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2、想：“我跑得快，我一定先摘水果。”金丝猴想：“我最擅长从树上摘水果了。”我一定会先摘水果。”课件站在中小学，比赛已经开始，他们各自发挥了自己的技能。梅花鹿和金丝猴是如何做到的？课件站在中小学，竞赛已经开始。梅花鹿快速向前跑，轻轻地跳，然后过河。在中小学课件站，梅花鹿快速向前奔跑，轻盈地跳跃着过河。他一口气跑到果树下，骄傲地想：“我还有很好的技术。”迅速地，带着一口气和一个轻柔的跳跃，在中小学的课件站，梅花鹿快速地向前跑，带着一个轻柔的跳跃，它越过了河。他一口气跑到果树下，骄傲地想：“我还有很好的技术。”，中小学课件站，描述一个非常骄傲的样子，中小学课件站，但是果树太高了，它跳啊跳，它不能摘任何
3、水果，所以它必须回来。郁闷，中小学课件站，(楚图斯南问)垂下你的头，屏住呼吸：这意味着特别失望。在中小学课件站，他一口气跑到了果树下，骄傲地想：“我的技术还是很棒的。”但是果树太高了，所以他跳啊跳，他不能摘任何水果，所以他沮丧地回来了。得意洋洋又黯然神伤，课件站在中小学，这时，金丝猴还在河的这一边，他不能过河，他很着急。匆匆忙忙，课件站在中小学，梅花鹿和金丝猴都有很棒的技艺，他们为什么不摘水果呢？中小学课件站，梅花鹿不能摘水果，因为它()但是()。跑得快，不能爬树，中小学课件站，金丝猴()，但是()，所以它不能摘水果。能爬树，不能过河，中小学课件站，找到路，中小学课件站，梅花鹿驮金丝猴过河。金丝猴很快爬上了树，摘下了水果。想什么办法？中小学课件站，梅花鹿和金丝猴看着我，我看着你，他们都笑了。中小学课件站，他们终于摘到了水果，靠什么？家庭作业：1。想想梅花鹿和金丝
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