第一课人类的朋友.pptx

1、蓝海，第一课是人类的朋友，学习目标，1。理解自然资源、生物多样性和自然环境的概念和分类；2.认识到自然环境对人类生存和发展的重要性。3.学会正确处理人与自然的关系。自然环境对人类生存和发展的重要性。生活的必要性，畅所欲言，水能，土地，矿产，自然资源，森林，1。自然资源是指从自然环境中获得的任何可以被人们以各种方式利用的东西。教科文组织(或直接来自自然并对人类有使用价值的物质和能源)。)，意思是：土地，为什么水稻能年年丰收？为什么水不能永远流动？可再生的，可循环利用的，可再生的资源，不可再生的资源，这些资源在亿万年后形成，无法再生，现在随着人类的消耗越来越少。露天煤矿、海上石油钻井平台、可再生资

2、源、不可再生资源、生物资源、土地资源、石油、煤炭、天然气、其他矿产资源、气候资源、水资源、勘探活动、选择日常生活中的几种必需品，并分析它们来自哪些自然资源。(1)课桌、课本、试卷等。来自生物资源；(2)矿泉水、自来水等。来自水资源；(3)全谷物、鸡、鸭和鱼来自生物资源；(4)锅勺来自矿产资源；等等。自然资源是生命所必需的，人类生活始终离不开自然资源。我们日常生活中需要的一切都直接或间接地来自自然资源。在各种自然资源中，土地、水和能源对人类生活尤为重要。生物多样性是大自然的基本特征。(1)什么是生物多样性？(2)人类已经发现了多少物种？(3)你认为生物多样性对人类的生存和发展有什么帮助？学生交流

3、，170万，意思是：生物多样性是指地球生物圈中的所有动物、植物和微生物及其基因和生存环境。3.生物多样性，生物多样性的重要性，生物多样性满足了人类的多样化需求。各种生物都是珍贵的自然资源，任何一种生物的灭绝都意味着大自然永远失去了一种独特而珍贵的资源。生物多样性具有绝对和独特的价值，是大自然创造的基因资源库。生物多样性维护着自然生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展的重要基础。(p8)人类应该珍惜自己，尊重自然的一切生命，爱护自然，保护生物多样性，维护生态平衡！悟道：“螳螂捕蝉，黄雀在后。”“大鱼吃虾，小鱼吃虾”这句话是什么意思？你知道吗，在自然环境中，各种生物形成一种相互作用、相互依存的食物

4、链关系，并保持整个生态系统的平衡，从而使人类和自然通过食物链联系在一起。如果其中的食虫鸟灭绝了，其他生物会怎么样？食物链中的生物之间有什么关系？含义：食物链是指生物体(包括动物、植物和微生物)之间通过相互提供食物而联系在一起的链式关系。(2)功能：建立自然物质的健康循环，维持物种间的自然数量平衡。2.食物链，人在食物链中，人的食物来自动植物，动植物从自然环境中获取营养。2.生存空间，在浩瀚的宇宙中，有一个孕育生命的蓝色星球，那就是地球，为什么地球上有生命？地球有适合生命的自然环境。自然环境：自然环境是人类赖以生存和发展的空间。它由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物质和土壤组成。自然环境是人类赖以

5、生存和发展的空间(自然环境对人类的意义)，自然环境、人与自然、生态系统的含义，人类要维持生态平衡，在地球上出现、生存和发展的条件是什么？合适的温度包括干净的水、干净的空气、海洋探索和太空探索。通过不断的探索，人类将为自己的生存和发展开辟新的空间。如何正确对待自然？亲近自然，欣赏自然，善待自然，尊重自然的一切生命，与自然和谐相处，与自然为友。生命的必要性，生存空间，自然资源，生物多样性，自然环境，人与自然的关系，意义，分类，重要作用，食物链和生态平衡，总结，意义，重要性，意义和重要性，人类的生存和发展离不开丰富的自然资源和良好的自然环境。对自然资源的正确理解是()我们的生活离不开自然资源，各种自然资源不会减少，从而保障了人类的生命。食物、水、衣服、住房、汽车、船只等。是我们日常生活所必需的，都直接或间接地来自自然资源，如a，b，C，d，练习，C，2。保护生物多样性意味着保护人类生存和发展的基石，即保护人类自身。下列属于生物多样性保护的行为是()。一、有人在郊游时用弹弓射鸟，二、小张邀请朋友在游戏店吃穿山甲，三、林业局、卫生局等16个单位联合向全市发出了拒绝吃野生动物和保护生命