文言文六字翻译法.ppt

1、文言文翻译6关注,对译法,翻译的基本方法,一般指把原文中的文言单音词对译为现代汉语的双音或多音词。,例2：忧劳可以兴国逸豫可以/亡身,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,译文：,忧虑,辛劳,可以,国家,使 兴盛,，,安逸,享乐,可以,自身,使 灭亡,。,例1：师者，所以传道授业解惑也。,译文：,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,疑难问题,老师，,（是）,用来,的。,传授,道理,教授,学业,解答,(1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则： 一是忠于原文,力求做到 二是字字落实,以 为主,以 为 辅 （2）文言文“六字翻译法” ：,信,达,雅,直译,意译,留、补、

2、删、换、调、变,1信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。 2达:符合现代汉语的表述习惯，语言通畅,语气不走样。 3雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。,字字落实 留删换,留,凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词，皆保留不动。,例： 赵惠文王十六年 庐陵文天祥 汝今得与李、杜齐名。范滂传 4.此沛公左司马曹无伤言之。鸿门宴 5.与苍梧太守吴巨有旧。,六字翻译法方法指津,删 把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方等删去。,句首语气词“盖”夫“音节助词“之”用于特殊场合的连词“而”等,“母欺子，子而不信

3、其母，非所以成教也。”遂烹彘也,母亲欺骗孩子，孩子就不相信自己的母亲，这不是用来教导孩子的方法，曾子于是就把猪煮了。,换 翻译时把古代词汇换成现代汉语。 基本模式是把单音节词换成双音节词， 通假字换成本字，古今异义、词类活用词换成现代汉语。,例：疏屈平而信上官大夫。,疏远、信任（单换双）,若能以吴越之众与中国抗衡，不如早与之绝。,中原,天下云集响应，赢粮而景从。,如同云一样（名作状）,疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰,如果能够以江东的兵力，可与中原抗衡，不如早与他们断绝交往,天下人如同云一样聚集起来，回声似的应和他，都带着粮食，影子似地跟着他,怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪，疏屈

4、平而信上官大夫、令尹子兰，兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦，为天下笑，此不知人之祸也,怀王因为不知道忠臣的职分，所以在内被郑袖所迷惑，在外被张仪所欺骗，疏远屈原而信任上官大夫、令尹子兰。结果，军队被挫败，国土被削割，失掉了六郡，在秦国客死他乡，被天下人耻笑。这就是怀王不了解人所招来的祸患啊,文从句顺 调补贯,调 调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等，要按照现代汉语的语法规范调整语序。,蚓无爪牙之利，筋骨之强。 3.青，取之于蓝，而青于蓝。,定语后置,沛公安在？,例：主人下马客在船 秦时明月汉时关,另外有些不调整就难以理解的句子如互文,宾语前置,状语后置,我和

5、客人都下了马,然后上船设宴.,百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣。（1）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（2）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也,百亩大的田地，不要耽误它的耕作时节，数口之家就可以不受饥饿了。认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，做到了这些而不能统一天下称王的还从未有过。“,补：补出文句中省略了的内容（主语、谓语、宾语、介词等）,例： 沛公谓张良曰：“ 度我至军中，公乃入。”,(你),夫战，勇气也。一鼓作气，再 而

6、衰，三 而竭 。,竖子，不足与 谋。,将军战 河北，臣战 河南。,（鼓）,（鼓）,（之）,（于）,（省略主语）,（省略谓语）,（省略宾语）,（省略介词）,（于）,郭舒，字稚行。幼请其母从师，岁余便归，粗识大义。乡人、宗人咸称舒当为后来之秀，终成国器。始为领军校尉，坐擅放司马彪，系廷尉，世多义之。,郭舒，字稚行。他年幼的时候请求母亲让他拜师求学，学了一年多就回家了，粗略懂得了为人处事的要义。乡里人、宗族人都称他会是后起之秀，最终成为国家的栋梁之材。（郭舒）开始做官担任领军校尉，因为擅自释放司马彪犯罪，被廷尉拘囚，当时的人大多认为他为人仗义。,变：指要根据上下文语境，灵活贯通地翻译。这个“变”就是

7、“意译”灵活的翻译（尤其是修辞或者典故）。,太史公牛马走，司马迁再拜言： 司马迁报任安书,（注：牛马走，像牛马一样的人。此处为作者自谦词）,译：太史公、愿为您效犬马之劳的司马迁拜了又拜说,然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。,但是陈涉不过是个贫家子弟，又是被迁谪戍边的兵卒。,草书大王 张丞相好书而不工。当时流辈皆讥笑之。丞相自若也。一日得句，索笔疾书，满纸龙蛇飞动。使侄录之。当波险处，侄罔然而止。执所书问曰：“此何字也？”丞相熟视久之，亦不自识。诟其侄曰：“汝胡不早问，致余忘之。”,注释：流辈：人们。自若：像自己原来的样子，不变常态。得句，得到佳句。波险处：书法中笔画怪诞的地方。诟（g

8、u）：责骂。胡：为什么。,张丞相喜爱写草书但不好看，当时的人们都笑话他，丞相对此表现得很镇定。有一次，他得到了一个好的句子，就拿起笔迅速写下来，整张纸上像龙蛇一样飞舞。他让侄子抄下来，到书法中笔画怪诞的地方时，侄子茫然地停下来，拿着他写的字的纸去问他：“这是什么字？”丞相仔细地看了许久，自己不认识了，便责怪侄子道：“你为什么不早问？以至于我都忘记了写的什么了。”,张商英（北宋）,字字落实留删换,文从句顺调补换,你记住了么,读读下面文段，翻译画横线的句子，指出用了“六字法”的哪些方法。太祖马鞍在库，而为鼠所啮。库吏惧必死，议欲面缚首罪，犹惧不免。冲谓曰：“待三日中，然后自归。” 冲于是以刀穿单衣

9、，如鼠啮者，谬为失意，貌有愁色。太祖问之，冲对曰：“世俗以为鼠啮衣者，其主不祥。今单衣见啮，是以忧戚。太祖曰：“此妄言耳，无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻，太祖笑曰：“儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？”一无所问。,练一练,曹操的马鞍放在库房里，被老鼠咬了个洞。看守库房的守卫很害怕以为自己一定会死，（他们）打算把自己捆绑起来，当面（向曹操）自首请罪。心里仍担忧这样不能免受惩罚。曹冲对他说：“等待三天，然后（再）去自首。”曹冲于是用刀刺穿（自己的）单衣，弄得像是被老鼠咬坏的一样，假装很不开心脸上显出忧愁的神色。曹操问他为什么，曹冲对他说：“一般人都认为被老鼠咬了衣服，对衣服主人不吉利，现在我的衣服被咬坏了

10、，因此心里悲伤。”曹操说：“这都是瞎说的，不用为这件事苦恼。”一会儿，看守库房的小厮来报告马鞍被老鼠咬的事，曹操笑着说：“我儿子的衣服就在身边，尚且被咬坏，何况马鞍是悬在梁柱上呢？”没有追究这件事。,太祖 马鞍 在 库， 而 为 鼠 所 啮。,今 单衣 见 啮， 是以 忧戚。,况 鞍 县 （于） 柱 乎？,太祖（的）马鞍放在仓库里，但是被老鼠咬破了。,现在 单衣 被（老鼠）咬破了，因此（我感到）很忧愁。,更何况 马鞍 悬挂 在 柱子上 呢？,（留）（留） （换） （换） （换）,（换）（留） （补） （换） （调） （补） （换）,（换） （留） （换）（补） （换） （换）,练一练,文言文翻译的“六字法”,思考：命题时是根据什么拟定评分细则的？命题者为什么要选这三句作翻译题？,太祖马鞍在库，而为鼠所啮。 （2分） 今单衣见啮，是以忧戚。 （2分） “见”1分，表被动；“是以”宾语前置1分； 儿衣在侧，尚啮，况鞍县柱乎？” （4分）,“为所”，被怎么样，1分