一年级数学下册 练习十一第二课时教案 苏教版_第1页
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文档简介

1、练习11，第二节课教学内容练习11，问题6-10，书的第83页。三维目标1.使学生进一步巩固两位数减一位数的口算方法，进一步理解退位和归约的口算过程，正确、熟练地计算所学的计算，培养学生的估算意识。2.培养学生分析比较、抽象概括、迁移和类比的数学能力。3.在教学过程中，学生可以体验教学与生活的联系，增强他们的数字感。教学重点难点重点：两位数减去一位数(退位)的口头计算。难点：退位原则和退位方法。教学资源物体投影预览设计课程设计导航策略1.暴露问题，识别投标，并结合实例。预设3分钟1.回忆你在上节课中学到的东西。2.定义本课程的学习目标。二是多层次实践、内化和提升。预设28分钟1.基本练习，口头

2、计算：69-9=78-7=32-7=84-6=46-8=23-6=55-8=60-6=集体校对，选择一两个问题，告诉我你是如何计算的。2.基本练习，完成练习11，问题6。学生独立完成。集体交流。3.基本练习，完成练习11，问题7。学生根据老师的要求填写。4.综合练习，完成练习11，问题8。仔细观察，理解问题的含义。学生独立回答，集体交流。5.综合练习，完成练习11，问题9。理解图表中的信息，并根据已知的信息和提出的问题思考如何制定和计算。6.特殊练习，完成练习11，问题10。学生独立完成。集体校对。三、当庭测试、评估和反思。预设9分钟必填问题：补充习题第46页选题：一课一练第68页智能冲浪第1

3、条老师：这节课，我们将继续练习两位数减一位数(退位)的口算。通过这节课，我们希望孩子们能够正确、快速地计算相关话题。第2条让学生先根据题目中的数字估计数字，然后让学生谈论他们估计的原因，然后通过自己的计算来验证他们的估计。通过观察和比较做出直接判断。如果学生有困难，他们也可以通过计算来判断。问题：它告诉我们什么？乞求什么？问题：如何计算“男孩比女孩多多少”？为什么？如何计算？让学生先理解图片，找出条件和问题，然后根据问题中的条件和数量关系制定解决方案。让学生观察每组前四个已知数字的排列有什么规则，然后根据这些规则继续填写后面括号中的数字。第3条老师：谁来告诉我们你今天收获了什么？1.学生独立完成补充练习。2.快速做作业的学生。3.下课后，集体校对，并改正错误。做贸易建立米必填问题：补充习题第46页选题：一

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