高宽教育及创意户外游戏.ppt

1、高宽度教育高中(高瞻远瞩，海森高)、课程系统、美国高宽度学前课程，是世界上应用最广泛的学前教育课程之一。高宽度课程理念引入中国后，引领了中国学前教育从业者的思考热潮。课程核心的“主动学习”理念、课程地图原则、支持性导师与幼儿互动的挑战性学习环境稳定性的每日日常持续性评价、高广度课程1日生活顺序性10进程结构3部曲、1。问候时间(15分20分钟):牙齿时间主要是让幼儿在家适应幼儿园转换的时间2。计划时间(10分钟):在牙齿期间，幼儿可以制定计划，选择下一个工作时间期间要做的事。成人可以帮助幼儿扩大他们的计划。3.工作时间(45分钟):婴儿执行他们的计划。他们可以在任何地区“工作”任何材料。成人观

2、察儿童，找到参与幼儿活动的机会，鼓励他们思考。扩展他们的游戏，在需要的时候帮助他们问题解决。4 .整理时间(10分钟):婴儿和成人一起把材料和其他物品送回原处。必要的话，可以一起找个地方展示作品。5.回顾时间(10分钟):思考、谈论和展示幼儿在工作时间中做的事情或作品。6.零食时间或吃饭时间(20分钟):婴儿和成人一起以家庭舒适的方式交谈，一起吃饭。7.团体活动时间(10分15分钟):幼儿和成人一起玩游戏、故事、唱歌、手指游戏、演奏乐器、特殊活动或节日等。牙齿时间是孩子们参加团体活动的时间。这也是孩子们分享彼此的经验，徐璐交流学习的好机会。8 .小组活动时间(15分20分钟):一个成年人领导相

3、对固定的一组儿童(6人10人)，作为成人计划或领导人进行资料互动。是成人提供的材料，但每个孩子与材料交互的方式自行控制。9.户外活动时间(30分钟):孩子们参加各种户外游戏活动。成人也参与并支持幼儿的户外游戏。10.过渡期时间：包括住院和出院。区域活动“3部曲”节目计划计划计划计划时间工作Work Time审查Recall Time，计划(10-15分钟)计划是通过具体目标引导孩子们做出某种选择。计划必须在开放的思维和讨论中做出选择。计划包括决定要做什么，预测可能的交互，找出问题，提出解决方案，理解行动和结果之间的关系。1 .教师将各学习区的资料介绍给幼儿，熟悉工作时可用的资料。2.教师提供地

4、图角色幼儿的开放性问题3。教师鼓励幼儿徐璐讨论他们的计划，帮助幼儿制定计划的战略：以图解说明计划的方式用地图说明道具口语说明计划，教师应该注意的问题：计划随着儿童的发展而变得复杂，在节目过程中成人和儿童是伙伴关系。计划只是结构过程的开始。工作(45-60分钟)旨在为孩子们提供将自己的计划付诸实施并与活动资料、工作伙伴等进行互动的大时间。可以培养孩子们积极的学习能力，在与客体互动的积极建设中，让孩子们学习和发展。，工作有助于儿童发展的好处：目的性游戏真实性情况独自问题解决全面协调发展，支持后续发展，教师可以使用的战略教师的角色：随机研究交流，不适当的合作教师之间的分工，观察儿童的行动和成绩，承认儿童的行动和成绩，尊重儿童自主问题解决意志(10-15分钟)，回忆儿童已经经历或已经完成的工作，与活动过程、活动经验、活动计划的链接。