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文档简介
1、,R一年级下册,第2课时 两位数减一位数（退位）,学习目标,学习重点,学习难点,1.掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，并能正确计算。 2.培养学生的动手操作能力，发展学生的发散思维。 3.在解决实际问题的过程中进一步体验数学与生活的联系，培养合作意识。,掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。,理解两位数减一位数退位减法的算理。,一、引入新课,回顾,574,5740,753,7530,695,6950,53,17,72,45,64,19,二、探索新知,我们班借8个足球。,还剩下多少个足球？,算法一,8,26,10,2,28,8,算法二,20,16,8,28,8,8,764 573 643,7
2、68 579 648,72,54,61,68,48,56,不退位减法,退位减法,第二组都是个位不够减，要从十位上退1，是退位减法。,第一组都是个位够减，十位上的数没变，是不退位减法。,达标检测,1.想一想，算一算。,先算,再算,17,先算,再算,8,9,30,9,39,39,16,9,7,20,7,27,27,3.填一填。,30,12,4,34,34,三、巩固提高,1.先圈一圈，再计算。,先算,再算,先算,再算,12,5,7,20,7,27,27,14,9,5,30,5,35,35,2.,30 6 =_,20,10,先算10 6 = 4,再算20 + 4 = 24,24,四、课堂小结,两位数减一位数（退位）,五、课后作业,1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。,六、教学反思,对算理算法的探究仍然是本节课的主题，也是学生学习的难点所在。抽象的数字计算总是比直观的学具操作更难以理解，部分学生可能在口算上出现困难。可能有两种原因，一是学生对算理算法不太熟练，二是对20以内的退位减法不能达到熟练口算的程度。一方面，教师平时要注重学生对20以内加减法计算的复习和巩固，这是本节课的基础，也是以后学习更复杂的加减法的基础；另一方面，在课
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