一年级数学下册 11减几教案 冀教版_第1页
一年级数学下册 11减几教案 冀教版_第2页
一年级数学下册 11减几教案 冀教版_第3页
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文档简介

1、11负数教育内容：教材10-11页教材分析：11减数是在20以内减位的第一项的内容，是根据在20以内不减位与修正计算内容的继续相关的内容，其次是学习十数减数内容的基础，因此本节的课程内容的教育在学生认知的知识系统中非常重要。教育目标：1 .使学生初步领会从11减少数量的订正算法。2 .让学生经历11减法的构建过程。从3.11开始让学生体验一些修正算法的多样化，用自己喜欢的方法进行修正。准备教程：教给倒装图、课件和学生操作的道具。教程过程：环节学生活动教师活动修订意图剧本创设学生看图回答老师的问题，说出了自己的想法。学生到讲台前表演，其他学生注意观察。我给你看玩具店的场景问：玩具店里有什么？你喜

2、欢什么玩具？店里有一箱(十个)一个球。 聪先生来店里买东西，他买了三个球。 如果你是店员的话，打算怎么带给他呢？老师把学生作为店员摆在前面，让他看看自己的想法。设计学生喜欢的玩具店场景，激发学生的学习兴趣，加强数学与生活的联系，让学生喜欢数学。 让学生凭直觉感受取法。探索和体验学生列式地解答并报告。学生手工交换想法。 可能会有这样的想法从11个中取出3个，数起来剩下8个从10中除去3个剩下7个，再加上1个共8个学生能用一种方法进行订正就好了。学生一边用手操作一边谈论自己的想法，在小组内进行交流。1 .抽屉问题：问：你知道还剩下几个球吗？ 我应该怎么回答？教师根据学生的报告板书11-3=()2

3、.直观的操作、感知算法。用花片表示球时，请用相同颜色的花片10个表示10个球，用其他颜色的花片1个表示1个球，然后排列。 如果让你拿来的话，你打算怎么办？ 求出还剩多少个球，如何进行订正？ 首先在小组内手工阐述想法，准备全班的交流。3 .把报告引导给学生，多给学生讲述自己是怎么做到的。 教师按照学生的报告进行板书。 11-3=84 .完成摆，订正后，从11张圆盘上去掉5张，剩下多少张？ 用什么样的列式进行修正指导学生的报告和板书： 11-5=65 .引导学生总结订正计算方法。让学生充分交流自己的思想，允许学生以不同的方式进行操作和校正，体验算法多样化，鼓励学生以自己喜欢的方式进行校正。实践与应用学生开动脑筋进行推测，陈述理由。学生先看图，他怎么上了船？ 其他孩子也上船。 怎么办好呢？ 你来帮谁？ 学生看图列式，在小组内交流说明理由，全班报告。完成练习一、二、三道题你认为树叶下面的数字是几号？11-2=11-5=11-3=11-8=11-6=11-9=11-4=11-7=2 .要乘游戏游艇，要先看图，明确图的意思，然后在学生小组内完成，最后在全班进行报告交流。十一- (二、三、四、五、六、七、八、九)从11中减去自己的号码，正确地进行修正的话，就可以乘帆船。3 .要求以自己喜欢的方式正确地订正(可以作为作业留下)

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