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文档简介

1、人民教育版，小学语文，二年级，第4单元，第16课，冯娃说，课改草案，注重用孩子的心阅读，课标把“喜欢阅读”放在阅读教学阶段(一至二年级)的第一个目标。本堂课试图营造一个充满活力的课堂教学环境，让孩子们在整个课堂上始终保持对“阅读”的热情和渴望，在阅读中阅读和理解人生哲学。娃娃是小学二年级语文第一册的一篇课文。这篇课文以小学生最喜欢的故事形式出现。通过可爱和“傻”的娃娃，生动地介绍了“风给人带来好处和坏处，让学生明白光有美好的愿望是不够的，还要看它对别人是否有用。”本课程要求阅读12个新单词及其组成部分。经过分析，“吸与极”的结构是复杂的，它侧重于指导写作。经过一年的学习，学生们掌握了一些语言学

2、习的方法：在识字和写作方面，他们掌握了一些识字方法，但识字水平存在差异，他们的独立识字能力还需要进一步提高。阅读理解：大多数学生可以阅读简单的文章，但是由于他们的年龄特点，他们缺乏一定的辨别事物的能力。教师有必要进一步引导他们认识到课文的难点：“带着良好的愿望做事是不够的，而是取决于它对别人是否有用”。1知道12个新单词，并能正确地写出单词“吸，杆”。正确、流利、情绪化地阅读课文。体验娃娃的善良和愚蠢。要明白这样一个道理：“带着良好的愿望做事是不够的，还取决于它对别人是否有用。”，教学重点，教学难点，第一堂课，16个娃娃，先读课文，读准发音，同桌合作，记生词，重点指导，引导发现，巩固单词，再读

3、课文，先读课文，读准发音，借助生词提示卡，用图片猜，遇到我不认识的单词该怎么办？问你的学习伙伴或查字典，第一次读课文，准确地读发音，同桌合作，记住新单词，重点指导和引导发现，用摘苹果的游戏来读，重点指导和记忆单词“和”:如何记住单词“吮吸”和“极端”？你能说几句“和”吗？通过拓展，学生们掌握了许多识字的方法。发现了一些汉字的规律。一年级，先读课文，发音准确，同桌合作，记生词，注重引导，引导发现，分段朗读，整体感知，比较差异，揭示主题，背读全文，理解真理，图文并茂，感受心情，分段朗读，整体感知。他做了什么好事和坏事？为什么洋娃娃想帮助人们做好事？比较差异，揭示主题。为什么洋娃娃会好心做坏事？专注于阅读不同的音调，结合图片和文字，体验心情，解读娃娃的喜与悲？洋娃娃做了什么？结果如何？重读全文，了解真相。你从娃娃身上明白了什么？在未来，我们应该做什么？1.观察和比较2。练习书是空的。板书演示4。独立写作。反馈和评估，吸和吹汽车，笑脸，吹帆船，做好事。风娃娃吹小树，苦脸，吹风筝，做坏事，吹衣服，极端，1。通过朗读单词和课文来评价学生对单词的掌握程度。通过展开想象和比较句子来评价学生对课文内容的理解。1、创设文本素养的情境。本课注重在课文的语言环境中用课文识字，并通过使用浓缩课文的儿歌巩固识字。引导发现汉字规律，培养独立识字能力。结合图片和文字，阅读而不是

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