麻城市第二实验小学.ppt

1、2006年8月，麻城第二实验小学挖掘校本科学优势，构建和谐校园，把握智慧管理，强化工作纪律，充分挖掘校本优势，全面提升品牌文化，为科学构建和谐校园奠定坚实基础。经过一年的工作回顾，这难道不是一个成就吗？以课题为导向，通过研究提升德育质量，打造德育品牌，挖掘人力资源优势，从以学生为本的教学研究入手，以教师为本的教学研究为重点，打造名师品牌，挖掘网络资源优势，注重信息技术与课堂教学的整合策略，打造课程改革品牌，注重学前教育的功能作用，打造学前教育品牌，强化勤俭意识，正确处理节约与发展的关系。打造物流品牌，注重中心建设，打造活动中心品牌，努力向目标攀登。第一，加强班级管理。二是加强少先队组织建设。第

2、三，加强家长学校建设。第四，强化活动的教育效果，挖掘校园文化资源，充分发挥文化的教育功能。特色班创建星级班，选择值日班长轮岗，加强团队建设，强化团队成员的组织理念。增强佩戴红领巾的意识；团队前教育；一年级和二年级的参赛活动；加强文明检查员队伍建设。召开家长学校全体成员会议；四月的第一周是家长开放日，有300多名家长参加；进行了两次全校范围的家长培训。班级黑板报已经成为培养学生人才的小舞台；课间活动已经成为校园里一道美丽的风景。国旗下的讲话有计划、有特色、有风格、有效果；校园内外的活动都很精彩。以课题为导向，通过研究提升德育质量，打造德育品牌。校外辅导员、麻城师范心理教师袁永玲在五(2)班讲课，

3、学生积极参与，效果良好。在心理咨询课上，我们将成为情感的主人，为自己创造快乐的心情，与山区留守儿童携手共进，并根据文件精神与顺河、桂山、张家畈、木子商场的留守儿童携手开展活动。学习雷锋精神，做一个文明的孩子，宣传“小雷锋”的事迹，召开主题班会，召开板报会，开展实践活动，召开“关爱他人”主题故事会，召开“小雷锋”评比活动。“六个一”，传统教育缅怀先烈。今天，二年级学生去烈士陵园扫墓。第九届科技艺术节充满了明星和精彩的表演。首先，“十佳”评选是公平公开的，是一个典型的例子；第二，文艺节目丰富多彩，精致经典。一、三年级活动生动，三年级到馆开展社会实践活动；四年级、五年级和六年级的时候，我去延河赏花、

4、赏水、爬山、写生。第三，挖掘人力资源优势，从以学生为本的教学研究入手，以教师为本的教学研究为主体，打造校本教学研究的特色，打造名师品牌，加强培训工作，经常进行务实有效的竞赛，精心组织研究，采取措施完善监督，充分发挥校本人力资源优势。校长和主任向全体教师讲授了校本课程研究，在更新教师观念、提高教师信息技术素养和开展深入研究方面发挥了巨大作用。汇总专职教师的统计数据；组织教师参加普通话水平测试；组织教师参与学业升级学习；为教育局的远程教育培训准备了两个示范班；武汉市十位著名教师在我校举办了一次教学活动，并为全市教师准备了一个学习研究班。培训工作是务实的、有效的，是培训的催化剂通过频繁的竞赛、精心的

5、组织和竞赛，向省信息中心提交了2个高质量的课堂视频、6篇优秀论文和6个优秀设计；向黄鹤美育节组织中心提交了4篇优秀音乐艺术论文；向省电教厅提交了4篇优秀论文和优秀案例；向黄冈市教研室提交了5篇优秀论文和案例；三种高质量的师生教具已提交给麻城教育局设备站，其中一种正在申请专利。4月，被学校选中后，冯红梅参加了麻城语文素质班比赛，一举夺魁；5月，他参加了黄冈中国质量班比赛并获得一等奖。6月，他组织了一个小组参加麻城普通话比赛，并获得了小组第一名。学科驱动发展，利益创造特色，学科研究脚踏实地，全员参与，增强了教师的课程意识，使教师深刻认识到课程改革的目的是走向新的常规，回到脚踏实地的课堂。“建设学术

6、校园”课题组：优秀阅读手书报纸评选，六年级阅读感受大赛；“教育教学随笔”课题组：骨干教师撰写以“留守儿童”为主题的教学随笔和数学日记精选；新教育研究组：展览材料已提交给“十五”国家新教育研究组：一张光盘、一本数学日记、一本有趣的书和音乐书、一本小脚儿童个人日记，在北京新教育研究协会成果展示室展出。措施和监督力求鼓励先进，促进健康趋势，促进教师形成良好和自觉的教师行为。完善措施，监督到位，制定教师出国留学措施；制定教师绩效考核的评分标准；试行骨干教师管理条例；做好教师继续教育档案管理工作。“教学就是生活，生活就是教学和研究”。丰富的教研氛围的营造促进了人力资源的发挥，形成了教师自我反思、教师集体

7、互助、优秀研究者专业指导的良好格局。打造知名教师品牌不是遥不可及的梦想。三是挖掘网络资源优势，注重信息技术与课堂教学的整合策略，打造课程改革品牌，注重同课异构策略研究和资源包建设，并在4月课程改革展示日将研究成果逐点展示，初步结果：充分挖掘校本网络资源优势。 研究在全过程中不断优化信息技术与课堂教学整合的策略，破除课堂教学中的传统成见，提升教学艺术，提升教学艺术。通过活动，城乡携手，分享经验，相互借鉴，在一定程度上促进了教育的均衡发展，共同打造我市课程改革的品牌。重视学前教育的功能，打造学前教育品牌，培育教育，并为此不懈努力。教师素质应全面提高。大力发展校本课程。家校沟通赢得支持。原因：大多数

8、教师受雇于学前班，缺乏作为主人的责任感，随意工作。对策：坚持岗位检查制度，定期检查，随时检查，检查岗位情况，检查班级情况。月度工作将从道德、能力、勤奋和绩效等方面进行评估，并实行工资浮动制度，分数将作为下次任命的依据。效果：教师的紧迫感增强，工作积极性提高。我们以学校教研活动为契机，组织教师开展了一系列活动，如听课、讲课、评课、写反思、写论文等。教师的专业水平得到了不同程度的提高。为了满足需要家校沟通，赢得支持。6月初，我们举办了“家长开放日”，邀请家长来学校观摩教学，参观成果展；6月19日，报告演出、儿童合唱、舞蹈、配乐朗诵、英文歌曲等节目再次赢得了家长的掌声；电视故事片在起跑线上胜出，社会

9、反响良好。加强管理，规范财务管理。注重细节，厉行节约。把握政策法规，争取政策及时到位。餐饮部强调安全和卫生。强化勤俭节约意识，正确处理节约与发展的关系，打造物流品牌，加强管理，规范财务管理，进行财务披露，并将财务监督与群众监督相结合；支出，认真执行市教育局的财务管理规定和“1351”报销审批制度；实现了“三包”:确保教师的工作每月得到充分完成；确保教师福利及时到位；保证学校的正常运转。注重细节，厉行节约，规范班级物业管理；调整了教师和学生饮用水的使用和管理。它不仅为老师和学生服务，还为学校节省了大量的维护费和水电费。一、抓政策法规，争取政策及时到位，抓政策法规及时到位，及时办理各种形式和手续，

10、争取“九五”学校减免债务资金270多万元。餐饮部强调安全卫生，注重管理，把服务、质量和信誉放在第一位。围绕中心建设，打造活动中心品牌，完善制度，规范行为，科学管理，创造舆论。开拓市场，精心部署，以大规模活动打造中心形象。在这个问题上，我们加强了管理。教师需要有长期规划和短期培训效果。对教练员实行等级考核制度，考核结果与工资直接挂钩；要求班级成立班委，安排干部值班表，坚持命名制度，填写项目活动记录，培养良好的班风学风。4月，科技考察持续了一天，有35名学生参加，参观了湖北省博物馆、武汉大学和磨山植物园。五月份的科技艺术节阵容强大，声势浩大，节目众多。这两次大型活动有计划、有计划、有成效，受到高度

11、赞扬，取得了良好的社会效果。7月，近100名学生参加了该中心组织的参观北京的夏令营活动。1.散漫感强，自律意识弱，功利意识强，奉献意识弱，自我意识强，合作意识弱，标准意识强，大局意识弱。你不能纠正这些问题吗？作为一名教师不仅要对学生负责，还要对社会和自己负责。目前，教师心态浮躁。浮躁实际上是对自己、社会和学生不负责任的态度。这种心态在科学研究中表现出来，不可避免地不是“真”，在教学中也不可避免地不是“真”。如果学生得不到真正的天赋，他们将会危害社会，所以他们不能谈论“善”。因此，“狂躁”也是师德缺失的一种表现。这种心态的具体表现有十种：一是头重脚轻，满足于一点知识；二是浮华浮夸，沉湎于吹嘘；三

12、是重书，缺乏独立思考；四是追求轰动效应，追求轰动效应；五是欢欣鼓舞，不愿意实际积累；六是脱离现实，愿意坐下来谈事情；七是追求名利；八是扩大个人主义；九是敷衍庸俗化；十是整天无所事事。挑战与机遇，办学行为与家长期望，均衡发展与优质教育，教育体系与质量，公共教育与民办教育，团队精神与人力资源城市建设，挑战学校与发展机遇，1。进一步增强教师的专业自我发展意识，不断提高自身精神教师专业发展，我们应该培养什么？培训原则：前瞻性、指导性、针对性、操作性和有效性的培训理念：理论讨论、专家介绍、领导示范、内部沟通、分类论坛、业务指导、全员聘用、总结表彰、工作部署。培训任务：思想培训、组织培训和专业培训；主题：尚德，励志，勤奋和有效；召开师德汇报会、专家讲座、党课，撰写自我分析材料，召开经验交流会，