北师课改版八年级上册物理第六章 功和能第3节《功的原理》授课课件（共23张PPT）.ppt

1、第六章功能和功能，第三，球的原理，知识复习，第一，工作的两个茄子基本要素是什么？2、简单机械的作用是什么？作用于物体上的力，物体沿力的方向通过的距离，课前介绍，问题和猜测，使用简单机械可以很容易或节省距离。能节约能源吗？上课前引入，制定计划，把牙齿物体运到高处，有什么方法吗？路径1:用手直接举起物体，路径2:用机器举起物体，课前拿来，想一想，G，F1，F2，G，和滑轮直接举起重物，哪个更容易？提高相同的高度比较两者节约吗？上课前介绍，(1)知道如何比较作用力所做的事情。(2)知道工作的原理。(3)了解机械效率。(4)了解与机械效率相关的因素。学习目标，学习目标，1，功能原理，机器使用与机器使用

2、时拉力的比较工作情况。实验，h，s1，F1，F1，F2，F2，h，s2，a，b，探索新知识，通过以上实验完成以下数据表单：第一，功能原理，实验结果表明，W1 W1想想为什么。探索新知识，查看下面的视频，结合上面的数据总结功能原理。使用任何机器都不能节约功能的原理，一，功能原理，想想，新的知识探索，为什么不能节约牙齿？因为节省劳动的机械笔费距离，节省距离的机器一定很辛苦，因为球=力距离，所以不能节省球，一，功能原理，探索新知识，思考，一劳动节约机器或费力的机器能节省球吗？是双自重和摩擦力大的机器，还是自重和摩擦力太小，不能忽视的机器能节省球？第一，功能原理，探索新知识，我们利用机器举起重物是我们

3、的目的，所以机器对重物做的工作是有利用价值的。我们称之为努力学习。1，努力：“W有用性”，机器对外有价值的功劳，第二，努力学习，额外的功劳，探索新的知识，我们使用机器举起重物的时候要克服摩擦，克服机器本身的重力，牙齿部分不是我们想要的，而是要做的。2，额外工作：“加W”，克服机器通过自身重力和摩擦执行的无用工作，3，总工作：“W总”，对机器进行电力工作，3个茄子关系：W总=W添加有用W，2，有用(3)，交流讨论，3，机器效率，探索新知识，4，提高机器效率的方法，1。减少机器自重，减少机器摩擦等，减少额外工作。在额外工作安排的时候，增加有用的努力。改善结构，使其更合理、更轻。5.按照使用中的技术

4、规定经常整顿，定时润滑6。使机器运转良好。，新知识探索，倾斜，议论，新知识探索，假定坡度很光滑，没有摩擦，要把东西提高到同一个高度，斜坡越长，力量越省，斜坡长度比坡度高几倍，推力是水重量的几分之一。根据气力原理，探索新知识，边坡的应用；与牙齿的摘要，1，机器使用和不使用时的工作情况：2。努力：不使用任何机器，在作用力的作用下必须做的部分，3。额外工作：不是必须做的事情，但不可避免的部分，4。总计示例1，有人用图中所示的两种茄子方法，分别将同一物体平均升高到相同的高度，不计算摩擦和绳子的重量，他做的是有用的W A W B，两个装置的机械效率A B(“”或“=”)，G，F A，G，也就是说，W=Gh。提到同一个物体，高度相同，所以做的事就像努力做一样。在晋升的过程中，乙要使用移动皮带轮，克服移动皮带轮的重力。也就是说，乙比甲做进一步的工作，例如=W有用/W总工=W有用/(例如，2，下一个机器效率的说法可以提高到()，a .机器效率为100% B)。机器效率