六年级上册句子复习课件.ppt

1、,句子复习,葫芦岛市第三实验小学 吴 芳,什么是句子？ 句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。 句子一般可分为两部分：前一部分说的是谁(什么、哪里)，后一部分说的是做什么，怎么样，是什么。 例如：春天来了。 我们是少先队员。 他滔滔不绝地说着。,陈述句：能告诉别人一件事的句子，句末用句号。如：我游览了长城。,疑问句：向别人提出问题的句子，句末用问号。如：日子为什么一去不复返呢？,祈使句：向别人提出要求的句子，句末一般用句号，有时也用感叹号。如：油库重地，请勿吸烟！,感叹句：带有快乐、惊讶、厌恶等浓厚感情的句子，句末用感叹号。如：我们的生活多幸福啊！,二、句式变换,句式变换主要有

2、： 1、“把”字句与“被”字句互换； 2、双重否定句与肯定句互换； 3、陈述句与反问句互换； 4、直接引用和转述句互换；,一、陈述句与反问句互换；,反问句是明知故问，用反问的语气强调。 把陈述句改成反问句，一般要用上“难道”、“怎么”、“怎么样”、“怎么会”等表示疑问的词语。句末有时还要用上“呢”、“吗”等语气助词，句尾句号变为问号。（如果有否定词的去掉否定词，没有否定词的要加上否定词）,他是一个好人。,练习： 我的心哪，留在祖国的蓝天上。 在他遇到困难的时候，我不能不帮助他。 十万支箭，三天怎么造得成？ 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？,二、双重否定句与肯定句互换； 双重否定就是肯定的意

3、思。双重否定就是起强调的作用，常用的双重否定词有：“不得不”、“不能不”、“非不可”等。 例：我必须去图书馆看书。（变双重否定句）,作为一名少先队员，一定要讲一点文明。 这次活动的经过你很清楚。 人人都说丽水景色优美。,三、直接转述和间接转述互换 它有可能出现的题目类型会是这几种：照样子改写句子；改用第三人称转述；把句子改为间接叙述。,要注意三点: 改标点符号：把冒号改为逗号，去掉表示引用的引号。 改人称代词：第一人称改为第三人称，第二人称改为第一人称或所指人名代替。 为了使句子表达的更通顺，我们还会加上、删去一两个字。比如最常见的就是加“让”。,1、妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先

4、吃饭吧！” 2、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。” 3、姐姐说，她明天送给我一件生日礼物。 4、父亲坚决地对母亲说，他不是常对她说吗？他是不能轻易离开北京的。,四、扩句和缩句,基本要求：扩句和缩句之后，句子的意思不能改变。 1、扩句就是在句子主要成份的前后添上适当的附加词语，加以修饰、限制或补充，使句意表达更明确、生动。 2、缩句是把原句的附加成分去掉，保留句子的主干，使句意表达得更简洁。,缩句方法 a)去“枝”留“干”法凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。 b)去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。

5、 c)“自我提问”法“谁”、“做什么”。,缩句练习时要注意什么？ a)保持句子完整，注意主语。 b)留住句子中的“着，了，过”。 c)不改变句子原意。,缩句： 我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。 可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。 桂林的水静得让你感觉不到它在流动。,句式转换。,1、武松打死了老虎。（改为“把”字句和“被”字句） 2、妈妈对我说：“我中午不回来了，你自己在家做饭吃。”（改为转述句） 3、贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。（改为直接叙述） 4、音乐会的入场券太贵了，穷兄妹俩买不起。（改为反问句） 5、春天来了，河边垂柳的绿枝条来回摆动。 （分别改为拟人句和比喻句）,1、武松把老虎打死了。老虎被武松打死了。 2、妈妈对我说，她中午不回来了，让我自己在家做饭吃。 3、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的