写作指导学会分析.ppt

1、坚持阅读，激活生活，学习范文,议论文之学会分析,立意切入,？,事,点,搅动“佛系”的死水 最近有篇文章在微博上，颇引人注目：孩子，我实名反对你的佛系人生，“佛系”一词，引爆了网络社会。 为何人们视“佛系”为洪水猛兽？在我看来有一个词可以形容这个群体：死水微澜。 佛系青年们就像一潭死水，谈何活力？她们没有欲望找工作，谈家庭，无欲无求，对社会他人乃至自己的人生漠不关心，丧、颓是他们最欣赏的标签，即使堕于深渊之底也无所谓。,文化的河流 西班牙马德里皇家剧院地铁站，被剧院的大幅海报所包围，交响乐、歌剧一类的高雅艺术汇入了人群。 这无疑能使我们深思，是否文化当真只能被禁锢在神龛之上，而不能作为横惯大地的

2、河流滋润万物呢？ 唯有赋文化以自由流淌之态，方能彰显其生机。 流，应当是一种具有一定自由并且毫无偏颇惠及万民的生存姿态。如此才能于人群中激发心灵深处脉脉的“活水”，也即活力、感性等种种健全的品格。,问渠那得清如许 在前不久的十三邀节目中，许知远数语针砭之间宛如向社会这片大湖中掷入一粒细石，引发人们对社会现象的思考。潮水般的思想喷薄而出，无不彰显着社会的活力。 “问渠那得清如许？”从历史的长河中携起的诗篇令人不禁钦佩古人的智慧，那一句“为有源头活水来”道破玄机。而社会的活力，正在不断流动的声音中彰显。这声音来自于思想的碰撞交汇，于欢腾中蓬勃生长。,立意切入,原因分析 由果溯因,事,点,语言积累：

3、因为、来自于、来源于、究其根本、在的背后（深处）、是造成的、为何、何以如此,立意切入 学写开头的分析 （ 作文训练一、作文训练二）,立意切入 小结,原因分析 由果溯因,事,点,化虚为实 化大为小,议论展开 “为何，在我看来，佛系带来的死水影响，两相对比之下，我呼吁着佛系青年的回归，幸于狂澜之下，仍有希望，新青年们也从未消失，我愿发声，愿搅动佛系这一潭死水” 思考主线： 事件（现象）原因结果办法 合理拓展： 联想、对比、辩证、“我（我们）”,议论展开 在“佛系”一词正盛之际，我愿发声，愿搅动“佛系”这一潭死水，让社会之渠的水流动起来，一旦社会之渠有奔流壮阔的难言之态，社会的活力，社会发展的契机也

4、就隐藏其中了。,议论展开 课堂训练 根据训练一或训练二写一个“我（我们）怎么办”的片段 在“佛系”一词正盛之际，我愿发声，愿搅动“佛系”这一潭死水，让社会之渠的水流动起来，一旦社会之渠有奔流壮阔的难言之态，社会的活力，社会发展的契机也就隐藏其中了。,坚持阅读，激活生活，学习范文 上课总结 搅动“佛系”的死水点评： 题目引人注目，有点睛之用。这篇时评关注当下“佛系”青年的生活状态，对其恶劣影响进行分析、批判，再引美国青年的“发声”热情，两相对比，提出对当代新青年的要求：回归青年应有的激情、责任和担当。结构流畅，语言富有气势。故判为 一类中65分,附：概念诠释突破一个“词”就是一个人！,概念诠释

5、诠释的对象 命题核心词语 素材中的名字（人名、地名、书名、电影名） 名言、诗句中的关键词语 事件、片段、情景中的关键词语（包括物象等）,诠释的技巧,1、火柴的柴，安静的静。柴静对外总是这样介绍自己。人如其名，这是一个稳重理性，充满诗情画意的女子。看见她的容貌，犹如春风过耳，面若不经；听闻她的声音，流水缓慢，扣动心弦。许是诗书多闻的缘故，柴静拥有一双通透的眼睛，不与浮华接壤，区别世俗杂乱。“沉静地燃烧”这个意象，正符合柴静既温柔又犀利的风格。,2、 听听沉静的声音 古希腊圣贤伊壁鸠鲁有言曰：“花香自人体花蕊溢出，沉静之美流出不理会风之哭。” 沉静，是啊，阅历积淀，岁月恬静，犹如莱茵河柔韧的发带，凯凯十峰明亮的双眸，巴拉顿河壮丽的胸怀！ 哼一曲沉静之歌吧！沉静处世乃人生之大智慧。,3、青春 青春并不只指生命的某个时期，更是指一种精神状态。 “英雄”并不特指某个个体，更非居高的魁首和社会率领者，而是一种理想主义人生，一种没有臣民和特权的高贵，一种撕毁命运契约改写自由的人恭顺使我