2024全民国防教育月开展国防教育提升全民国防素养课件

全民国防教育月依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养探索国防科普新的“打开方式”国防科普是全民科普内容体系的重要组成部分，也是开展国防教育、爱国主义教育的有效载体。加强国防科普工作，有利于提升全民科学素养，为国防科技创新发展积蓄不竭动力。依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养目录一、2024年全民国防教育月二、实物观摩学习兵器知识三、体验课堂点燃报国热情四、科研实验激发探索兴趣五、厚培科技创新沃土2024年全民国防教育月依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养第一部分贯彻总体国家安全观，培育和践行社会主义核心价值观，以“依法开展国防教育提升全民国防素养”为主题，在全社会广泛开展内容丰富、形式多样、特色鲜明的群众性国防教育活动，教育引导广大干部群众强化国防观念和忧患意识，增强关心国防、热爱国防、建设国防、保卫国防的思想自觉和行动自觉，为以现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业凝聚强大力量。一、2024年全民国防教育月。依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养一、2024年全民国防教育月。《通知》共作出7项活动安排开展国防教育法普法宣传活动。着眼把学习宣传贯彻领导人强军思想引向深入，通过组织刊发报道评论、刊发宣传阐释文章、制作专题节目、开展基层宣讲等形式，做好国防教育法律宣传。一是开展缅怀纪念活动。充分利用9月3日中国人民抗日战争胜利纪念日、9月18日“九一八”事变发生日、9月30日烈士纪念日和全民国防教育日等重要时间节点，组织举办庄严感、仪式感强的公祭仪式和撞钟鸣警仪式。二是开展青少年国防教育活动。制作播出“国防公开课”专题节目，鼓励部队和大中小学校结对共建，开展“青春如火，国防有我”国防教育主题团日和央企“全民国防校园行”活动。在秋季开学、新生入学期间，精心组织大中学校学生军事训练，引导广大青少年增强国防意识、提升国防素养。三是一、2024年全民国防教育月。《通知》共作出7项活动安排开展“爱我国防”教育实践活动。开展“爱我国防”演讲、主题作品征集、宣讲实践、“共铸强军梦”主题实践、“国防万映”公益电影展映等活动，推动国防教育在全社会深入普及。四是开展先进典型学习宣传活动。广泛开展“最美新时代革命军人”“最美退役军人”“最美拥军人物”等先进人物学习宣传，开展“情系国防”系列宣传活动。组织宣传一批国防教育典型案例，总结推广先进经验做法，发挥示范引领效应。五是开展军营开放活动。协调各地军营开放单位按规定向社会开放，组织机关干部、青少年学生、民兵、预备役人员等参观军事场馆、感受军营生活、开展军营体验，充分展示人民军队的精神风貌。六是开展网上宣传教育活动。组织重点新闻网站、各地国防教育网站、“学习强国”学习平台开设专题网页，主动设置议题和专栏，更好汇聚正能量、振奋精气神。七是一、2024年全民国防教育月。

《通知》要求，要牢牢把握正确政治方向，强化思想引领、丰富教育内涵，注重结合实际、突出时代特点，务求取得实实在在的效果。要积极创新方法手段，把握时度效，梯次推进、形成声势。要发挥宣传部门牵头抓总、统筹协调的作用，加强军地协同配合，调动各方面积极性，形成做好工作的强大合力。依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养实物观摩学习兵器知识依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养第二部分二、实物观摩学习兵器知识。“敌机方位010，高度1500，开火……”5月21日，在南京理工大学兵器博物馆，随着讲解员口令，该校大二学生陈东生作为二炮手体验某型高炮模拟射击。“刚进博物馆就看到了电影《金刚川》中志愿军击落敌机的片段，这次我体验了一次瞄准敌机开炮的感觉，来得太值了。”陈东生感慨，“虽然没有发射炮弹，但这个型号就是当年志愿军使用的主力防空火炮。”“目前该型火炮状况良好，校瞄设备都有库存，所以用实物让学生进行模拟操作。”兵器博物馆馆长姜慧敏介绍，南京理工大学的前身是炮兵工程学院，当年为了教学和研究的需要，学校收集了大量枪炮及配件。这些藏品数量多、门类全，不仅展示枪炮的发展史，也见证了我国军工从无到有、从弱到强的发展历程，是开展国防科普的资源富矿。二、实物观摩学习兵器知识。在南京理工大学兵器博物馆，参观学生体验高炮模拟射击。博物馆里，各个时期的火炮大都能见到：从我军第一代太行式120毫米迫击炮，到参加过金门炮战的59式130毫米加农炮，再到由该校教授唐治带领团队研制的某型迫击炮……琳琅满目，让人大开眼界。博闻国防，铸造利剑。讲解员通常在介绍基本知识后，引导参观者了解枪炮构造和击发原理。二、实物观摩学习兵器知识。在南京理工大学兵器博物馆，参观学生拆装枪模。曾担任“铸剑博闻社”社长的秦一通发现，现在青少年更倾向于在“玩”中学知识，所以社团在学校老师和博物馆工作人员的指导下，创新组织多样化科普活动。92式手枪模型拆装是一个比较受欢迎的体验项目，需要将撞针、击锤、弹簧等40余个零件依次拼装在一起，参与者在动手的过程中找到乐趣。近年来，博物馆联合社团举办“铸剑杯”系列活动，有兵器辨认大赛，包括你说我猜兵器、根据线索寻找兵器等游戏；有科普征文活动，吸引校内外许多学生参与，影响力越来越大。体验课堂点燃报国热情依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养第三部分三、体验课堂点燃报国热情。“10环！”随着电子报靶系统报出成绩，辽宁省实验学校五年级学生西美霖体验射击后振臂高呼，兴奋不已。这是5月20日，沈阳理工大学兵器博物馆主办的科技活动周现场的一幕。科技活动周上，除了轻武器模拟射击，还设置了坦克模拟驾驶、战斗机模拟操控、反坦克导弹模拟发射、航母模拟编队及指挥舰载机起落等互动体验区。三、体验课堂点燃报国热情。在沈阳理工大学兵器博物馆，参观者使用航母演练及体验系统。“体验项目能让参观者对兵器有实感，吸引更多人了解兵器、探索兵工科技。所以，我们在常设展览基础上开发了很多体验项目，这些项目在每个月的第三个星期六集中开放日可以体验。”兵器博物馆馆长金浩告诉记者，每到开放日，兵器广场国产59式主战坦克旁就会排起长龙。“这型坦克标志着我国拥有了自主生产主战坦克的能力。当年，科技工作者借助苏联提供的样车，在摸索中实现从零部件到整车的自主研发。其中，仅发动机一个项目就解决了330余个关键技术难题。现在我们的新型坦克，弹药自动装填系统取代了人工装填方式，乘员从4人缩减为3人。”讲解员邵奎坤及时为大家普及相关知识。三、体验课堂点燃报国热情。军队装备不断更新换代，国防科普也得跟上时代。博物馆根据大家关注的热点，依托现代科技构设逼真场景，让参观者“登上”舰艇、战机，体验装备操作，“登航母、组建编队”就是其中一项。“我们联合博物馆开发了航母演练及体验系统，参观者只需要戴上VR眼镜，就可以进入3D虚拟环境，登上辽宁舰甲板。”沈阳理工大学艺术设计学院虚拟仿真教学实验中心教授肖世龙介绍，该系统分为沙盘演练、浏览参观、指挥体验、模拟驾驶等四大模块，通过这个系统，参观者可以全景式了解辽宁舰的外观特征、结构组成、工作原理，还可以扮演舰载机起落指挥员，根据指引提示掌握基本的指挥动作，选择不同的舰艇组建自己的“航母编队”。三、体验课堂点燃报国热情。“一小时介绍，不如十分钟体验。可以调动所有的感官，身临其境了解航母的方方面面。”金浩介绍，博物馆有冷兵器、现代兵器，也有小型枪械、大型的飞机坦克等装备，参观展品能了解装备性能、兵器发展史，体验项目则为大家提供了“乘坦克、开飞机”的机会。距离拉近、互动性增强，体验课堂吸引更多人了解国防科技，支持国防事业。科研实验激发探索兴趣依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养第四部分四、科研实验激发探索兴趣。请注意看这几行程序有点问题，想想应该怎么改？”“老师，这段程序必须和硬件电路中单片机实际使用的输入输出端口相对应。”5月22日，在西安浐灞第十学校中学部“启创班”，西安工业大学电信学院副教授陈红从“一听就懂的人工智能”说起，逐步开展硬件电路设计、编程技术在武器装备中的应用案例解析等实践教学活动，让学生理解电子信息技术在国防中的重要价值和意义。这是西安工业大学“兵器小镇”科普中心组织的长期科普教学活动。“不同于一般的参观或体验，我们更注重兵器特色科普的深度和广度，发挥科研优势，将科研项目引入科普教育，吸引、选拔对国防科技感兴趣的、在科技创新上有潜力的中小学生，为国防科技事业储备优秀人才。”四、科研实验激发探索兴趣。在西安工业大学校内，科普中心与学校兵器材料与制造基地、兵器电子实验室、智造创新基地等广泛合作，为前来参观研学的青少年提供科普服务。就在5月25日，西安工业大学附属小学学生姚友鉴在科普中心参与了“酸雨影响”“雾霾实验”等一系列小实验。在西安工业大学兵器科普大学生志愿者指导下，中学生组装“化学水火箭”。为了扩大国防科普的覆盖面，科普中心依托学校专业资源组建兵器科普大学生志愿者队伍，将科普送到更多地方。他们进社区、进乡村开展国防科普活动，与中小学科技教师一起指导学生科技竞赛。其中，“化学水火箭”大赛及相关研学活动参与学生最多。据了解，“化学水火箭”是在志愿者的指导下，学生用废弃饮料瓶制作的，分为动力舱、箭体、箭头、尾翼等部分。学生在动手、动脑的过程中，直观地了解导弹、运载火箭的发射升空过程，还学到空气动力学和飞行力学等方面知识。四、科研实验激发探索兴趣。厚培科技创新沃土依/法/开/展/国/防/教/育提/升/全/民/国/防/素/养第五部分五、厚培科技创新沃土。科普为公众与科学之间搭起一座沟通的桥梁，重要性毋庸置疑。进入新时代，国家把科学普及放在与科技创新同等重要位置。党的二十大报告将科普作为提高全社会文明程度的重要举措，提出“加强国家科普能力建设”。作为全民科普内容体系的重要组成部分，加强国防科普有利于普及国防科技知识、提升国民科学素质、培养国防科技人才、服务科技强军战略。五、厚培科技创新沃土。这些年，随着各类前沿技术集中涌现、高速发展，我国国防科技发展的脚步快速向前。从航母、核潜艇、大型驱逐舰等大国重器相继诞生，到运-20、直-20等先进战机批次列装……武器装备的发展显示着国防科技疆界的拓展，国防科普也应与时俱进。从“火炮”延伸至“火箭”，从“炮弹”覆盖到“导弹”，从“飞机”拓展到“飞船”……我们看到，很多国防科普活动紧跟军事科研新进展、科技新突破、武器装备新成果，聚焦人工智能、无人技术、新材料新能源等领域，刷新科普内容。可见，顺应时代之变，国防科普的需求日益前沿化、精细化，随之带来国防科普理念、手段、方式、机制的新变化。五、厚培科技创新沃土。近年来，AR、VR等新技术手段层出不穷，为国防科普提供了极佳的助力。一些“沉浸式”体验项目，可以让人们借助辅助设备，“登上航母、驾驶战斗机”，将很多“不可能”变为“可能”，将“遥不可及”变为“近在咫尺”。通过技术的帮助，将科学概念具象化，让公众直接感受科技的无穷魅力、在互动中了解国防知识。同时，网络的普及，让国防科普的触角无限延伸，优质科普资源通过云端、指尖，将科学思想、科学精神传递到人们身边、眼前。在一些中小学，一场场别开生面的科技竞赛，以趣味性、开放性吸引青少年积极参与。国防科普同样需要这样寓教于乐的竞赛，激发青少年探索国防科技的热情。而国防科普的专业性和特殊性，决定了活动的开展有赖于专业平台的组织和引导。五、厚培科技创新沃土。构建多样化的国防科普平台，不仅需要新的规划和建设，许多已有阵地也大有可为。拥有优质国防科普资源的高等院校、科研机构、科技场所等单位，可在不影响自身教学科研秩序、把好保密关的前提下，向社会开放，获得科研与科普的双重效益。全国各地的国防教育基地、爱国主义教育基地、军事革命场馆等场所，可增加科普模块，提升“科技范儿”，成为国防科普的新阵地。同时，还可以合理调配各类“国防科普大篷车”“移