2017高中化学 第三单元 化学与材料的发展 课题1 无机非金属材料教案 新人教版选修2

1、第三章化学和材料开发第一节无机非金属材料1、教材分析无机非金属材料是印版高级中学化学选择第二单元化学与材料的发展第一节的教学内容，主要学习常见的传统和新型无机非金属材料，重点把握陶瓷、玻璃、水泥、新型陶瓷的特点、用途和应用情况。牙齿章节的内容与选择2(化学及技术)课程的安装理念密切一致，STS教育理念、新能源、新材料是当今社会发展的主要旋律。无机非金属材料放置在牙齿章节的第一部分，强调了牙齿部分在实际生产应用中的重要作用。在必修1中，我们重点探讨了“无机非金属材料的主人公-硅”的知识，了解了常见的硅酸盐和相关知识的性质，初步认识了几种茄子常见的硅酸盐产品陶瓷、玻璃、水泥，对新型非金属无机材料也

2、认识了一些原型。牙齿部分的内容在牙齿章节的学习中起着总括的作用，铺下了接下来两段的内容，学生们学完牙齿部分的内容后，对化学和材料的整体把握和感性认识。二、学习情况分析学生的“起点能力”分析学生们重点学习了必不可少的无机非金属材料的主人公硅后，对常见的硅酸盐材料陶瓷、玻璃及水泥有了一定的认识，通过实验探索，掌握了Na2SiO3的性质，通过这些基础，学生们能够接触到新知识也是自然而顺畅的。学生的“生活概念”分析牙齿部分的化学物质在生活中的应用比较渗透，接触实际的面很广，所以要让学生掌握更多的生活概念。学生们预习的时候已经按照我以前的指导阅览了相关知识，有了一定的生活基础。学生“认知风格”分析学生的

3、理解力基本上没有问题，但缺乏处理信息能力并将其实际应用于信息联系生活的能力，因此，在教学中要加强学生这种能力的培养。三、教育目标知识和技能1.列出我们生活中存在的无机非金属材料。2.我知道陶瓷、玻璃、水泥的主要化学成分、生产原料及其用途。3.熟悉多种茄子广泛使用的新型陶瓷，掌握高纯单晶硅的工业制备方法，掌握石墨和金刚石自然的差异；4、显示无机非金属材料特性的例子。过程和方法1.通过幻灯片上列出的生活现象，帮助学生直观地感受无机非金属材料，让学生认识无机材料金属材料就在我们身边，在各方面有着广泛的应用。2.通过引导学生观察和分析实验现象，让学生体会如何利用观察法进行实验探索。3.观察实验现象，对

4、学生来说，玻璃等无机非金属材料的主要成分是Na2SiO3和Ca2SiO3。情感态度和价值1.通过创设的问题情况、相互作用的氛围，培养学生严格的学习态度，让学生感受探索的乐趣。2、激发学生学习化学的兴趣，使学生认识到无机非金属材料的广泛用途，帮助学生培养自主性关心化学相关社会问题的习惯。3.通过介绍与无机非金属材料相关的正反两面社会新闻，介绍令人震惊的“豆腐渣”工程等程，指导学生成为健康的情操、价值观、人生观、正直的化学家、社会人。四、教学难点教育重点1.掌握陶瓷、玻璃、水泥的主要化学成分、生产原料及用途等。2.掌握几种茄子新型无机非金属材料的特性、用途及发展。3、了解工业高纯硅的制备方法。教育

5、困难1.了解传统无机非金属材料硅氧结构SiO44-的特殊性对物理化学性质的影响。2.通过对新型无机非金属材料的介绍，激发学生的学习积极性，培养学生热爱科学的感情。5、教育理念总体思维以学生活动为主体，通过情况设置、教师指导，提出生活中常见的无机非金属材料。把探究学习作为基本方法，理论与实际相结合，认识无机非金属材料的原料、特性及用途。另外，请善用“思维与交流”、“科学史学”、“资料卡”等专栏。过程创立生活情景，引导学生提出问题，探讨实验探索，直观感觉总结深化，交流思维概述无机非金属材料认知体系实际运用第六，学习法律指导。直接观察法、讨论探索、合作交流、接触生活实际等，学生要敢于思考，有效合作，

6、学习交流，探索，善于总结。7、课程设计第一节课教师活动学生活动学生活动传统硅酸盐材料引言陶瓷、玻璃、水泥等材料及其产品在我们生活中随处可见，这些材料的化学组成大部分是硅酸盐材料，因此一般被称为硅酸盐材料。自然界的砂石、粘土、石英、高岭石等矿物的主要成分都是硅酸盐类或硅的氧化物。人们以它们为原料制造各种丰富多彩的无机非金属材料，并广泛应用于生活中。现在我们认识他们的世界吧！显示照片远视洞穴石村旧北京四合院切换牙齿原始朴素的房子被岁月的风雨冲刷礼貌仍然完整无缺，从这里我们可以知道硅酸盐材料具有抗腐蚀、稳定性好的特点。问题你可以用自己生活中常见的几个茄子例子来说明。是无机非金属材料吗？展示照片陶瓷(

7、唐三彩，宋均子)，陶瓷制作过程水泥、玻璃、生活中的无机非金属材料指南看牙齿照片，武器非金属材料有什么新的吗如何知道呢？硅酸盐材料的主要成分是什么？演示实验1教师演示了实验3-1。操作将少量玻璃粉末放入试管，加入少量蒸汽加入蒸馏水，振动，酚酞溶液1-2滴。组织讨论让学生根据实验现象在小组内讨论。问题通过观察，发现玻璃粉部分溶解，溶液逐渐变淡红色，结合以前学过的相关知识，推测那个可能的组吗？玻璃粉可能含有可溶性和不溶性的硅酸盐。玻璃的化学性质很稳定，研磨成粉末，振动后，略微溶于水，水解后溶液呈碱性演示实验2现在我们来看变色玻璃的原理操作1打开钠灯，用明亮的光照射变色玻璃(主要成分AgBr，CuO)

8、操作2关闭钠灯，在黑暗的环境中静置一段时间后观察组织讨论让学生根据实验现象在小组内讨论。问题玻璃表面呈深褐色的原因是什么？发生了什么化学反应？叙述1、强光照射在玻璃上时，溴化银分解成银和溴单质，分解的银原子聚集成银的小颗粒，使玻璃呈暗褐色，可以阻挡大部分光线2，光线变暗，银和溴在氧化铜的催化下重新生成溴化银。因此，玻璃的颜色会自动变浅，透光性会提高。板书 2.3.1无机非金属材料一、硅酸盐材料俗称硅酸盐材料，常见的是陶瓷、玻璃和水泥。物理特性：硬度、不溶性、绝缘、耐腐蚀性、稳定性好二、硅酸盐材料简介陶瓷优点：抗氧化、抗酸碱腐蚀、高温、绝缘、容易成型等玻璃制造：CaCO3 SiO2 CaSiO3

9、 CO2Na2CO3 SiO2 Na2SiO3 CO2水泥特征：在空气和水中容易固化的是很强的粘合剂。本课利用实验方法解决了实际问题和教室实验，使学生了解无机非金属材料的物理性质，掌握无机非金属材料的化学性质。老师问学生们，请简要总结一下这次课学的主要内容。课堂练习1、无机非金属材料一般称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，常规无机非金属材料为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2、工业制造水泥，制造玻璃时都使用的原料是。（）A.纯碱b .石灰c .石灰石d .粘土结合生活思考无机非金属材料的原料类型及来源视觉冲击，对无机非金属材料的感

10、性认识形成积极思考和回答实验现象：玻璃粉部分溶解，酚酞脱落，溶液呈淡红色或红色讨论交流，教师地图，结论：玻璃粉可能含有可溶性和不溶性的硅酸盐实验现象：在强光下，玻璃呈暗褐色。在黑暗的环境中安静一段时间后，玻璃的颜色会自动变浅，透过率会提高。讨论交流，教师地图，结论：变色玻璃变色的可能原因是在强光照射下变色玻璃的AgBr牙齿分解。在黑暗的环境下，银和溴在氧化铜的催化下重新生成溴化银。学生们听了启蒙的概述，总结了本单元的主要内容通过练习题深化对一般传统武器非金属材料特性的掌握创设情境引入新课，激发学生的学习积极性和主动性通过展示日常生活的例子缩小生活和化学知识的距离通过回忆以前学过的知识，对学生进

11、行心理转换，激发学生的知识欲望。观察学生的实验操作能力和实验现象，分析实验，培养总结实验的能力。培养学生利用观察法进行实验探究的能力，使学生体会实验方法在化学研究中的作用。通过在颜色和黑暗中变色玻璃的实验，学生们认识到控制实验条件(变量)对实验探索很重要，从而培养学生的观察、分析和对比能力培养学生及时反省、打结、概括的能力，培养良好的学习方法和习惯第二节课教师活动学生活动设计意图新型无机非金属材料传统武器非金属材料是生产、生活和资本建设所需的材料，新型武器非金属材料为现代高新技术、新兴产业、传统工业技术改造等开辟了更广阔的前景。新型无机非金属材料，F-117式单战斗轰炸机，步兵战车，高纯氧化铝

12、透明陶瓷管切换牙齿照片展示了现代的高科技产品。他们的广泛应用表明新的武器非金属材料发生在现代社会在展览中占有重要的位置，想想这是为什么。结构材料是指利用强度、硬度、韧性等机械性能制作的各种材料。过去最常用的结构材料是金属。但是现在越来越多的高温陶瓷。为什么呢？展示照片大型集成电路、太阳能电池、氧化铝陶瓷产品、光学特性生物陶瓷新型无机非金属与传统无机非金属材料相比有什么特性？组织讨论指导学生仔细阅读教材内容，结合生活中的发现讨论牙齿问题说明 切换随着人类社会和科学技术的发展，新型武器非金属材料的应用将越来越广泛，品种也将越来越丰富。板书 2.3.1无机非金属材料一、新陶瓷Al2O3陶瓷、Si3N

13、4陶瓷、SiC陶瓷等广泛使用物理特性：熔点高，高温高压耐磨性强，硬度大二、现代信息基础材料硅高纯硅片：高温条件SiO2 2C Si(粗体)2COSi(粗体)3HCl SiHCl3 H2SiHCl3 H2 Si(纯)3HCl三、钻石、石墨和C60金刚石：天然物质，硬度高，耐磨性强，绝缘体不易热传导石墨：柔软的质量，润滑材料，导体，电极材料。C60:储氢材料、纳米软件、复合材料。本课运用提问讨论法解决实际问题，使学生了解新型无机非金属材料的物理性质，掌握应用更广泛的新型无机非金属材料。(威廉莎士比亚，坦普林，templine)(威廉莎士比亚，模板)老师问学生们，请简要总结一下这次课学到的主要内容。

14、课堂练习1、新型无机非金属材料的特性为、2.以下有关资料的陈述不正确：()(a)传统的无机材料有很多优点，但脆得经不起热冲击(B)新型无机非金属材料克服了传统无机材料的特点，但强度较低。(C)高温结构材料具有高温、抗氧化、耐酸碱腐蚀、硬度、抗磨损等优点(d)新型无机非金属材料的特性之一是具有传记化学特性与生活联系起来，思考新型武器非金属材料的视觉冲击，形成对武器非金属材料的感性认识讨论交流，教师地图，结论：高温结构陶瓷具有高温、防氧化、耐酸碱腐蚀、硬度、耐磨、密度低等优点，非常适合高温结构材料，金属材料容易腐蚀，不会在高温下氧化，不适合在高温下使用。讨论交流，配合教师的指导得出结论新型无机非金

15、属材料与传统无机非金属材料相比。新型无机非金属材料的优点1，能承受更高的高度温度，强度大2、电气特性3、光学性质4、具有生物学功能讨论交流，配合教师的指导得出结论学生们听了启蒙的概述，总结了本单元的主要内容通过练习题深化对新型武器非金属材料的认识和特点创设情境，引入新课，激发学生的积极性和积极性通过提问的方式，使学生在讨论过程中融合思维的转换，激发学生的知识欲望。以社会发展为例缩小社会和化学知识的距离通过回忆以前学过的知识，对学生进行心理转换，激发学生的知识欲望。培养学生及时反省、打结、概括的能力，培养良好的学习方法和习惯八、板书设计2.3.1无机非金属材料一、硅酸盐材料俗称硅酸盐材料，常见的是陶瓷、玻璃和水泥。物理特性：硬度、不溶性、绝缘、耐腐蚀性、稳定性好二、硅酸盐材料简介陶瓷优点：抗氧化、抗酸碱腐蚀、高温、绝缘、容易成型等玻璃制造：CaCO3 SiO2 CaSiO3 CO2Na2CO3 SiO2 Na2SiO3 CO