一年级美术上册 有形的世界教案 浙美版

1、第二课有形的世界教学目标：1.本课程主要让学生通过观察生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的基本形状，初步了解各种形状，了解生活中的物体是由各种基本形状组成的。2.继续学习用油画棒和彩色水笔画颜色和线条的方法，学习画各种基本形状和简单的组合形状，画出它们周围的物体和场景，试着用撕纸来表达他们对形状的感受和记忆，以培养学生对形状的感性和观察，提高学生描述和撕贴形状的能力。3.激发学生用各种基本形状观察和描绘生活中不同物体的兴趣，培养他们对形状的审美感受力。教学重点和难点：要点：了解基本形式，用基本形式画出或画出你周围的物体或场景。难点：用基本形式观察和理解生活中基本形式组合的物体。教学时间

2、： 2小时第一节课课前准备：(学生)一套彩色钢笔或油画棒，彩色纸，收集生活中基本形状的图片或物体(老师)生活中各种具有基本形状的物体及其图片，一套基本形状模型，生活中的基本形状课件教学过程：1.以兴趣指导课堂，感受基本形式。触摸、猜测和绘画，给新课注入兴趣。(1)老师拿出一个装有圆形、方形和三角形物体的纸盒或袋子，让学生摸摸。(2)拿出这三个常见的基本物品，让学生猜猜上面写的谜语。答案是一些有明显基本形状的普通物体。(3)让学生谈论生活中常见的基本物体，并以简笔画的形式画出这些形状。2.结合生活，深入观察，感受不同基本形式的特征。(1)让学生分组观察物体的各种基本形状，深入感受各种基本形状和特

3、征。(2)让学生在老师准备的模具中找出与实物相对应的基本形状，并谈论其特点。(3)结合课件生活中的基本形式，讲述关于基本形式的有趣故事，让学生感受生活中更多的基本形式和特征。3.把握特点，探索表达方法，激发撕画的兴趣。(1)让学生讨论如何画生活中观察到的各种基本形状，启发学生画圆弧的圆、三条直线的三角形、四条直线的矩形等。(2)让学生在黑板上分组竞赛，看哪一组能画得更多，掌握好特点，老师和学生一起评价和修改。(3)让学生记忆、想象并在黑板上画出基本形状。(4)进一步启发学生撕纸撕出基本形状，讨论如何用长方形或正方形彩纸撕出各种基本形状，感受与绘画不同的审美趣味，提示学生正确使用纸张。4.撕开并

4、画出各种喜欢的基本形状，并进行记忆想象。(1)鼓励学生大胆练习撕扯和绘画。(2)让学生添加他们撕画的基本形状。5.有趣的展示和评估。展示学生的撕扯和绘画练习。游戏展示：每个小组可以选择一名同学参加比赛，老师和同学可以一起评价他们的作品。6.扩大学习。教师总结和欣赏擅长用基本形状绘画的艺术家的作品，开阔视野；安排下节课的准备工作。第二节课时间课前准备：(学生)一套彩色纸、彩色笔或油画棒、拼图玩具(教师)图片和物体的基本组合、彩纸、拼图、物体投影仪或课件等。教学过程：1.复习旧知识，介绍新知识。让学生谈论、画出并撕掉他们已经知道的基本形状。你可以比较哪些学生说，在比赛中画得更多更好。2.玩摇着玩，

5、用游戏指导班级。(1)展示一副拼图，让学生拼出各种有趣的物体。(2)教师引入新课：生活中的许多事物都是由各种基本形式组合而成的。3.观察感受，探索认知，激发想象。(1)初步感受：用实物投影仪展示课本中的上海浦东的图片，让学生观察感受，谈论这些建筑的基本形状。(2)深度感受和探索：生活中的许多事物都是由各种基本形式组合而成的。教师用课件、图片和实物展示学生对生活感兴趣的一些物体，并通过观察和分析得出结论。(3)多元化学生思维，激发学生大胆创新。教师给出各种基本形状，让学生随意组合成各种物体或图案，让学生充分想象。4.欣赏感受，刺激尝试。(1)欣赏儿童撕毁的贴纸和绘画，感受作品中的各种基本形状。(2)欣赏大师的绘画作品，进一步感受艺术作品中运用基本形式进行创作和表达的技巧，从而激发学生的创作欲望。5.小组合作，撕毁和拼写练习。(1)让学生分组，组合并想象他们在桌面上撕成的基本形状。(2)选择拼图，分组合作，完成它。(3)首先，让学生选择他们擅长的表达技巧，在记忆或想象中画出基本的形状，然后分组合作，最后把画组合在一起，最后做出大作品。6.展示和自我评估。让学生展示他们的作品，启发学生问自己的问题，自我评价他们的作品，并谈论被撕毁的画和油画之间的异同。7.展示主题和扩展教学。(1)教师总结并呈现主题：有形的世界。(2)让学生添加自己感觉到的词