诗经-蒹葭-课件.ppt

1、诗经秦风蒹葭,焦点问题,1“企慕情境”何以成为人生与艺术的永恒母题？ 2此诗何以具有动人心魄、千古不衰的艺术魅力？,诗经中的爱情诗,王风 采葛,彼采葛兮，一日不见， 如三月兮！ 彼采萧兮，一日不见， 如三秋兮！ 彼采艾兮！一日不见， 如三岁兮！,郑风野有蔓草,野有蔓草，零露溥(p)兮， 有美一人，清扬婉兮。 邂逅相遇，适我愿兮。 野有蔓草，零露瀼瀼(rng)， 有美一人，婉如清扬。 邂逅相遇，与子偕(xi)臧(zng)。,不期而遇的喜悦,秦风蒹葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。

2、溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,追求意中人而不得,邶风静女,静女其姝，俟(s)我于城隅。 爱而不见，搔首踟蹰。 静女其娈，贻(y)我彤管。 彤管有炜(wi)，悦怿女美。 自牧归荑，洵(xn)美且异。 匪女之为美，美人之贻。,青年男女的幽期密约,郑风子衿,青青子衿，悠悠我心。 纵我不往，子宁不嗣音。 青青子佩，悠悠我思。 纵我不往，子宁不来？ 挑兮达兮，在城阙兮。 一日不见，如三月兮。,女子思念情人,郑风狡童,彼狡童兮，不与我言兮。 维子之故，使我不能餐兮。 彼狡童兮，不与我食兮。 维子之故，使我不能息兮。,女子失恋，

3、难忘旧情,郑风褰裳,子惠思我，褰(qin)裳涉溱。 子不我思，岂无他人。 狡童之狂也且。 子惠思我，褰裳涉洧(wi)。 子不我思，岂无他士。 狂童之狂也且。,女子责备情人变心,鄘风柏舟,泛彼柏舟，在彼中河。 髧(dn)彼两髦(mo)， 实维我仪。 之死矢(sh)靡(m)它。 母也天只！不谅人只！ 泛彼柏舟，在彼河侧。 髧彼两髦，实维我特。 之死矢靡惹。 母也天只！不谅人只！,柏舟宋马和之作,炽热爱情的表白与争取自由婚姻的抗争,召南摽有梅,摽(bio)有梅，其实七兮！ 求我庶士，迨其吉兮！ 摽有梅，其实三兮！ 求我庶士，迨其今兮！ 摽有梅，倾筐塈之！ 求我庶士，迨(di)其谓之！,女子待嫁,周南

4、桃夭,桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡(fn)有实。 之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁(zhn)。 之子于归，宜其家人。,祝贺女子成婚,邶风绿衣,绿兮衣兮，绿衣黄里。心之忧矣，曷(h)维其已！ 绿兮衣兮，绿衣黄裳。心之忧矣，曷维其亡！ 绿兮丝兮，女所治兮。我思古人，俾(b)无訧(yu)兮。 絺(zh)兮綌(x)兮，凄其以风。我思古人，实获我心。,悼亡,秦风蒹葭赏析,1、诗意解读几种 2、赏析方法： 意境美；朦胧美； 蕴藉美；音乐美。 3、新颖译文,秦风蒹葭,蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。 蒹葭凄凄，白露未晞

5、。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。,追求意中人而不得,（）蒹葭(jin ji)，芦苇； 苍苍，深色。 （）伊人，那人。 （）溯洄，沿着弯曲的水道逆流向上； 从，追寻，探寻；道阻，道路险阻。 （）溯游, 沿着通直的水道逆流向上。 （）凄凄,同萋萋，茂盛的样子；晞：干。 （）湄,水边高地。 （）跻(j),登上高处。 （）坻(ch),水中小沙洲。 （）采采,众多，形形色色；未已，未止，未干。 （10）涘(s),水边。 （11）右,向右转，迂回曲折。 （12）沚(zh), 水中小陆地。

6、,注释,探究品读,1、伊人是真有其人，还是想象中的人物？（说说你的理由） 2、诗人追到了伊人吗？谈谈你的看法。 3、诗中有哪些景物？为什么要描写这些景物？,诗意解读,1、讽刺说： 汉代毛诗序“蒹葭刺襄公也，未能用周礼,将无以固其国焉。” 2、诗意不定说： 宋代朱熹认为：“言秋水方盛之时,所谓伊人，彼人者,乃在水之一方,上下求之而皆不可得。然不知其何所指也。”,诗意解读,3、求贤说： 清代学者姚际恒：“此自是贤人隐居水滨，而人慕而思见之诗。” 4、怀人说： 清代学者汪凤梧:“蒹葭,怀人之作也。”,诗意解读,5、求爱说： 近代学者余冠英:“这篇似是情诗，男或女词。” 琼瑶窗外主题曲在水一方爱情诗歌

7、。 翻译家许渊冲 a love song”,伊人是“the lover”, 主题句是“where is she so sheen”。,诗意解读,6、朦胧诗说： 陈子展：“诗境颇似象征主义，而含有神秘意味”。 林兴宅：“蒹葭所表现的企恋是人类追求真、 善、美的最高境界的象征。”“伊人”象征着美好的理想, 这种理想可遇不可求,可望不可及,正是在这样的矛盾 冲突中构成了审美的境界。 当代作家韩少华：“也许，我所企慕的文学中的美 质与佳境，正如同所谓伊人在水一方，永远可望而不 可即。” 。,诗文赏析,蒹葭全篇3章12句，只变动了十几个字，不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但

8、又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求。它表现的不是追求某一个具体的“伊人”，而是着力于凸现一种渴慕的心绪，一种惆怅感伤的情调。 周啸天诗赋鉴赏先秦八代：“全诗着意渲染的是“一种对于幸福的憧憬和期待，一种缥缈迷人的气氛，一种缠绵而略带感伤的情调，一种执著而不免失落的意绪。”,赏析方法,1、意境美： “意境”就是诗词中所描绘的形象与作者的思想感情融为一体而形成的境界。 王国维人间词话： 诗.蒹葭一篇，最得风人深致。 情景交融，虚实相生,赏析方法,2、朦胧美： 中国第一首朦胧诗。 “伊人”作为中心意象，朦胧不清、飘忽不定； “秋水”的意象也是朦胧凄迷，具有多重寓意

9、； 抒情主人公的意象模糊不定； “伊人”所在空间位置游移缥缈，难以捉摸。,3、蕴藉美： “伊人”其实是一种象征，它涵盖了世间各种可望而不可即的人生境遇：情人难得、知音难觅的怅惘，仕途坎坷、功业未遂的忧思，理想幻灭、前途渺茫的失望，人生无常、精神失落的悲哀等等心灵的回响，都可以从诗的意境中得到感应。,4、音乐美 重章叠句、回环复沓，一意化为三叠，用韵先响后 喑，先扬后抑，余音绕梁，一唱三叹，极具感染力。,新颖译文：,1、在水一方- 邓丽君演唱 琼瑶词 林家庆曲,绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方绿草萋萋白雾迷离有位佳人靠水而居我愿逆流而上依偎在她身旁无奈前有险滩道路又远又长我愿顺流而下找寻她的方向

10、却见依稀彷佛她在水的中央绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方我愿逆流而上与她轻言细语无奈前有险滩道路曲折无已我愿顺流而下找寻她的踪迹却见彷佛依稀她在水中伫立绿草苍苍白雾茫茫有位佳人在水一方,深深爱恋,热烈追求,失落失望,绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。,我愿逆流而上,依偎在她身旁。无奈前有险滩,道路又远又长。,分析第一部分,我愿顺流而下,找寻她的方向。却见依稀仿佛,她在水的中央。,我愿逆流而上,与她轻言细语。无奈前有险滩,道路曲折无已。我愿顺流而下,找寻她的足迹。却见仿佛依稀,她在水中伫立。,绿草苍苍 白雾茫茫 有位佳人 在水一方,深秋的河畔，长满了密密麻麻的芦苇，白露仍未消散，他跟往常一

11、样，漫步于这条河边，沉浸在深深的回忆中 刹那间，在河的另一边，他隐隐约约感觉到对岸有一个熟悉的身影，他定神细看，那飘逸的倩影，甜甜的笑容，不就是他日思夜想的梦中人么？ 那翩翩身影向着小河的源头飘去了，他不由地加快脚步，希望能够追上她的踪迹，可是，逆流而上的道路，仿佛故意跟他过不去似的，处处险阻，步步难行。弯曲的小路像蛇一般，他始终无法追上心上的的脚步。于是，他改道而行，顺着水流，往下游方向寻找她，在一片茫茫的水雾中，他仿佛看见意中人在水草深处，忽隐忽现。,芦苇长得那么茂盛，清晨的白露，都变成了霜，在阳光的映射下，像钻石一般闪闪发亮。我每天都不怕冷，不怕累，在此苦苦等候，为的是想看见我日夜想念的

12、那个人，她每天都会出现在河的那边。我想逆流而上，追寻她的芳踪，但道路十分曲折，无法到达。我又想顺流而下找寻她，她的行踪多么的难以追寻，在水的中央飘忽不定。 虽然她的影子难以寻找，但我执著的精神是不会动摇，我决心要追寻到她，向她尽诉心中无限的思念,深秋的芦苇千万杆，清晨的白露还未干。迷蒙的水雾笼罩着水面，但这一切遮不住我追寻你的方向。看着了水中清清的水草，我就会想到你，虽然你和我隔水而居，但我仍能在空气中闻到你的气息。听着水流的声音，我的心已跟你而去，去到你居住的地方。 我要沿着这条河流向上去，直到流水尽处，一定有能找到你的足迹，但道路崎岖而漫长，我怕迷失方向错失你的踪迹。我跟着河水顺流而下，希

13、望你就在前方栖息，但四周一片茫然，我只能在这秋色中独自苦苦追寻 太阳出来了，白雾就要散去，在缥缈的水气中，在河中的中央，那不就是你隐约的身影吗？,芦花一片白苍苍， 清早露水变成霜。 心上人儿她在哪， 人儿正在水那方。,逆着曲水去找她， 越走越高道儿难。 逆着直水去找她， 像在小小洲上水中间。,一片芦花照眼明， 太阳不出露水新。 心上人儿她在哪， 隔河对岸看得清。,逆着曲水去找她， 绕来绕去道儿长。 逆着直水去找她， 像在四面不着水中央。,芦花一片白翻翻， 露水珠儿不曾干。 心上人儿她在哪， 那人正在隔水滩。,逆着曲水去找她， 曲曲弯弯道儿拧。 逆着直水去找她， 藏身小岛水中心。 3,思想内容,

14、这是一首抒情诗，也是我们通俗说法中的情诗。全诗通过对抒情主人公追寻恋人的心境与种种努力的描写，抒发了他对“伊人”的真诚向往、执著追求，以及追寻而不可得的是王、惆怅的心情。它表现的不是追求某一个具体的“伊人”，而是着力于凸现一种渴慕的心绪，一种惆怅感伤的情调。 周啸天诗赋鉴赏先秦八代：全诗着意渲染的是“一种对于幸福的憧憬和期待，一种缥缈迷人的气氛，一种缠绵而略带感伤的情调，一种执著而不免失落的意绪。”,一、题目取自于句首。 二、基本句式是四言。 三、以“兴”入诗，就是借助于其他事物引出 所要表达的内容。 四、采用叠章的形式，即重复的几章节，意 义和字面上都只有少量的改变。 五、为了获得声韵上的美

15、感，诗中大 量使用了双声、叠韵、 叠字的语汇。,诗歌特色,新颖译文：,2、芦苇密密又苍苍，晶莹露水结成霜。 我心中那好人儿，伫立在那河水旁。 逆流而上去找她，道路险阻又太长。 顺流而下寻她，仿佛就在水中央。 芦苇茂盛密又繁，晶莹露水还未干。 我心中那好人儿，伫立在那河水边。 逆流而上去找她，道路崎岖难登攀。 顺流而下去寻她，仿佛就在水中滩。 芦苇片片根连根，晶莹露珠如泪痕。 我心中那好人儿，伫立在那河水边。 逆流而上去找她，路途艰险如弯绳。 顺流而下去寻她，仿佛就在水中洲。,新颖译文,3、 芦荻秋色一片青苍，星点银光露凝成霜。 传说中的那个人啊，总在水国哪个地方。 当我逆着水流而上，风阻波挡长

16、途难往。 当我蓦然回首张望，她不就在来时路的中流飘荡。 芦荻秋色一片迷离，星点银光露珠亮丽。 传说中的那个人啊，总在泽国哪里休憩。 当我绕着圈儿寻觅，水深浪急船儿难移。 当我猛然回首一瞥，她不就在来时路的小岛伫立。 芦荻秋色一片繁盛，星点银光露痕滋润。 传说中的那个人啊，总在水泊哪里安身。 当我曲折向前挺进，滩浅草缠船儿难行。 当我颓然回首四顾，她不就在来时路的沙洲现形。,新颖译文,4、 伊人伊人在水一方，从春到夏蒹葭苍苍。 道路总是缥缈如带，伊人总是梦里新娘。 啊，伊人，月儿已被流水漂白，你的美丽让我忧伤。 伊人伊人在水一方，从秋到冬白露为霜。 箫声总是如泣如诉，伊人总是国色天香， 啊，伊人

17、，雁字已经飘零南天，你在风中不要着凉。 （冯骥才）,新颖译文,5、我昨晚一夜没有睡觉, 清晨往河边去散步。 水边的芦草依然还是青青地, 草上的白露已经凝成秋霜了。 我的爱人明明是站在河的那边, 我想从上渡头去赶他, 路难走又太远了。 我想从下渡头去赶他, 他又好像站在河水的当中一样。 啊,我追逐的只是一个幻影呀! （郭沫若）,思考与练习,一、名词解释：诗经 二、简答：1、诗经的主要内容 2、诗经的艺术特色 三、赏析：蒹葭的朦胧美,平行阅读 【梦江南温庭筠】 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是， 斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。,教我如何不想她 刘半农 天上飘着些微云，地上吹着些微风。啊！微风吹动了

18、我头发，教我如何不想她？月光恋爱着海洋，海洋恋爱着月光。啊！这蜜般也似的银夜，教我如何不想她？,水面落花慢慢流，水底鱼儿慢慢游。啊！燕子你说些什么话？教我如何不想她？枯树在冷风里摇，野火在暮色中烧。啊！西天还有些残霞，教我如何不想她？ 1920年9月4号,1920年2月，刘半农去欧洲留学，在旅欧期间，远离故土的诗人日夜思念祖国。9月，诗人写下了这首教我如何不想她，借恋歌的形式畅抒游子之意，倾诉了对祖国的感情。 教我如何不想她？之所以风行一时，除了诗作本身的艺术魅力之外，同时也应归功于著名学者赵元任，他为这首诗谱了曲，曲调宛转动人，诗作借助乐曲在海内外广泛流传。,意在言外,在水一方,词语意义,表现意义,再现意义,哲理意义,在河的那一边,可望难即的人生境况1,人生的悲剧处境和心态,人类对美好的执着追求精神,在水一方,帝子降兮北渚.,朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨.,时不可兮骤得，聊逍遥兮容与.,鸟何萃兮蘋中，罾何为兮木上.,在水一方,幽幽生死别经年，魂魄不曾来入梦.,上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见.,天长地久有时尽，此恨绵绵无绝