重庆市涪陵区中峰初级中学2011-2012学年八年级语文下册 10组歌优质课件 人教新课标版

1、作为组曲(摘录)、纪伯伦、浪之歌雨之歌、黎巴嫩文坛骆子纪伯伦、纪伯伦(18831931 )、哲理诗人和杰出画家，与泰戈尔同为现代东方文学世界的先驱者。 同时，他是阿拉伯现代小说和艺术散文的主要创立者，是20世纪阿拉伯新文学道路的先驱之一。 20年代初，以纪伯伦为中坚力量形成的阿拉伯第一个文学流派“叙利亚美派”(阿拉伯华侨文学)曾经世界闻名。 作者介绍、纪伯伦是一位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。 在生命的最后岁月，他写了一首传到阿拉伯世界的诗朦胧的祖国，讴歌了他一生痛苦的祖国。 “你是我们灵魂中的火，是光。你是我心中我心慌的心脏。 爱和美是纪伯伦作品的主旋律。 他说“整个地球是我的祖国，所有人类

2、都是我的家乡”。 在东方文学史上，纪伯伦的艺术风格是独特的。 他的作品既有合理考虑的严肃和冷淡，也有现实的浪漫和抒情。 他善于在美丽的比喻中启发深刻的哲理。 纪伯伦风格在他非常有个性的语言中也能看到。 他是一位能用阿拉伯语和英语写作的双语作家，而且所有的语言都很漂亮流畅，那部作品的语言风格征服了一代又一代的东西方读者。 萩有散文诗集的眼泪和笑声、先知、沙子和泡沫等。 本文选自眼泪和笑声。 组歌共包括五首散文诗，这里选的是其中两首。 文学和绘画是纪伯艺术生命的两翼。 纪伯伦的前期创作以小说为主，后期创作以散文诗为主。 其他还有诗歌、诗剧、文学评论、书信等。 先知是纪伯伦登上世界文坛最高峰的作品，

3、曾翻译成20多种文字在世界各地出版。 学习目标，反复朗读一遍，感受散文诗词的美，意境美，理解“波”和“雨”形象的内涵。 2诗中意味深长的话，理解其中蕴含的哲理。 3悟诗人热爱自然，热爱生活，甘于献身的思想感情，培养学生的高尚感情。 第一次读，感觉整体的美，听录音，学习朗读。 自由朗读，读准语音，注意读感情和节奏。 两首散文诗中，“浪”是什么意象？“雨”是做什么的？ (ni ) :倔强任性，不听别人意见，(ku ) :赠送(赠送)，(qio cu ) :瘦，脸色苍白。 (d ) :真正的意思和道理，(cucn ) :珠玉等光辉鲜明，酷肖海誓山盟长期吸气凌人，(xio ) :酷似。 男女相爱时所立

4、的誓言和契约，表示爱永远不会像山海一样改变。 以傲慢的气势逼人，(x ) :不能因悲伤、忧郁、痛苦等而叹息。 (qin ) :将一个物体埋入另一个物体中，是波浪、海岸的恋人，彻夜守护海岸，装饰雨、千山万水，滋润大地，是云和田野的信使。 精读，把握形象之美，仔细阅读文字，结合具体的语言，看波浪是什么，就能了解波浪的特征，广泛地拥有世间万物的爱情，这种博大的爱情是母性的光辉。 掌握博爱者、浪、精读、形象美，诗人是如何描绘雨的，雨有什么特征？ 滋润万物，传递生命的能量，继续生存。雨、献者、使者、品读、体验语言的美丽，带着你的想象，挑选你喜欢的语言朗读，描绘你想象的画面。 在浪歌中，我看到在海岸接吻浪

5、花的情景，他们很亲密地交织在一起，在雨歌中，我看到一夜春雨，乱红晃荡，落英拘谨的诗意美，研究，理解主旨美，在这两首诗中，你读到诗人的什么感情？ 波浪之歌，借着波浪与海岸的热爱形象，曲折地表现出对祖国忠贞不渝的感情和热情，诗人必须下定决心成为万物的守护者。雨歌，唱雨，表达了作者热爱生活的热情，暗示着作者热爱祖国，为祖国献出一生的精神。 了解研究、主旨美，读了这两首诗，你感受到了什么哲理，每个人都像“波”和“雨”，在任何环境中都要有爱，只要自己尽量不给周围的人带来温暖，自己才会有真正的快乐和幸福。 纪伯伦组歌与一般哲理诗一样采用拟人化手法。 在波浪的歌曲中，波浪的形象是博爱者的形象，从中可以看到诗人自身的影子，诗人是这世上各种美丽事物的守护者。 在雨歌中，雨的形象是献者和使者的形象，滋润万物，连接着遥远的东西。