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文档简介
总课题对数函数分课第二帧总上课时间第三十课划分课题对数的运算性质教学模式新授课教育目标把握对数的运算特性知道对数运算的性质成立的条件，可以活用对数的性质进行简并和评价重点对数运算性质的运用难点对数运算性质的正确运用一、复习导入1 .对数概念2 .常用对数和自然对数3 .对数公式和指数公式的相互化4 .对数的运算性质在那之中二、例题分析例1，求出以下各项的值(一) (二)(三) (四)五、六例2、求出的值例3、已知，求出以下各项的值(结果留下小数4位)。(一) (二)例4、设定、征求证据。三、随堂练习1 .在下列等式中，正确的是：一，二，三，四2 .在下列等式中，正确的是：(1)(2)(3)(4)四、回顾总结1 .用于对数运算的性质及其修正运算和证明放学后的作业班级：高一，班级名称。一、基础问题1 .下列公式中的错误是：一，二，三，四二.的价值是：3 .如果你知道四.简化，简化。5、已知、求出(结果留小数4位)。二、提高问题6 .已知试用表示以下各对数。(一) (二)七、订正算法：(一) (二)三、能力问题8、设定、求出的值。得分，得分，得分。评分时间：
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