高中数学第二章平面向量3.1数乘向量课件北师大版必修4.ppt

1、3.1 数乘向量,第二章 3 从速度的倍数到数乘向量,学习目标 1.了解向量数乘的概念，并理解这种运算的几何意义. 2.理解并掌握向量数乘的运算律，会运用向量数乘运算律进行向量运算. 3.理解并掌握两向量共线的性质及其判定方法，并能熟练地运用这些知识处理有关共线向量问题.,题型探究,问题导学,内容索引,当堂训练,问题导学,知识点一向量数乘的定义,思考1,实数与向量相乘的结果是实数还是向量？,答案,答案向量.,思考2,向量3a，3a与a从长度和方向上分析具有怎样的关系？,答案,答案3a的长度是a的长度的3倍，它的方向与向量a的方向相同. 3a的长度是a的长度的3倍，它的方向与向量a的方向相反.,

2、思考3,a的几何意义是什么？,答案由实数与向量的积的定义可以看出，它的几何意义就是将表示向量a的有向线段伸长或压缩. 当|1时，表示向量a的有向线段在原方向(0)或反方向(0)上伸长为原来的|倍； 当|1时，表示向量a的有向线段在原方向(0)或反方向(0)上缩短为原来的|倍.,答案,数乘向量 一般地，实数与向量a的积是一个向量，记作 .它的长度为|a|a|.它的方向：当0时，a与a的方向相同；当0时，a与a的方向相反；当0时，a0，方向任意.,梳理,a,思考,知识点二向量数乘的运算律,类比实数的运算律，向量数乘有怎样的运算律？,答案,答案结合律，分配律.,梳理,向量数乘运算律 (1)(a)()

3、a. (2)()aaa. (3)(ab)ab.,思考,知识点三向量共线定理,若b2a，b与a共线吗？,答案,答案根据共线向量及向量数乘的意义可知，b与a共线. 如果有一个实数，使ba(a0)，那么b与a是共线向量； 反之，如果b与a(a0)是共线向量，那么有且只有一个实数，使得ba.,梳理,(1)向量共线的判定定理 a 是一个 向量，若存在一个实数，使得 ，则向量b与非零向量a共线. (2)向量共线的性质定理 若向量b与非零向量a共线，则存在一个实数，使得b .,非零,ba,a,向量的加法、减法和实数与向量积的综合运算，通常称为向量的线性运算(或线性组合).,知识点四向量的线性运算,题型探究,

4、解答,类型一向量数乘的基本运算,4a4b.,(2)已知向量为a，b，未知向量为x，y，向量a，b，x，y满足关系式 3x2ya，4x3yb，求向量x，y.,由32，得x3a2b， 代入得3(3a2b)2ya，即y4a3b. 所以x3a2b，y4a3b.,解答,(1)向量的数乘运算类似于代数多项式的运算，例如实数运算中的去括号、移项、合并同类项、提取公因式等变形手段在实数与向量的乘积中同样适用，但是这里的“同类项”、“公因式”是指向量，实数看作是向量的系数. (2)向量也可以通过列方程和方程组求解，同时在运算过程中多注意观察，恰当的运用运算律，简化运算.,反思与感悟,跟踪训练1(1)(ab)3(

5、ab)8a_.,解析(ab)3(ab)8a(a3a)(b3b)8a 2a4b8a10a4b.,10a4b,答案,解析,(2)若 ，其中a，b，c为已知向量，则未知向量y_.,答案,解析,命题角度1判定向量共线或三点共线 例2已知非零向量e1，e2不共线.,类型二向量共线的判定及应用,解b6a，a与b共线.,解答,A、B、D三点共线.,证明,(1)向量共线的判断(证明)是把两向量用共同的已知向量来表示，进而互相表示，从而判断共线. (2)利用向量共线定理证明三点共线，一般先任取两点构造向量，从而将问题转化为证明两向量共线，需注意的是，在证明三点共线时，不但要利用ba(a0)，还要说明向量a，b有

6、公共点.,反思与感悟,跟踪训练2已知非零向量e1，e2不共线，如果 e12e2， 5e16e2， 7e12e2，则共线的三个点是_.,A，B，D,A，B，D三点共线.,答案,解析,命题角度2利用向量共线求参数值 例3已知非零向量e1，e2不共线，欲使ke1e2和e1ke2共线，试确定k的值.,k1.,解答,解ke1e2与e1ke2共线， 存在实数，使ke1e2(e1ke2)， 则(k)e1(k1)e2.,利用向量共线定理，即b与a(a0)共线ba，既可以证明点共线或线共线问题，也可以根据共线求参数的值.,反思与感悟,跟踪训练3已知A，B，P三点共线，O为直线外任意一点，若 xy，则x y _.

7、,1,答案,解析,x1，y，xy1.,类型三用已知向量表示其他向量,答案,解析,解析示意图如图所示，,用已知向量表示未知向量的求解思路 (1)先结合图形的特征，把待求向量放在三角形或平行四边形中. (2)然后结合向量的三角形法则或平行四边形法则及向量共线定理用已知向量表示未知向量. (3)当直接表示比较困难时，可以利用三角形法则和平行四边形法则建立关于所求向量和已知向量的等量关系，然后解关于所求向量的方程.,反思与感悟,解答,又D，E为边AB的两个三等分点，,当堂训练,1.已知a5e，b3e，c4e，则2a3bc等于 A.5e B.5e C.23e D.23e,2,3,4,5,1,解析2a3bc25e3(3e)4e23e.,答案,解析,2,3,4,5,1,答案,解析,解析如图，作出平行四边形ABEC，M是对角线的交点，,故M是BC的中点，且是AE的中点，,2,3,4,5,1,3.设e1，e2是两个不共线的向量，若向量me1ke2 (kR)与向量ne22e1共线，则,答案,解析,所以n2m，此时，m，n共线.,答案,解析,2,3,4,5,1,A.P在ABC内部 B.P在ABC外部 C.P在AB边上或其延长线上 D.P在AC边上,解答,2,3,4,5,1,规律与方法,1.实数与向量可以进行数乘运算，但不能进行加减运算，例如a，a是没有意义的. 2.a的几何意义就是把向量a沿