-新人教A版必修5-第二章-2.1-数列的概念与简单表示法.pptx

1、本讲栏目开关,学习目标,1. 理解数列的概念； 2. 掌握数列简单的几种表示方法； 3. 了解数列是一种特殊的函数。,目标达成,1.通过数学文化、生活实例感知数列； 2.通过自主学习、探究性学习达成目标。,三角形数,1, 3, 6, 10, .,正方形数,1, 4, 9, 16, ,观察下列图形：,提问：这些数有什么规律吗？,一.定义：,按照一定顺序排列着的一列数叫数列。,(1)三角形数：1, 3, 6, 10, .,(2)正方形数：1, 4, 9, 16, ,数列中的每一个数叫做这个数列的项。,(3)4，5，6，7，8，9，10； (4)10，9，8，7，6，5，4；,数列中的每一项都和它的

2、序号有关，排第一位的数称为这个数列的第1项（通常叫做首项），,排第二位的数称为这个数列的第2项， 排第 n 位的数称为这个数列的第n项.,数列的一般形式可以写成：,其中 是数列的第n项，上面的数列又可简记为,(1)三角形数：1, 3, 6, 10, .,(2)正方形数：1, 4, 9, 16, ,按照一定顺序排列着的一列数叫数列。,(1)三角形数：1, 3, 6, 10, .,(2)正方形数：1, 4, 9, 16, ,一.定义：,按照一定顺序排列的一列数叫数列。,思考1：数列 4，5，6，7，8，9，10； 数列 10，9，8，7，6，5，4；是否相同？,思考2：数列中的数是否可以重复？ 如

3、：数列1，1，1，1，。,项数有限的数列. 例如数列1，2，3，4，5，6。是有穷数列 项数无限的数列. 例如数列1，2，3，4，5，6，是无穷数列,1）根据数列项数的多少分：,二.数列的分类：,P28观察,有穷数列： 无穷数列：,2）根据数列项的大小分： 递增数列： 递减数列： 常数数列： 摆动数列：,从第2项起，每一项都大于它的前一项的数列。 从第2项起，每一项都小于它的前一项的数列。 各项相等的数列。 从第2项起，有些项大于它的前一项， 有些项小于它的前一项的数列,全体自然数构成数列：,19962002年某市普通高中生人数（单位：万人）,0，1，2，3, .,82，93，105，119，

4、129，130，132.,构成数列,无穷多个3构成数列,3，3，3，3，3, .,目前通用的人民币面额从大到小的顺序构成数列（单位:元）,100，50，20，10，5，2，1，0.5，0.2，0.1，0.05，0.02，0.01.,-1的1次幂， 2次幂， 3次幂， 4次幂 构成数列,-1，1，-1，1, .,递增数列,递减数列,常数列,递增数列,摆动数列,以下数列属于哪种分类？,观察下列数列的每一项与这一项的序号是否有一定的对应关系？,1 2 3 4 5 .,项,序号,2， 4， 6， 8， 10，,1 2 3 4 5 ,序号,项,数列中的每一个数都对应着一个序号，反过来，每个序号也都对应着

5、一个数。,三.数列的表示：,n,n,2n,数列与函数的关系 :,数列可以看作特殊的函数，序号是其自变量，项是序号所对应的函数值，数列的定义域是正整数集 ，或是正整数集 的有限子集 ,于是我们研究数列就可借用函数的研究方法，用函数的观点看待数列,数列可以看成以正整数集N*（或它的有限子集1，2，3，4，,n）为定义域的函数an=f(n),当自变量按照从小到大的顺序依次取值时，所对应的一列函数值。,思考,正方形数：1, 4, 9, 16, ,通项公式可以看成是数列的函数解析式。,如果只知道数列的通项公式，那能写出这个数列吗？,根据下面数列 的通项公式，写出它的前5项：,例1、 写出下面数列的一个通

6、项公式，使它的 前4项分别是下列各数：,练习：P31 1,3,4,数列 2，4，6，8，10， 其通项公式是：,图象为：,an 10 9 8 7 6 5 4 3 2,0 1 2 3 4 5 n,例2、图中的三角形称为谢宾斯基（Sierpinski）三角形，在下图4个三角形中，着色三角形的个数依次构成一个数列的前4项，请写出这个数列的一个通项公式，并在直角坐标系中画出它的图象。,an 30 27 24 21 18 15 12 9 6 3,o,1 2 3 4 5 n,问题：如果一个数列an的首项a1=1，从第二项起每一项等于它的前一项的2倍再加1， 即 an = 2 an-1 + 1（nN，n1）

7、，（）,你能写出这个数列的前三项吗？,递推公式,例3 设数列 满足,写出这个数列的前五项。,练习：P31 2,例3 设数列 满足,递推公式是数列所特有的表示法，它包含两个部分，一是递推关系，一是初始条件，二者缺一不可,观察下面数列的特点，用适当的数填空，并写出每个数列的一个通项公式：,练 习 题 1,写出下面数列的一个通项公式，使它的前4项分别是下列各数：,练 习 题 2,根据下面数列的前几项的值，写出数列的一个通项公式：,练 习 题 3,1.由数字1，2，3，4四个数字一共可以组成多少个不同的数列？,2. 已知数列an的通项公式为 ，试判断 和 是不是它的项？如果是，是第几项？,练 习 题4

8、,补充练习,小 结,1、数列的定义 2、数列的实质特殊的函数（离散函数） 3、数列的通项公式 4、数列的表示方法： 列表法， 通项公式法， 图象法， 递推公式法,本讲栏目开关,填一填知识要点、记下疑难点,递推,正整数集N*,函数值,填一填知识要点、记下疑难点,第2项,递增,递减,相等,n,递增,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,研一研问题探究、课堂更高效,B,研一