初中物理2018年人教版PPT课件九年级下册第二十章 电与磁 第2节 电生磁.ppt

1、第2节 电生磁,磁和电有联系吗？,能吸引磁性物质,吸引轻小物体,有南、北极之分,有正、负电荷之分,同名磁极相互排斥 异名磁极相互吸引,同种电荷相互排斥 异种电荷相互吸引,导入新课,我们发现带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合吗？还是它们之间存在着某些联系？,科学家们基于这种想法，一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在磁场,在世界上第一个发现了电与磁之间的联系。,奥斯特（Hans Christian Oersted；17771851）丹麦物理学家。,1820年，奥斯特在课堂上实验时偶然发现了电可以产生磁。,奥斯特不只是一位著名的物理

2、学家，还是一位优秀的教师。 法拉第评价这一发现时说：“它猛然打开了一个科学领域的大门，那里过去是一片漆黑，如今充满光明。”,一.电流的磁效应,演示：电流的磁效应（奥斯特实验）,将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相平行。 2. 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 3. 改变电流方向重做以上实验,再观察小磁针的转动方向。当电流方向发生改变时,小磁针转动的方向一致吗?,奥斯特实验,1当直导线通电时产生什么现象？,2断电后发生什么现象？,通电时小磁针发生偏转；,断电时小磁针转回到指南北的方向,观察到的物理现象,说明： 通电导线周围存在磁场.,归纳与提升,说明：磁场方向与电流方向有关,

3、3改变通电电流的方向后发生什么现象？,通电电流方向相反，小磁针偏转方向也相反,结论：,1、通电导线周围存在着磁场；,2、电流的磁场方向与电流方向有关。,这种现象叫电流的磁效应,总结奥斯特实验：,归纳与提升,王刚利用如图所示的装置研究电与磁的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后归纳出初步结论 。,比较甲、乙可知：,比较甲、丙可知：,通电导体周围存在磁场,通电导体的磁场方向跟电流的方向有关,中考链接,甲 通电,乙 断电,丙 改变电流方向,既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？ 这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁

4、场就会强得多。,二、通电螺线管的磁场,1、螺线管（线圈）：导线绕在圆筒上。,二、通电螺线管的磁场,观察铁屑的分布和小磁针的指向,想一想,通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？,1.通电螺线管的磁场与条形磁体相似; 2.它的两端相当于条形磁体的两极.,通电螺线管的磁感线,想一想,电流的方向改变，小磁针的指向有变化吗？,实验现象：小磁针指向相反 说明通电螺线管的极性与电流方向有关,改变电流的方向重做以上实验，看一下当电流方向改变时，小磁针的指向是否改变，从而确定通电螺线管中的磁场是否改变。,实验,二、通电螺线管的磁场,1、通电螺线管周围存在着磁场；,2、通电螺线管的

5、磁场分布与条形磁体的磁场相似；,3、通电螺线管两端的极性取决于电流方向;,归纳与提升,二、通电螺线管的磁场,如何判断通电螺线管周围的磁场方向呢？,猴子用右手把一个大 螺线管夹在腋下，说： 如果电流沿着我右臂 所指的方向流动，N 极就在我的前方。,蚂蚁沿着电流方向 绕螺线管爬行，说： N 极就在我的左边。,N,S,S,N,1、请你根据通电螺线管中的电流方向判断螺线管的极性：,N,S,S,N,小试身手,题型一.判断磁极.,2、在下图中标出通电螺线管的N极和S极,N,N,N,S,N,S,S,S,3、如图所示，分别标出通电螺线管和小磁针的N、S极。,N,S,S,N,1、根据小磁针的偏转，标出螺线管中的电流方向.,N,S,题型二.判断电流方向.,2、根据小磁针静止时的指向,在图 中标明螺线管中电流的方向。,S,N,1、已知通电螺线管磁极的极性如图，请标出电源的正负极。,S,N,电源,+,-,三.题型判