高三生物总复习 第51讲 生物技术的安全性和伦理性教案

1、2012高三生物总复习教案 第51讲 生物技术的安全性和伦理性教学案【考纲要求】 遗传的基本规律 考纲要求具体内容(1)转基因生物的安全性(2)生物武器对人类的威胁(3)生物技术中的伦理问题 I I I【考点分析】无【考点预测】生物技术的安全性和伦理问题考纲要求从近几年高考试题看，本单元考查的内容很少。今年高考命题中，转基因生物的安全性、试管婴儿和设计试管婴儿可能是高考的热点，在复习中应重点关注本专题内容侧重考查进行安全性和伦理问题的讨论，包括生物技术引发的社会争论、转基因生物的安全性、关注生物技术的伦理问题和禁止生物武器等内容。公众对现代生命科学研究成果的伦理关注，往往超过了对科学价值理解的

2、兴趣。该部分内容常和基因工程联系在一起出现，出题形式通常是在简答题中以小题的形式出现。在复习的过程中，要多加强理解和与基因工程、胚胎工程等知识点的联系。【知识梳理】1. 转基因生物的安全性2. 生物技术的伦理性3. 禁止生物武器【重点解析】考点一 转基因生物的安全性转基因技术可以极大地造福人类社会，在农业、畜牧业、水产养殖、医药生产、疾病治疗等各个领域都发挥了较好的作用。但科技是一把双刃剑，在造福人类的同时，引起了人们对转基因技术在食物安全、生物安全及环境安全方面的担忧。 1转基因生物与食物安全 (1)反方观点：反对“实质性等同”，担心出现滞后效应、出现新的过敏源、营养成分改变等。 (2)正方

3、观点：有安全性评价、科学家负责的态度、无实例无证据说明转基因食物有问题等。 2转基因生物与生物安全对生物多样性的影响 (1)反方观点：扩散到种植区之外变成野生种类、成为入侵的外来物种、重组出有害的病原体、成为超级杂草、有可能造成“基因污染”等。 (2)正方观点：生命力有限、存在生殖隔离、花粉传播距离有限、花粉存活时间有限等。 3转基因生物与环境安全对生态系统稳定性的影响 (1)反方观点：打破自然物种原有界限、二次污染、重组出有害的病原微生物、毒蛋白等可能通过食物链进入人体等。 (2)正方观点：不改变生物原有的分类地位、减少农药使用、保护农田土壤环境等。【例l】应用生物工程技术可以获得人们需要的

4、生物新品种或新产品。请据图回答下列问题：(1)在培育转人生长激素基因牛过程中，过程需要的工具酶是 ，过程常用的方法是 (2)可通过转人生长擞豢?基因j年分泌韵乳汁来生产人生长激素，在基因亵达载体中生长激索基因的首端必须含有 。过程培养到象摇胚或囊胚阶段，可以采用 技术，培育出多头相同的转基因牛犊。(3)prG能激发细胞不断分裂r通过基因工程导入该调控基因来制备单克隆抗体时l最可能是 细胞，代表的细胞具有 的特点。(4)在抗虫棉培育过程中t过程中的受体细胞如果采用愈伤组织细胞，则与采用叶肉细胞相此较，其优点是 ，过程采用的技术是 。(5)要确定目的基因(抗虫基因)导入受体细胞后是否能稳定遗传并表

5、达需进行检澍和鉴定工作，请写出在个体水平上的鉴定过程： (6)如果转基因植物的花粉中含有有毒蛋白或过敏蛋白，则将引起的安全性问题包括 生物安全环境安全食物安全伦理道德问题A 8 CD解析：(1)是目的基因与裁体结合的过程，需要限制酶和DNA连接酶；是重组质耘导入受体细胞的过程，常用的方法是显微注射法。(2)基目表达载体的首端必须有启动子；桑椹胚或囊胚阶段可以进行薜胎分割，这种方法可以培育出更多相同的转基因牛犊。(3)从图中看，最可能是浆细胞，是导入prG的重组细胞，具有无限增殖和产生特异性抗体的特点。(4)愈伤组织细胞与叶肉细胞相比较，其优点是全能性高。(6)花粉中若含有有毒蛋白或过敏蛋白，可

6、通过昆虫的采集沿食物链传递，最后可能进入其他动物或人体内。引发生物安全、环境安全和食物安全，与伦理道德问题无关。答案：(1)限制酶、DNA连接酶显微注射法(2)(SL腺蛋白基因的)启动子胚胎分割移植(胚胎分割和胚胎移植)(3)浆 既能无限增殖又能产生特定抗体(4)全能性高植物组织培养(5)让害虫吞食转基因棉花的叶子，观察害虫的存活情况以确定该转基因棉花是否具有抗虫性状(6)A 考点二 关注生物技术引发的伦理问题以及禁止生物武器1生物技术中的伦理问题 (1)克隆人：两种不同观点，多数人持否定态度。 否定的理由：克隆人严重违反了人类伦理道德是克隆技术的滥用；克隆人冲击了现有的婚姻、家庭和两性关系等

7、传统的伦理道德观念；克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人等。 肯定的理由：技术性问题可以通过胚胎分级、基因诊蜥和染色体检查等方法解决；不成熟的技术也只有通过实践才能成熟。 中国政府的态度：禁止生殖性克隆，不反对治疗性克隆。四不原则：不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人的实验。 (2)试管婴儿：两种不同观点，多数人持认可态度。 否定的理由：把试管婴儿当作人体零配件工厂，是对生命的不尊重；早期生命也有活下去的权利，抛弃或杀死多余胚胎，无异于“谋杀”。 肯定的理由：解决了不育问题；提供造血干细胞是救治患者最好、最快捷的方法；提供脐带血并不会对试管婴儿造成损伤。 (3)基因身

8、份证 否定的理由：个人基因资讯的泄漏造成的基因歧视，势必造成遗传性失业大军、造成个人婚姻困难、人际关系疏远等严重后果。 肯定的理由：通过基因检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的；对于基因歧视对象，通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法得以解决。 2生物武器及其危害 (1)生物武器种类 致病菌：鼠疫菌、霍乱弧菌、炭疽杆菌等。 生化毒剂：肉毒杆菌毒素等。 病毒：天花病毒或某些动物的痘病毒等。 基因重组的致病生物：新型鼠痘病毒、带有炭疽杆菌特征的蜡状杆菌、具有种族感染特征的流感病毒等。 （2)生物武器的特点 致病力强，传染性大。生物武器多数是烈性传染性致病微生物，少量即

9、可使人得病，它的传染性大，在缺乏防护、人员密集、平时卫生条件差的情况下，很容易传播、蔓延引起传染病流行。 有潜伏期。潜伏期最短的有3至6小时，多数是3至4天，一般潜伏期的症状不明显，难以被及时发现。 污染面积大，危害时间长。直接喷洒的生物气溶胶可随风飘到较远的地区，杀伤范围达数百至数千平方公里。在适当的条件下，有些生物武器存活的时间很长，不易被侦察发现。 传染途径。生物武器可通过多种途径使人感染发病，如从口食入、经呼吸道吸入、昆虫叮咬、污染伤口、接触皮肤、黏膜感染等等。生物气溶胶无色、无味，又多在黄昏、夜间、清晨、多雾时被秘密施放。所投入的带菌昆虫、动物也能和当地原有种类相混，不易被发现。 生

10、物武器造价低，技术难度不大，隐秘性强，可以在任何地方研制和生产。 (3)人们对待生物武器的态度是：禁止生物武器的研发、生产、储存、扩散以及使用。锈姚。(1)设计试管婴儿和基因检测都可用于避免遗传病患儿的出生，从而降低人类遗传病发病率 (2)生物武器的局限性 生物武器主要指病原微生物，所以它们的生存、繁殖、死亡易受环境条件的影响。 受地形、风向等多种条件影响。 生物武器的使用不易控制，使用不当可危害施放者的安全。【例2】如图为纯种荷斯坦小奶牛的繁殖 过程，请据图回答下列问题：(1)克隆动物培养过程与图示繁殖过程相比特有的技术手段是 技术，这两种繁殖动物的方式相比，实质性的区别为前者是 ，后者是

11、。(2)一般用 激素对供体母牛做超数排卵处理，用 激素处理受体牛以便接受胚胎。3)受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及 等物质。(4)如果培养转基因荷斯坦奶牛，可采用 技术将药用蛋白基因导入到 中，在检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因时，常采用的方法是 技术，根据是否显示出杂交带进行鉴定。(5)纯种荷斯坦奶牛的胚胎能在受体黄牛的子宫内存活并正常发育的生理原因是什么？(6)上述技术应用于人类所得到的婴儿通常叫 ，在生育方面有什么积极意义?但在传统伦理道德观念上又有什么争论? (7)“试管婴儿”技术诞生后，继

12、而出现了“设计试管婴儿”技术，二者在对人类作用上的区别是 ，在技术手段上的区别是 。现在大多数人反对设计婴儿性别，其原因是 解析：动物克隆的技术手段主要是核移植，而图示技术手段为体外受精(其实质是有性生殖)。为使图示技术流程顺利完成，一般用促性腺激素处理供体牛使其多排卵，用孕激素处理受体牛使其易接受胚胎并利于胚胎着床。与试管婴儿相比，设计试管婴儿在操作技术上的特点是胚胎在移植前，需进行遗传学诊断。有些人认为那些配型不合适的胚胎被丢弃或杀死，及滥用设计试管婴儿技术如设计婴儿性别等引起性别比例失调，违反了伦理道德。答案：(1)核移植无性生殖有性生殖(2)促性腺孕 (3)动物血清(4)显微注射受精卵DNA分子杂交(5)同种动物的供、受体生殖器官的生理变化是相同的，受体对移入子宫的外来胚胎基本上不发生免疫排斥反应，且供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系(6)试管婴儿解决患不孕不育症夫妇的生育问题；冲击现有的婚姻、家庭和两性关系(7)前者主要用于治疗不孕不育夫妇的不孕不育症，后者可以用于治疗需要骨髓移植或造血干细胞移植等的疾病 后者胚胎在移植前需进行遗传学诊断 破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德【实战训练】无【名师点拨】 1试管婴儿与设计试管婴儿 试管婴儿是利用体外授精和胚胎移植的方法，解决不孕夫妇的生育问题。设计试管婴儿实