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文档简介

1、让学生成为课堂的主人,学生的参与是课堂的音符,1、认真钻研教材，用心分析学生， 为学生构建好“乐于参与”的平台。,认真钻研教材，用心去分析学生的心理特点和学习基础，牢牢抓住教材中重难点和知识点，开展合适的教学活动，引导学生紧紧围绕这些重要的知识点去思考问题，使学生有明确的学习目标，为学生构建好“乐于参与”的平台。,2、“课前三分钟” 学生快乐学习的前奏曲。,3、创设生动的教学情景， 让学生在趣味盎然中乐于参与。,4、引导学生尝试与发现， 让学生在理解建构中乐于参与。,1、“平等交流” 学会质疑和评价。,同学们，我说对了吗?,谁能来帮我补充？,我有不同的意见!,我今天的表现,今天我最欣赏XXX,

2、因为,让学生在 课堂上 经常说：,2、“合作学习” 发挥个人潜能，感受集体力量。,“合作学习”这一教学模式的应用给课堂教学注入了活力，它不仅可以使师生之间、学生之间更有效地进行语言交际；而且还可以培养学生的合作意识、团队精神，进而促使学生相互学习，共同提高，有力地促进了学生发挥个人潜能，感受集体力量。,3、“赏识学生” 激发学习兴趣和积极性。,每个人生活在世界上，都希望得到别人的赏识和认同，学生也不例外。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要努力塑造好一个个美好的灵魂，而且也要懂得欣赏每个学生，发现他们身上的闪光点。心理学家罗森塔尔经过大量的实验研究认为，教师对学生的高期望会使学生向好的方向发展下去，教师对学生的低期望则会使学生越来越差。事实也证明，教师经常对学生加以欣赏鼓励，必将在学生的心灵深处产生共鸣。从而使学生对自己的才能充满信心，而且教师赏

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