。并要求学生利用早读或中午到校时间

8、背诵，这样才可到达积累的效果。4、作文教学中逐渐放手，并提高了要求本学期在作文教学中我由原来的扶着走开始逐渐放手，鼓励学生写出富有个性化的作文。我采取了粗线条指点的方法，只是提示学生如何去写，选材由学生自己定，写法也没有规定太死，这样尝试了几次，发现中优等生写得不错，但学困生写得就不合格了。因而我采取了两条线指点作文的方法，对优生采取放的方法，对学困生则指点的细写。这样就保证了全班学生的作文水平都能够逐渐提高。5、认真批改作业，进行知识补漏措施学生作业是反馈课堂教学效果的途径之1，教师只有批改作业，才能发现问题，进行知识的补漏措施，才能进行个别指点，共同提高。课后布置作业力求少而精，并尽可能做

9、到面批，使学生对自己的毛病能及时认识并改正，对大多数人统1存在的问题，做到举1反3的讲授。总之，经过1个学期的辛苦努力，我的教学水平有所提高，课堂教学方面也有1些进步。但我明白我还存在着不足，今后我将继续努力，勤于学，努力钻，以期不断提高自己的教育教学水平。转眼间，1学期工作又将结束，4年级的语文教学工作也将暂告1段落。为进1步总结经验，提高认识，我现将这1学期工作总结以下：课改方面：在新课堂教学中，我始终坚持“333”高效课堂教学模式，建立合适学生自主发展、发挥学生主动、互助的教学模式，对出现的问题积极应对。比如如何掌控“学生自主思考的时间”、对学生“质疑”的处理、小组合作学习甚么时候合作，

10、甚么问题需要合作，怎样合作等问题进行了研讨，在教学中酷爱每个学生，让学生在民主、和谐的课堂环境中健康成长。3清方面：本学期我还是坚持做“3清”。对每课我都会认真研读教材，结合学生的学情，制定出切实可行的预设案。在课上我会根据学生和小组的不同特点为他们设计不同的参与的环节，并制定堂清内容，目的是让不同层次的同学都能在老师的关注下得到提升。每天的日清我都让学生自行去整理自己当天所学的内容或整理易错点，同学们做得还是很不错的，但是在书写方面，下学期我会多下工夫调剂的。每周的周清也在我的严格要求下按时完成。认岗方面：本学期我所负责的是学校的档案室的整理。在我负责的这段时间里对档案的搜集和整理都认真负责

11、，不敢有1点马虎。总之，金无足赤，人无完人，我工作中还有些许的遗憾，本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸取教训，从而加倍完善自己，提高本身素养，以便做出更好的成绩，更好地完成工作。转眼之间1学期工作已结束，在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，现在将这1学期的4年级语文教学工作总结以下1、加强教研，创新有为，提高业务素质。素质教育要求弄好教研教改。不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向高年级的教师学习，努力实行创新教学，积极发挥每名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不

12、断增进学生各方面素质的提高。为了更好地增进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时论述自己的见解。2、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。本学期的努力方向是学生的古文朗读。在教学中，针对我们4年级学生的实际，我充分激起他们的古诗文朗读积极性，激起学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学能力，我1直要求学生坚持写浏览笔记，并且鼓励学生大胆展现自己的浏览成果，通过手抄报等情势进行展现。改革教法，重视学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。教

13、师加强学法指点，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。3、规范学生的学习习惯。正确的学习习惯的养成，有益于教学的实行，更有益于学生的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：1、课前预习，课后温习。每天放学时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求温习。用小组长检查，教师抽捡的方法进行催促。通过1段时间，学生知道该如何预习了，也能自觉温习啦。2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指点。统1规范作业格式。4、针对本班学

14、生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。1、汉语拼音。利用早读，教学生字时等1切可得用的1切时间，进行温习、巩固汉语拼音。2、字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。3、课文朗诵。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗诵训练与指点。4、浏览。从平时上课到考试，刻意让学生进行浏览的训练，多思考，多解决问题，提高浏览水平。为进1步攻破这1难点，也为了增加课外浏览量，每周安排1节浏览课，专门进行浏览训练。5、今后采取的措施：1是要建立以人为本的教育教学观。、要尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动、生动、活泼发展，教学的结果不但体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、

15、能力、素质的调和发展和身心全面发展上，要真正把教学工作的动身点和落脚点落实到增进每个学生的身心发展上来。2是要建立全面发展的教育教学观。要面向全部、尊重个性差异，切实使每一个学生都能得到合适自己特点的发展。教学必须对每个学生的发展负责，坚决反对只重学科知识而忽视学生全面发展的偏向，坚决反对只重群体统1发展而忽视学生个性发展的偏向，坚决反对只关注1部份学生而忽视另外一部份学生的偏向。3是要建立可延续发展的教育教学观4是强化业务培训，提高本身素质。积极探索处于时期前沿并合适我的教学模式、教学方法和教学手段。5是展开多种活动，交换课程改革经验。展开新课程教学设计与教学反思展评活动和课堂教学模式创新活

16、动：6是在今后的教学中我们要重视培养学生的审题能力。特别在浏览短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到1篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做甚么，怎样做，再1题1题认真解答。7是要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。特别是同音字，要反复地出现，学会正确地辨别应用。8是平时的浏览教学要重视提高学生对文章整体掌控的能力，要引导学生1遍1遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感遭到有较深入的感受，到捉住文章主旨，品味语言的精巧，领悟1些表达方法。总之，金

17、无足赤，人无完人，工作中还有些许的遗憾，本人将从这学期的教学工作汲取营养（优点）、吸取教训。加倍完善自己，提高本身素养，以便做出更大的成绩，更好的完成工作。转眼1学期工作已结束，4年级上学期语文教学工作暂告1段落。现将本学期4年级的语文教学工作总结。1、我的教学思想语文是工具学科，发展学生综合语文素养是关键。1直以来我谨记“1切为了学生的长远打算”。尽可能使自己少些“应试教育”的影子，各个方面尽量的发展学生的素质。为此，我不断提高本身素质，向有经验的教师学习，积极“走出去”学习，自觉学习有关理论知识，其实不断应用到自己的教学中。我经常觉得自己是在1条10分重要而又10分崎岖的山路上摸索中前进。

18、这个学期正在构成以写作为首的整体素质发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让学生写作，发现知识缺点后去学习课文，从中遭到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生的语文素养。在平常教学中要重视学生的语文基本功、学习方法和习惯，而并不是为考试而学习。我相信在教师的教育思想的根本改变后学生也能从中遭到良好的影响。我深知：语文教学不但是教给学生知识，更重要的是为以后的继续学习打下坚实的基础。2、教学工作的具体措施1、采取各种方法，不断提高教学效果。首先，在课堂上，以学生为主体，引导主动探究。其次，鼓励学生课下巩固、探索，这是对课堂很给

19、力的辅助。在作业设计上力求有效、有趣，不断创新。这个学期，我继续改进“预习本”、“温习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采取了1些个性化的方法。例如，每位学生都有1个小本子放到口袋，本上将课文、课外浏览中的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写1篇作文。不规定内容自由作文。充分激起学生的写作热忱，发展学生的创作才能。另外还布置浏览作业，比如爱的教育等。再次、举行活动来增进专项能力的构成。比如练字，我进行每个月1次的定期比赛。另外，下降难度重视鼓励落后生，提供的机会给他们，使他们也能获得进步，产生浓厚的学习兴

20、趣。2、引导课内课外浏览，不断提高学生的知识积累广度。在教学中，针对我们班学生的实际，我充分激起他们的课外浏览的积极性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行动训练构成有序、有趣、有力、有效的结合，获得语文教学的整体效益。成心让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展现、交换，这是激起学生课外浏览兴趣的重要方法。也会大大激起学生在平时学习中养成随时积累的好习惯！3、加强各项训练，培养学生基本技能。针对学生的年龄特点（例如遗忘快，好奇心强，机械记忆能力强等），分析了解学生具体的语文能力知识不足，有序有方

21、法地进行1系列的专项训练，既提高了学生的学习兴趣，有反正了学生的能力，养成了良好的习惯。在教学中发现问题，然后学习探索，研究适合的教学方法，让每一个学生充分参加。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗诵。课堂上用了大量的时间，对学生进行朗诵训练与指点。并屡次组织朗诵课文、诗词的比赛；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写比赛”的专项训练；为了加强学生的书写速度我在课前进行了“1分钟默记比赛”的专项训练等等。4、时刻培养学习习惯。正确的学习习惯的养成，有益于教学的实行和学生的学习。这个学期重点培养的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后温习。每天放学

22、时都为学习布置具体预习任务，并适时教给学生预习的方法。教会学生预习的方法（读课文、划诞生字词、想一想讲了1件甚么事情、找问题、思考课后题），坚持课前预习，并让学生在预习中发现问题，新课授完，必要求温习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我常常和学生说：“字如其人，能写1手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要性，并适时进行写字训练与指点。经太长时间的训练，使学生的字愈来愈漂亮，作业愈来愈规范、美观。3、语文课堂教学课堂直接决定着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部份能力

23、的构成和基础知识的完成都在课堂上构成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又下降学习兴趣。为此，我单独将课堂教学列出来，1方面为提示自己对课堂教学的重视，2是对其进行更深入的研究总结。1、抓准1堂课的训练点。除依照学校的统1时间安排制定全学期教学计划外，我还系统制定每单元、每课教学计划，加强1堂课的目标性，要让所有目标构成1个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让所有的重难点构成1个知识的框架。培养学生的语言感受能力，构成较高的语言表达能力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会浏览。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行1单元的教学

24、？正在思考中。2、课堂上始终要以发展学生的相干素养为主要。例如捉住重点字词进行理解；捉住文章的主要内容要让学生的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“兴趣盎然”。要让学生听得懂，听得开心，听得感动，听得无私、听得有所感悟，1节课下来，学生要会了些甚么，要能做些甚么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举1反3”的理解和感悟。捉住重点词，引导理解；朗诵的培养，听的训练。3、不断拓展教学方法，积极创设情境，激起学生的学习兴趣。使学生成为学习的主人。认真指点学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。为了上好每节课，我课前认真研究教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，

25、采取生动活泼的教学情势，激起学生的学习兴趣。构建课堂模式，发掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得知识。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我1直要求学生多读多想象画面，并且要求学生写感受，指点和鼓励学生大胆用文字或图画的情势表现出来。4、加强课堂上的练习。之前总由于自己的素质和课前的准备，在课堂上讲很多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有3到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲很多，学生多是“耳朵到”很多，而是不是真的眼到，特

26、别是心到，到了多少？甚么程度？光靠讲授，很难做到。就是再认真的学生很难做到。而加入练习，特别是笔头上的练习，引导学生更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生在课堂上完成课堂作业或部份题目，让课堂作业真正课堂起来。5、重视朗诵品评感悟，让课堂教学“活”起来。4年级课本中很多都是文质兼美的佳作，其语境描写的美好，语言应用的精巧，思想表达的深邃，见解论述的独到。首先，引导学生“细致”朗诵课文，“不放过1个字”。在学生细致浏览后指点抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对

27、课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，弥补空白。如在天鹅教学中，我主要捉住小天鹅在落水后和起飞前进行朗诵，体会动作的描述，引导学生进行具体表述，让他们在各自品评中进1步升华认识。小天鹅的形象就在学生的脑海中活了起来，其教育效果便出来了。6、不断加强本身修养和教学能力。首先是对文本解析的能力，要想在课堂上出现高效的教学效果，就要不断加强本身的能力，为此，我不断学习，查阅各类资料，来饱满自己的相干知识，例如在教学3潭印月中就深入了解了“西湖10景”，在上课时，学生提及西湖景区是起到很好的效果。同时，教师有效的语言将直接致使这有效的课堂。不明不白的语言，不能让学生很好进行思考，也不能让学生感受课

28、堂的美感，这个学期我不断锻炼自己的教学语言，力求精炼课堂教学的创新。4、所取成绩本学期在师生的共同努力下，本学期的语文教学获得了1定的成绩，美满完成了开学前所制定的教学目标。学生朗诵水平有了显著提高。朗诵时能掌控感情，有节奏，有停顿。学生的语言综合应用能力有所提高。学生的语言积累有所增加。课外浏览的有了1定程度上的进展。5、存在问题1个学期下来，我感觉还存在这许多不足：没有能全面，多层次提高学生语文水平；作文水平整体偏低，指点训练力度不够；教学个人素质不强（写字、朗诵、浏览课外书）；作业设计不足，不够有效（低效）；课堂教学。语言还很啰嗦，设计不够科学性、不够艺术性，浏览指点还不够，重难点抓得还

29、不够准不够突出；温习安排不能从长时间准备，与平常教学结合不够紧密；教学理念还不够先进，不能及时有效学习和吸收。总之，1学期中在对教学不断思考和大胆的改革中，我的语文教学水平有所提高，教学效果有很大提升。同时也存在诸多不足，今后的日子里多下苦工夫去研究教学教材，不懈努力，提高业务水平，让孩子们感遭到学习的乐趣，做1名优秀的语文教师。真是光阴似箭，1学期很快又过去了。回顾本学期的教学工作，感到很辛苦，同时也感到很欣慰。由于我的学生在本学期不管是浏览能力，还是写作能力都上了1个台阶，同时，他们的基础知识也都学得很扎实。为了今后更好的展开工作，特对本学期的工作总结以下：1、基本情况：这1学期，我担负了

30、4年级的语文教育教学任务。全班共有51人，大部份同学成绩稳定。2、教学工作：课前，我精心备课，认真准备，紧密结合课程标准制定教学计划，同时也要求学生认真预习，独立思考，认真完成作业，培养学生良好的学习习惯。教学中，我依照时期要求和学生年龄特点进行有的放矢的讲授，让学生在轻松愉快的氛围中学到知识。课堂中采取自主、合作、探究的学习方法进行教学，同时，重视培养学生的学习兴趣，良好的思想品质和学生的各项能力。课后，我认真批改作业，找到学生的不足与差距，做到查缺补漏。凡是课本中要求掌握的知识，要求学生必须掌握，并对每个问题都落到实处，认真检查过关，催促学生做好温习巩固，同时要求学生注意积累课外知识来开阔

31、自己的眼界，陶冶自己的情操。3、思想品德教育：在语文课中，结合生活实际和语文教材，学生进行数学品德教育，培养他们爱祖国、爱人们和酷爱大自然的感情；教育他们向英雄人物学习，学习他们坚强不屈、忘我奉献的精神。这样把德育教育和语文教学有机地结合起来。4、教学成果俗语说“1份耕耘，1份收获”。通过期末检测，学生也获得了1定的成绩，但离要求还有1些差距。在今后的教育教学中，我1定找出自己的不足，克服缺点，严格要求自己，努力开辟，向有经验的老师学习，研究新的教学方法，大胆探索，提高自己的教育教学水平，便于今后更好地展开教育教学工作。本学期的教学工作结束了。这个学期我担负4年级语文教学工作。回顾这1学期的语

32、文教学工作，既繁忙，又充实。本着“以人为本”的教育教学理念，全身心肠投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作总结以下：1、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。1、继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争评优机制，评选出学习认真的好学生为班级之星，在班会及校讯通上进行表扬鼓励，以此增进学生自觉的学习，逐步养成良好的学习习惯。每天的早读时间，安排两位“小老师”负责读书，带领8个小组上进行监督检查，大大提高了早读的读书效力，同时也培养了他们的自我管理能力。2、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学会听课，学会造作业。每学1篇新课文之

33、前，根据课文内容进行常规预习，搜集相干资料，补充对课文内容的介绍。刚开始有1些同学不知道怎样预习，我就请预习做得好的同学讲自己的经验，对这些同学是很大的增进。有有部置就要有检查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“该说是就说”，“该听时就听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求。对学生的作业从格式到内容进行规范，提高作业美观度，班级中出现出来了许多书写清楚认真的同学。3、重视浏览能力的培养。本学期利用浏览课，充分发挥浏览书籍的作用，让学生从中学习，积累好词佳句，并随时写出自己的读书感悟，不但使学生拓展了视野，而且为习作积累了素材。2、提高课堂效力。1、重视新课的

34、导入“兴趣是最好的老师”，在教学中，重视激起和培养学生的学习兴趣。在导入新课中，让学生1上课就置身于1种轻松和谐的氛围中，我就要根据不同的课型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题提问采取激起兴趣，设计悬念等情势更好地激起了学生的求知欲。2、鼓励学生积极探究，发展求异思惟能力。在语文教学中，浏览者对语言意义，语言情感，语言技能的感悟，在很大程度上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁者见仁，智者见智，大胆交换，在交换中完善提高。此时老师的及时鼓励，奇妙点拨，会引发学生思惟火花的碰撞，得到语言的升华和灵性的开发。3、重视品读感悟课本中的每篇文章都是文质兼美的

35、佳作，语言应用的精巧，语境描写的美好，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导学生对语言文字反复朗读，以悟出语言丰富的内涵。同时，让学生在感悟的基础上，根据不同的课文彩用“说1说”，“演1演”，“画1画”等情势，使学生身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不但掌握了书本知识，更提高了语文素养。3、加强作文能力的训练作文水平是语文综合能力的体现，从字、词到句、段、篇，都会展现出语文学习、积累、应用的能力。教学中，充分发挥文本作用，1单元作文教学为主，围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生掌控例文的精彩的地方。在引导学生写作时就有理有据，有了很好

36、的示范，就可以点燃学生创作灵感的火花。重视作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修改，再以小组为单位交换修改，与此同时提出要求，学生结合要求再次对自己的作文进行修改，完成后誊写有老师评改，在反馈给学生，使学生清晰地明白自己的习作的得失，这样经过训练后，大部份同学的作文布局公道，选材准确，语句通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。4、加强培优补差工作，全面增进学生发展为了增进每位学生能在原有基础上都有所提高，我侧重“抓两头，带中间”，重视培养优生帮助差生。在班级中展开“扶贫帮困”的活动，鼓励学困生建立信心，课内多给他们创造机会，课外耐心辅导，以此激起他们学习的兴趣。同时及时与

37、家长沟通，获得家长的支持，监督学生认真完成家庭作业，由班干部们对背诵，基础作业进行及时检查，帮助学困生尽可能缩小与同学们的差距。本学期里，我不断更新教学理念，严格要求自己，时刻注意汲取他人之长，弥补自己之短，认真的做好了语文教学工作，较好的完成了教学任务。同时亦有不足的地方，如，对学生语汇积累方面虽狠抓落实，但成效其实不显著；学生的浏览能力和口语表达能力存在很大差异；知识应用上不够灵活；书写差等等，在今后的教学中须加强这些方面的培养训练，不断吸取经验教训，做到收放自若，为每一个学生又快又好的发展奠定基础。这个学期我根据新课程标准的指点思想，认真落实课程标准，抓好教学常规工作，美满完成了教学任务

38、，为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做1个全面的、系统的回顾总结：1 、基本情况分析：经过4年的学习强化与教育指点，4年级的绝大部份同学各项行动习惯已构成，大部份同学对语文学习有浓厚的兴趣，构成了学习语文的良好氛围。但仍有个别学生因基础差，与班级队伍有1定的差距，希望通过温习能尽可能缩小差距，使班级整体成绩上1个新台阶。2、教学所到达的目标和采取的措施：1、培养学生良好的学习习惯。针对学生的实际情况和特点，实行小组负责制，找出学习认真的好学生，帮助老师监督检查其他同学的学习和作业，以此增进学生自觉的学习，逐步养成良好的学

39、习习惯。每天在早读和中午练字的时间里，安排1位学生当“小老师”负责早读和中午练字的情况。小老师安排读的内容， 并边读边在下面转着看，以避免有些学生开小差。以此培养学生的组织能力和朗诵能力。经过自己的不断努力，学生朗诵能力提高了，课文读熟了，上课的热忱自然就高涨了，同时也锻炼了学生的自我组织能力。2、规范学生的书写习惯，提高书写质量。发作业本时强调：表扬优秀的，有进步的，鼓励作业差的学生向优秀学生学习。这样，学生渐渐的开始对照了，开始竞争了，对老师作业上的批语重视了，书写习惯也逐渐向好的方向发展了。3、正确指点学生理解和应用祖国语言丰富语言的积累，使他们具有初步的听写读说能力，养成良好的学习习惯

40、。在教学进程中，使学生遭到爱国主义教育，培养学生的创造力，爱漂亮情趣，发展健康个性，养成良好的意志品质。上好每堂课，重视发挥学生的主体作用，充分利用各种辅助设施调动学生的积极性，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。4、根据学生实际，扬长避短，灵活应用。加强预习的指点与检查，每课在指点预习上，从课文的朗诵、字词、预习问题的训练入手，把预习的方法教给学生。逐渐让学生掌握自主预习。根据学生的质疑，调剂教学设计，加强教学的针对性，要使学生通过不断地预习，逐渐培养自学能力，养成良好的学习习惯。教师要转变角色，由单1的传统知识变成教学活动的组织者，引导学生进行自主性学习和探究性学习，由知识教学变成能力的培

41、养。逐渐训练学生的自主学习能力，有了1定的进展。5、培养学生良好的浏览课外书籍的习惯。本学期结合浏览课，要求学生配备了课外浏览书籍，让学生从中积累好词佳句，并对有特点的词句进行归类，及时摘抄在读书笔记本上，先摘抄自己喜欢的句子或故事，然后初步写出自己的感想。3、存在的问题和今后的措施：针对学生的因材施教、分层教学做得还不够细致，没有到达预期的效果。教学中对学生的学习要求有时比较笼统。对学生的课外浏览指点还不够到位，这就需要在以后的教学中有所侧重。不应过于重视学生读，而应引导学生边读边悟，重视知识的积累，还有学习语文要与学生的生活实际紧密联系起来，充分利用生活中的语文资源，比如电视、报纸、杂志、

42、网络等，学生的自主学习能力还有待于进1步引导和提高，从根本上提高学生的语文素养，让学生真正成为学习的主人，全面提高学生的语文素养。总之，在以后的工作中，我还要努力改掉不足的地方，真正和孩子融为1体共同学习，让孩子们感遭到学习的乐趣，知道学习的意义，建立远大的抱负，为实现自己的目标而奋斗！火热的7月将要来临，期末考试已邻近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特译本学期的语文教学工作做1个全面的、系统的回顾总结与说明：1、班级、学生说明。本学期担负的是4年级（1）班（2）班的语文教学工作。两个班各个方面的情况即有相同点也有不同的地方。1班总人数为52人。教师与学生之间都比较熟习（本人为该班班主任），管理较容易。学生的语文基础较好，中等生占多数。2班总人数为50人。从语文的学习基础上分析，优等生多，差生也多。存在的主要问题是：没有充足的时间进行单独辅导，学生不太熟习，不便于管理。两班在语文学习方面都存在以下几点不足：1、 汉语拼音大部份没掌握，大量的生字词不过关。2、 浏览能力普遍不高，朗诵水平太差，“唱读”现象严重。3、 书写马虎，作业格式不规范。2、具体工作（措施）（1）、制定教学计划。开学前根据教学大纲的要求，和本岫教材的编写特点，结合本学生的实际情况，制定了1套全面系统的教学计划。教学计划依