七年级历史上册 第一单元 第3课 远古祖先的传说学案 川教版

1、第3课 远古祖先的传说【目标要求】1记住远古传说中的重要人物；记住汉族的前身和始祖；2了解炎帝和黄帝的传说与农业起源的关系；3理解“禅让”。【课堂热身】活动1：初读正文、勾划要点、完成填空：炎帝：发明了 等农具，被称为 。远古的传说 炎帝与黄 黄帝：创制 ，指导农业；发明 帝的发明 炎帝和黄帝部落生活在 黄炎联盟的形成和发展：黄炎联盟 族汉族； 禅让的传说：尧 ； 治水的传说：大禹用“ ”的方法治水，取得成功。活动2：组内交流、检查、质疑。【合作探究】探究一：炎帝与黄帝的发明1指导学生快速阅读教材内容，然后选定一位或两位同学上台讲述炎帝或黄帝的发明，以此调动学生参与课堂的积极性。2阅读材料：

2、“神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。”请回答：（1） 材料中的“神农”指的是谁？ （2）“神农”在传说中有何贡献？ （3）与“神农”一起后来被尊奉为中华民族祖先的还有谁？ 3回忆第二课“原始农耕生活”，完成：（1）我国原始农业起源的大概时间是 ，最早从事农业生产的是 探究二：尧、舜和禹(1)你能说说尧、舜、禹的故事吗？除了课本上的外你还知道哪些？你能根据课本内容说说“禅让”的含义吗？(2) “后人为什么称黄帝和黄帝是人文初祖 ？谈一谈什么样的人才能被选为部落联盟首领？(3)远古传说和历史事实有什么联系和区别？【课堂小结】【达标检测】一、选择题1传说中的原始部落联盟首领出现的先后顺序是

3、（ ） 舜 尧 禹 黄帝A. B. C. D2浙江省绍兴市会稽山下有一座庙宇，庙内有一副对联：“三过其门，虚度辛壬癸甲；八年于外，平成河汉江淮。”该对联歌颂的是 （ ） A.尧舜禅让 B.禹传子启 C.大禹治水 D. 武王伐纣3禹治水时，采取的新方法是 （ ） A堵塞决口 B加高堤坝 C顺势疏导 D加宽河道4今天汉族的前身 （ ）A蚩尤部落 B华夏族 C.匈奴族 D东夷部落5某台湾旅行团要来内地拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去 ( ）A.黄帝陵 B.大禹陵 C.秦始皇陵 D. 中山陵62014年4月5日举行的轩辕黄帝公祭典礼，表达了中华儿女对始祖黄帝的崇敬与感恩之情。下列人物中与黄帝一起被尊

4、奉为中华民族人文始祖的是（ ）A炎帝 B尧 C舜 D禹770多年前，毛泽东称他为“赫赫始祖，吾华肇始”；5年前，台湾亲民党主席宋楚瑜拜谒他的祭文是“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。造车指南，辨兆万民不易之方向。”“他”就是 （ ）A.黄帝 B炎帝 C.尧 D舜二、非选择题8.阅读下列材料：每年清明节的祭祀轩辕黄帝陵，为我中华民族传统的祭祀大典。据史书记载，中华民族对轩辕黄帝的祭祀，始于部落时代。自春秋时期开始成为了一种由官方组织的公祭活动。千百年来，不论是皇亲贵族，朝廷重臣，还是江湖游客，草泽布衣；不论显达富贵，抑或困顿寒微，无论海内裔子，还是城外侨胞，民不论汉满回蒙等各族，都无一例外

5、地登临祭祀。请回答：（1）从古到今，中华儿女祭祀黄帝的活动为什么绵延不绝？（2）我们如何才能不愧对我们的祖先？（3）为什么炎帝和黄帝被称为华夏族祖先？（4）黄帝陵在陕西、甘肃、河北、河南等地都有，说明了什么问题？第3课 远古祖先的传说【课堂热身】耒耜 很多可以治病的药物 历法 黄河流域 华夏族 舜 禹 疏导 【合作探究】探究一：炎帝与黄帝的发明1、略2、（1）炎帝（2）他制作耒耜，与民耕种，遍尝百草，发明了很多可以治病的药物。 （3）黄帝3、（1）大约7000年前 河姆渡原始居民探究二：、尧、舜、禹的“禅让（1）略（2）中华文明上下五千年，是从中华文明的始祖黄帝算起的。黄帝发明了衣裳、舟车、宫

6、室、挖井等，为后世的衣食住行奠定了基础。后人还把其他一系列发明创造都归于黄帝名下，认为他对中华早期物质文明和精神文明的缔造做出了卓越的贡献，称他为华夏的“人文初祖”。 贤能与有才能的人当部落联盟首领（3）、远古传说与历史事实的联系和区别：远古传说是在文字发明以前口耳相传的神话传说，是先民们对上古洪荒时代历史的一种夸张的记述。从我国广为流传的大量关于远古时代的历史传说中也能找到一些重要信息。传说虽然难免夸张虚构，但不少传说生动地反映了人类的历史，包含了极有价值的内容。不可否认里面有不少神话成分，但不难发现这其中蕴含着一些比较可靠的历史资料。历史事实是完全真实存在的客观事实。【达标检测】1.B 2.C 3.C 4.D 5.C 6.D 7.D8.C9.C10.D11.C11. （1）充分体现了中华儿女对人文始祖的崇敬与怀念。