人教版语文五年级上册《窃读记》.ppt

1、林海音,1、窃读记,第一课时,作家简介,林海音(19182001)，中国现代著名女作家，其原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，生于日本大坂，3岁随父母返台，5岁来到北京，在北京度过了童年与青年时期，北京是她文学之路的起点。1948年回到故乡台湾。曾任記者、編辑、后从事文艺创作。她的创作丰富，代表作有散文集两地芸窗夜读；短篇小说集城南旧事烛心；长篇小说春风、晓云等。,林海音对北京有着深厚的情感，城南旧事一书既是她童年生活的写照，更是当年北京平民生活的写真，也是她最具影响的作品。 她的一生荣获众多文学奖项，1998年“第三届世界华文作家大会”荣获“终身成就奖”。,作家简介,初读课文，总体感知

2、1、结合课文，理解生字新词。 2、思考课题，说说文中主要讲了一件 什么事? 3、熟读课文，理清课文线索，给课文 分段。 4、品读课文，体会经历。,窃,qi,y,腋,读读认认,婪,哟,惧,辘,撑,ln,j,l,chng,y,（窃读）,（腋下）,（哎哟）,（贪婪）,（惧怕）,（饥肠辘辘）,（支撑）,窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕贪婪 充足 屋檐 支撑 适宜 书柜 招牌 环境 光顾 暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木,急匆匆 皱眉头 白日梦 依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服 不好意思,读读记记,理解词语,适宜：适合，相宜。 贪婪：贪得无厌，不知满足。 急切：紧急迫切。 知趣：知道进退，不惹人

3、讨厌。 饥肠辘辘：形容非常饥饿，饿得肚子直叫。 白日梦：比喻不能实现的胡思乱想。 倾盆大雨：雨大得像盆里的水直往下倒。 形容雨大势急。 依依不舍：形容感情很深， 非常留恋，不忍心离去。,1.思考课题：“窃读记”中的“记”是什么意思？,思考问题,答：“记”是一种文体，有记叙，记载的意思。 本文以“记叙”为主，属于叙事散文。,2、课题中的“窃”是什么意思？,答：”窃“的本意有”偷“和”偷偷地“这两个意思，在课题中”窃“的意思是”偷偷地“。,3、作者为什么要“偷偷地”读书？,答：因为作者物质上贫穷匮乏，但精神上渴求读书。,_ _ _ _ _ _ _,熟读课文，理清文路，整理课文记叙的线索。,答：“我

4、”因无钱买书而偷偷躲在书店看书。,理清文路,请用一句话来概括这篇课文的内容。,放学后,边走边想,跨进店门,打开书阅读,害怕被发现,饥饿难耐,放回书架,走出书店,默读第3自然段，划出描写“我”的动作和心理活动的句子或关键词。,急切地寻找,品读文段,跨进店门，暗喜,踮起脚尖，从大人的腋下钻过去,总算挤到里边来了,说一说：她这样去窃读，你们有什么感受？,课下思考,这样一个爱读书的小姑娘，当她找到那本想读的书后，她会怎样阅读呢？,1、抄写生字词语。 2、用“踮起脚”、“惧怕”、“充足”、“支撑”、“饥肠辘辘”分别造句，每个词语造一个句子。,作业布置,林海音,1、窃读记,第二课时,复习生字,窃读 炒菜

5、锅勺 哎哟 饥饿 惧怕 充足 屋檐 一碗 真酸 支撑 书柜 踮起脚,默读第3自然段，画出描写“我”的动作和心理活动的句子或关键词。,急切地寻找,品读文段,跨进店门，暗喜没人注意,踮起脚尖，从大人的腋下挤过去,总算挤到里边来了,说一说：她这样去窃读，你们有什么感受？,这样一个爱读书的小姑娘，当她找到那本想读的书后，她会怎样阅读呢？请从课文中找出描写“我”窃读时的样子的句子，并体会。,“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”,品读体会,我像一匹饿狼，贪婪地读着。,思考：这句话运用了什么修辞手法？,答：这句话运用了比喻的修辞手法， 把“我”比作“饿狼”。,思考：这句话这样写有什么好处？

6、,答：生动地表现出作者如饥似渴地读书。,句子分析,作者这么热爱读书，她肯定不止一次去书店窃读。那么她去书店窃读的方法有哪些呢？默读第59自然段，用自己的话概括出来。,交替用单脚支撑（第8自然段）,到几家书店读完一本书（第5自然段）,藏在人多的地方，贴在大人身边 （第6自然段）,以雨天避雨为借口（第7自然段）,饥肠辘辘时靠想象坚持（第8自然段）,段落分析,去书店窃读是如此的艰辛，那么在书店里窃读的滋味好不好受呢？作者在窃读时心里是怎样的感受？,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！,重点解析,快乐的是什么？ 惧怕的是什么？,如何理解这句话？,我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！,解析： 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的 百般感受，也是作者情感的集中体现。这句话的 意思是：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧 与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥 和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界 的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成 一种复杂的，难以言说的感受，正是窃读的滋味。,害怕被书店老板发现,窃读的滋味复杂，难以言说,要把自己隐藏起来,赶上下雨天,饿得饥肠辘辘,日光灯亮起来,走出书店,理解句子,“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”,解析： “吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”则是指精神的