高二语文参答1

1、高二语文参考答案及评分意见第 1 页 （共 3 页） 凉山州 20162017 学年度下期期末检测 高二语文参考答案及评分意见高二语文参考答案及评分意见 一、现代文阅读（35 分）一、现代文阅读（35 分） （一）（9 分，每小题 3 分） 1.D（原文是“孟子之所以特别强调王霸之辨的关键在于心服与否”。） 2.A（原文为“但根本的是人的因素”。） 3.B（原文为“衡量好坏和统治者优劣的标准，不在于层面的制度法令的制订、各种行 政工作的进行，而在于王道层面的百姓利益的实现、百姓幸福感的达成。”） 4.（3 分）C（“表现了对晚辈的奉承”误。因为下文“很多年以后，吴同才意识到，恃才傲物、 目空一

2、切的钱钟书这句话的分量”，可见钱钟书这话是推重而不是奉承。另外，传主是吴 钱钟书的话是对吴才华的肯定。“钟期既遇，奏流水以何惭？”钱钟书是视吴为知音 的。） 5.（4 分）是指他不满 16 岁考入燕京大学， 26 岁成为燕京副教授，31 岁成为系主任。精 通英、法、德文，熟悉拉丁、意大利、西班牙等多种语言，对中国传统文学也极深。 是指他英年早逝，大量的尚未发表的诗作、小说、学术论文和研究笔记翻译文稿，也被红卫兵 收去而不知所终了。后人只能通过他有限的作品和前辈的来认识他了解他。（一点 2 分） 6.（5 分）（1）吴与王安石和王安石的这几句诗产生了强烈的共鸣。（2）吴与王安石 都是博学多才胸怀

3、大志的人，却壮志难酬英雄无用武之地。（3）由愤激而转向悲哀，于是希望 7.（4 分）D.E.(D.未读懂过客这一角色的象征意义；E.犯了过度的毛病。） 8.（4 分） （1）老翁从过客同样的路上走来，也曾追求理想，也曾听到过前面的“声 音” ，但后来失掉了希望和理想，丧失了前进的勇气和力量，变得消沉颓唐，所以他看见的前面 只是坟场。 （2）女孩天真稚气，富于同情心，对天地、人生、社会充满了美好的想象与憧憬， 所以她看到的前面不只有坟场，更有许多许多野百合、野蔷薇。 （ 一点 2 分） 9.（6 分）过客是一个衣履破碎，困顿倔强，忍受着疲劳带着满身创伤，不要任何布施 下求索，勇往直前的战斗精神。

4、（ 形象 3 分，主题思想 3 分） 二、古诗文阅读（35 分）二、古诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（19 分） 10.（3 分）B（原文标点： 政以所镇实压闽境/请权益兵三千/俟贼平而罢/贼平向三十年/而所 益兵仍旧。 11.C（并不是指皇亲国戚，指古代的官吏。） 12（3 分）C（不是高霞寓阻挠李逊用兵，是李逊。） 高二语文参考答案及评分意见第 2 页 （共 3 页） 13.（10 分）（1）(5 分）李逊到任几天后，上奏遣散了所增的士兵。李逊治政以平均贫富、扶 助弱小抑制豪强作为自己的职责。(划线处一处 1 分，大意 1 分) （2）(5 分）不久高霞寓被叛贼打败，竟然将过失转推

5、给李逊，说李逊供应军需不及时。高霞 寓本来就出自禁军，宦官都帮助他。(划线处一处 1 分，大意 1 分) （二）古代诗歌阅读（11 分） 14.（5 分） A.E（A首联描写的不是雪夜所见之景，而是陆游回忆当年由蜀入陕路途上的所 见所感，E“比喻”一说有误， “绿沉金锁俱尘委”借兵器被尘埃埋没无用武之地，寄寓了作者 的无奈之情，借物抒情法； “对不图北伐的不满”一说较为片面。 ） （对一项得 2 分，两项全 对给满分） 15 （6 分）诗人借景抒情，寄情于景。开篇景色凄凉，江月亭下桦木独自透着芬芳，龙门各阁 前驮驴凄声长长，山路曲折，小市孤寂，写出了悲伤、孤寂、凄凉的感受（2 分） ；后几句诗

6、人 抒情，诗人步入晚年，晚年仍想马革裹尸，当年谁想过要在庄稼地里终了次生，想到此处，泪 眼朦胧，深刻表现了作者内心的悲凉与忧伤（2 分） ；抒发了作者渴望驰骋沙场，忠贞报国，却 又无力实现的悲伤与凄凉。 （2 分） （如有其他答案，意思对即可。 ） （三）名篇名句默写（5 分） 16.（5 分） （1）小乔出嫁了 樯橹灰飞烟灭（2）人比黄花瘦（3）金戈铁马 气吞如虎 三、语言文字运用(20 分)三、语言文字运用(20 分) 17 （3 分）B难言之隐：难于说出口的藏在内心深处的事情。(与“苦衷”语意重复。)乐观其 成：乐于看到事情成功，(使用正确。)目不见睫：自己的眼睛看不到自己的睫毛比喻没有

7、自知 之明。也比喻只见远处，不见近处。(不合语境。此处应用“目不交睫。)摇唇鼓舌：指用言辞 进行、或大发议论。(贬义，用在句中褒贬不当。)作茧自缚：蚕吐丝结茧，把自己埋 在里面，比喻做了某事，结果反而使自己受困。(使用正确。)余勇可贾：表示还有力量没有用 完。(使用正确。 ） 18.（3 分）B（A 表意不明，数量短语“一个”有歧义。C 项不合逻辑， “贷款低息或免息”属 于“经济上扶持” ，二者不能并列。D 项句式杂糅。 “为了以为目的”糅合两种句式， “为了” “以为目的”保留一个。 ） 19.（3 分）A 20.（5 分）乃是有气质的是由它的文化成因所决定的（取决于它的文化）作用于城 市

8、建筑和城市规划(答对一空 1 分，两空 3 分，三空 5 分) 21.（6 分）示例一：材料收集后，要进行筛选（选择或取舍）和整理。材料的选择（取）要适 切题目，要（并）注重特色；材料的整理，主要是整合同类并且删去冗繁的部分。 示例二：材料收集后，需按照取舍标准选择材料，材料选择不仅要适切题目，而且要注重 特色；材料选择好后，再做整理，整合同类材料，并将其中冗繁的部分删掉。 （内容完整，给 1 分；归属得当，给 1 分；表述准确，给 2 分；语言连贯，给 2 分。如有 其他答案，只要符合要求，可酌情给分。） 高二语文参考答案及评分意见第 3 页 （共 3 页） 四、写作（60 分）四、写作（6

9、0 分） 22. 【写作指导】材料要求“就其中任意一人的言行，表明你的态度” ，可见角度宽泛，思维开 放。材料涉及的人物有老人、女儿、女大学生、让座的中年男子，其中主要是女儿与女大学生 之间因为让座的事起了争执，对于两人的言行，各有道理，褒贬不一。 （1）从女儿的角度：老人出行，家人应早做准备，她只买到半程的坐票，是她自己的责任，对 于要别人给老人让座，如果别人同意，应心存感激，如果被拒绝，也无权责怪，因为这不是别 人的义务，她却要别人多学学，这其实是道德 （2）从女大学生的角度：她拒绝让座并觉得委屈，认为这是自己的本分， “坐自己的位置错了 吗” ，争取自己的权利也无可厚非。社会本不应该用道

10、德来维系，但也要意识到让座是 一种美德，作为年轻人要有爱心，要体现美德。 （3）从中年男子的角度：发扬了传统美德，为年轻人做出了表率。 (4)从老人的角度：因身体状况理应受到尊重，尊老爱幼是传统美德，但也要顾及他人感受， 体谅年轻人，可采用合理的做法达到相互尊重。 参考立意：让座是一种美德，是爱心的体现；不要用道德维系社会；献出 爱心不必以伤害自身利益为代价；换位思考，相互理解等。 附 ：参考译文附 ：参考译文 李逊，字友道。李逊考中进士，被征召为襄阳掌书记，又在湖南担任从事之职，很有 声望和政绩，多次升迁担任池、濠二州刺史。此前，濠州的都将杨腾，对待士卒非常苛刻，濠 州三千士兵谋划刺杀杨腾。

11、杨腾察觉到这件事，逃到扬州，但杨腾的家属都被杀死。濠州的士 兵不能自我收敛，乘机大行掠夺抢劫。等李逊到郡所，余乱还未平息。李逊缓缓驱车进入濠州 军营，向士兵们陈述了叛逆投顺的利弊形势，众士兵都脱下铠甲请罪，因此濠州之乱得以平息。 元和初年，李逊出京担任衢州刺史。因为政绩特别突出，升任越州刺史，并兼任御史大夫 和浙东都团练观察使。此前，贞元初年，皇甫政镇守浙东，当时福建曾经发生兵乱，叛贼驱逐 了观察使吴诜。皇甫政因为自己所镇守的地方紧挨着福建边境，上奏请求临时变通增兵三 千，等到叛乱平定后就遣散。叛乱平定已近三十年，但当年所增的兵员保持不变。李逊到任几 天后，上奏遣散了所增的士兵。李逊治政以平均贫富、扶助弱小抑制豪强作为自己的职责。 绶的襄阳军归属于高霞寓。家乡和亲人在襄州的军士，李逊用丰厚的待遇安抚他们，很多士兵 舍弃高霞寓军营逃跑回家。不久高霞寓被叛贼打败，竟然将过失转推给李逊，说李逊供应军需 不及时。高霞寓本来就出自禁军，宦官都帮助他。在高霞寓被贬官之后，宦官都说李逊阻挠高 霞寓用兵，从而导致失败。皇上命令宫中使者到襄州探听审察谁是谁非，宦官上奏说李逊行为 不公，于是李逊被贬为太子宾客分司。 元和十四年，李逊担任许州刺史。这时候，许州刚刚经历了战乱，很难迅速恢复安宁。等 李逊到任后，集