课题2　化学肥料

1、第十一单元盐化学肥料课题二化学肥料，金昌市金川总学校第二中学化学组杨琼，新人教版化学下册，学习目的，1 .了解常见化学肥料种类和作用，感觉化学对人类社会的贡献。 2、了解化学肥料、农药对环境的影响，了解当前科学发展中尚待解决的问题，讨论辩证法认识问题的方法。 3 .分析、修订、归纳和总结几种常见化学肥料初步鉴别方法，学习运用所学知识解决实际问题；体会。 一、化学肥料简介、氮肥、尿素试剂氨水硝酸铵CO(NH2)2 NH3H2O硝酸钠金属钍NaNO3硝酸铵NH4NO3硝酸铵(NH4)2SO4氯化铵NH4Cl碳酸氢铵NH4HCO3，作用：氮肥促进植物茎、叶的发育， 有叶色的磷矿粉Ca3(PO4)2钙

2、元素镁磷肥(钙元素和镁的磷酸盐)过磷酸钙元素(磷酸二氢钙元素和硫酸钙元素的混合物) Ca(H2PO4)2，促进作物的生长，作物的耐寒、抗旱性也增强。 正常和缺磷小麦、钾肥、硫酸钾元素K2SO4氯化钾元素KCl，作用：增强抗病虫害和抗倒伏能力等功能。钾元素不足大豆、钾元素不足棉花、复混肥、云同步含有两种以上营养元素体的化学肥料、化学肥料和农药可能导致虫害。 农田使用大量的化学肥料，植物体内营养物质过多，害虫大量繁殖，引起虫害。 2、引起土壤板结合，破坏土壤内部空间结构。 3、污染地下水源。水的水体富营养化、化学肥料的工作和过、正方的观点：化学肥料的使用工作大于过相反的观点：化学肥料的使用大于工作

3、，目前我国的化学肥料施用存在4个方面的问题：一是亩平均施用量高二是施肥的不均衡现象显着。 东部经济发达地辖区、经济园艺作物的过量施肥比较普遍，第三是有机肥资源利用率低；第四是施肥结构失衡。 轻有机肥、轻中微量元素体肥料、轻磷钾肥等。 到2020年化学肥料、农药用量为零增加行动方案，具体解决办法：一是适宜地产，精确施肥；二是优化元素体配比，开发高效化学肥料；三是转换施肥方式，提高有机肥资源利用。 通过技术研发、政策鼎力相助、宣传、法制保障，最终到2020年实现了零农药使用量的增加。 二、化学肥料简易鉴别，KCl NH4Cl过磷酸钙元素NH4HCO3，查阅资料，研究实验，1 .观察外观，2 .闻到

4、剩馀佗未鉴别药品的气味，3 .分别取少量未鉴别药品放入熟石灰研磨，气味，信号为灰白色，信号为阿摩尼亚号码是氯化铵。 号码是氯化钾元素。 2 n h4clca (oh )2=CaCl 22 NH 32 h2o2n h4HCO3c a (oh )2=ca (HCO3) 22 NH 32 h2o，1 .提高植物抗倒伏性的能力。 应当施用钾肥的以下物质属于钾肥的有() co (NH2 ) 2b.kclc.ca3 (po4 ) 2d.nh4no 3氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化学肥料，以简便的方法将3种化学肥料区分开来。 在农业生产中具有实用性，区分以下相关化学肥料的方法是可能的() (NH4)2SO4和KCl :观察外观NH4HCO3和K2SO4:加水C. KCl和Ca3(PO4)2:气味D. NH4Cl和K2SO4:加熟化乙：稀盐酸b .甲：水； 乙：氢氧化纳金属钍溶液c .甲：