二级规定动作1、2段

1、健美操说课, 杨璐,教材处理 教法与学法 练习场地及器材 教学过程 预计生理负荷与实际 教学反思,教材处理,一、教材分析 本学期的套路选择的是第三套大众健身操二级标准套路，本次课是新授课，学习的是第二节前四个八拍的动作，动作方向变化多，组合步伐多，相对较难，对于学生协调性和方向感要求较高，尤其是侧并步方向的变化，V字步手脚动作配合与方向变化的配合相对较难，学生在学习与练习中会存在困难，会出现问题，需要教师留意并强调。,教材处理,二、学情分析 本次上课的学生来自高一健美操选修班，属于多班混班教学，由于健美操课程的特点以及学生自身情况的差异性，班上学生对于动作的学习能力、动作掌握情况、动作的表现能

2、力上存在一定的差异，导致一部分的同学不敢去展示动作，表现自我，因此在教学的过程中要多鼓励学生，及时反馈，适当予以引导，增强学生的自信心。,教材处理,三、教学目标 1、认知目标：通过本节课的学习，使学生了解动作组合中所含的基本步伐以及基本步伐是如何组成动作组合的。 2、技能目标：通过教学，使85%的同学掌握所学动作组合，发展学生的协调能力。 3、情感目标：发展学生小组合作学习以及自主学习的能力，体验完成动作的成就感，培养学生的自信心。,教材处理,四、教学重难点 教学重点：基本步伐的组合顺序，方向的变化 教学难点：正确的身体姿态及有弹性的步伐，动作舒展有力,教法分析,1.问题引导 通过提问，让学生

3、找到组合中所含有的基本步伐，便于学生对于动作组合建立初步印象。 2、示范 教师动作示范，能够将已学过的动作直观的呈现给学生。 3.集体练习和分组练习 4.纠错法，主要运用于动作的练习巩固阶段，帮助学生建立正确的动作概念与动作动力定型。,学法指导,集体学习与小组合作学习相结合 在本次课中主要是以小组合作学习为主 培养学生的小组合作意识 照顾学生的个体差异,练习场地及器材,场地：舞蹈教室 器材：音响，音乐播放器，电源,教学过程开始部分,本节课分为开始部分、基本部分、结束部分。 开始部分：课前宣讲本节课内容以及检查人数、着装，合理安排见习生。 练习队形：,教学过程基本部分,一、复习动作组合 练习目的

4、： 以小组为单位，复习已学过的动作组合，巩固动作的同时也达到热身活动的目的。 组织形式：小组练习队形，自定,教学过程基本部分,二、学习第二节前四个八拍 （新授） 教法：讲解示范、言语鼓励 学法：小组练习 练习形式：集体练习+小组练习 练习队形：1、集体练习（横排，体操队形） 2、小组练习队形（自定）,集体练习,内容：基本步伐动作组合 解决：如何记忆动作组合，组合中动作方向的变化 基本步伐练习为主，组合学习用步伐名称代替口令。 动作组合中方向的变化。老师多示范，学生多观察，发现变化规律，记忆更深刻。 可以改进： 队伍调动更精准 组合多示范几次,小组练习,合作学习的过程 掌握动作 发挥特长（学生） 单独辅导（教师）,展示,展示反映了学生的动作掌握情况，教学目标达成。,教学过程结束部分,结束部分： 拉伸放松 点评,预计生理负荷与实际,预计：练习密度40%45% 平均心率110次/分钟 实际：与预计相符,教学反思,成功之处： 1、教学目标达成，课堂