一年级数学上册 数楼 3教案 沪教版_第1页
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文档简介

1、(沪教版)一年级数学上卷教案数楼3教育内容： P24教育目标对1.10以内的数字探索所有分割的可能性。2、发展观察能力、手工能力及相互合作学习能力。3 .感受身边的数学知识，学习数学，体会使用数学的乐趣。教育重点记住用两色切片计数的所有可分割性。教学难点可以毫无遗漏地找到所有的分解方法。教育的准备双色片、幻灯片放映等。教育过程一、初步知觉老师：(出示照片)孩子们，天渐渐黑了，月亮的继父爬到树梢，这是大楼。 大家仔细观察，看到了什么？(生：大楼有11层，每层有10扇窗户，有些窗户亮，有些窗户暗)老师：(出示表格)表格里你明白了什么？(生：屋顶上写着十、十的左侧有亮灯泡，十的右侧有暗灯泡)师：(出

2、示表格和大楼的第11层，隐藏其侑预)表格中的4和6分别表示什么？(生： 4表示4个窗户亮着，6表示6个窗户熄灭)师：(出示大楼第十层) 7旁边的栏目应该填什么？(同桌私语)用手势表示。师：用这个数字建成的大楼叫几层(板书)，但是这个大楼数量还不够，请把它填好完成。报告核对。老师：孩子们真聪明，有几层楼。二、探索师： (让我看五张两色电影排成一行)你们能出几种不同的情况？你们小组合作，看哪一组对，快，方法多各小组报告。生：我们把两种颜色的切片一张一张地翻过来老师：你们真会动脑筋。 思考的方法和数学书的方法一样。 打开书翻到第二十四页，完成第二个问题，寻找几楼里的数法则。(生：左列按顺序小1，右列

3、按顺序大1 )老师：我们来读读自己的方法吧。师：用这个方法可以快速而好地填写几楼了。师：四个小组完成右边的问题，看看你们发现了什么？(生：左列按顺序大1，右列按顺序小1 )总结：两种方法都是建几层的好方法，我们用这些方法建几层就不会泄漏。三、加强师：这里有四栋楼。 为什么某层多，某层少？生：因为几楼的屋顶数量不同。问： (提出问题3的第一题)你认为应该拿出多少部双色电影？师归纳：我们根据屋顶的数量，决定放置的圆盘的数量。老师：用你喜欢的方法建几层楼。报告核对。四、扩张老师：孩子们学得真好。 花仙子也来了，看她送给你们七种美丽的花。你们喜欢呢。 在同一张桌子上合作完成了上面的主题，但是用两种颜色的电影是买不到的。填补数字二十五 3 2 4三十七八九是2 号总结：孩子们今天有什么收获吗？使学生通过观察大楼和几层初步感知数量的分割，利用学生感兴趣的生活场景激发学生的学习积极性学生利用学具操作，体验自己探索、发现、解决问题的过程，通过反馈说出不同的方法，给学生发表见解的机会，在这个过程中，积极探索尊重学生的主体地位，被动地接受知识，在具体操作中独立思考，相互交流的使学生们自主学习，学生在学习时表现出的自觉性、积极性、独立性特征的总和，是从事创造性学习活动

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