山居秋暝PPT课件

1、近体诗八首，之山居秋晚，高考包括古代诗歌鉴赏评价的考察内容和方式，古代诗歌的考察主要包括初步欣赏作品形象、语言和表达技术，做评估作品思想内容。 初步的鉴赏是对作品的意象、语言和表达技术的概观，诗句中使用的典故如果是我们在文本中学习的，我们应该知道，可以结合学习的知识进行分析。 本课的学习目的自不必说，就是从形象、语言、表达技术、思想内容四个方面理解有关欣赏评价的知识，为欣赏评价的活动积累初步经验。 欣赏书法，听录音，解剖山居秋晚唐王维，本诗形式学习近体诗形式的特点，山居秋晚王维空山新雨后，天气来到了晚秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归湿女，莲动渔舟。 任春芳休息，王孙可留。 1、旧体诗分为

2、“古诗”(古体诗)、“近体诗”、“作词”三种，近体诗有“律诗”、“绝句”分，本诗有八句，每句五字2、律诗各四连，依次称为“首连”、“颐连”、“颈连”、“尾连”。 各网络链接前面的句子称为“出文”，下面的句子称为“对文”。 3、中间两连必须战斗。 4、所有双数句都要押韵(第一句可以施加压力也可以不施加压力)一般来说音韵要平整，韵要到底，换韵要要不得。 就像这首诗的“秋”、“流”、“舟”、“留”。 5、各句各字的平平仄仄要求严格，特别是2、4、6字的平平仄仄随意变更使不得(这一点对初中生不要求)。 关于、首连、颐连对战、首连对战、尾连、作者、王维、字摩诘、河东人。 书画，与弟弟查询密码一起有俊才。

3、 开元九年，进士提拔第一名。 调太乐丞疲倦地入伍济州司仓，拜访历史的右拾、审查的监查、左补缺、库部郎中、limin部郎中。 天宝末，正在吃饭。 庐山都是说唱乐，维是三只手的收入。 拘泥于菩提寺。 禄山宴会凝固碧池，维潜哀悼诗歌，闻其所行。 三只手水平，托说唱乐贼官三等定罪，尤其是原始。 把行政许可赐给王子的责任，转过书右首相，转过书右首相，转过书左首相，转过书右首相，转过书右首相，转过书左首相，转过书右首相，转过书右首相。 维以诗名开元，盛于天宝之间。 宁雪诸王驙马豪贵之门，皆拂席欢迎。 宋朝问林川别墅，山水绝胜，与道友裴伊季山浮舟来往，弹琴作诗，吟唱了一整天。 笃于奉佛，晚年由斋禅倡导。 一

4、天。 索笔作突然地，书数纸，弟弟不查询密码人生亲戚。 弃笔翘辫子。 给秘书送监狱。 在宝应中，代宗问查询密码。 “我经常给所有的国王坐温维乐章，现在保存几何学？ 查询密码集诗六卷，文四卷，表之。 敕答云：“卿伯氏早晨，名高希代，抗行周雅，长揖楚辞，诗家归美，克成片计程仪，叹息深刻。 ”“这是一个很好的例子。” 殷王番意味着维诗词秀调雅、新理满，泉成珠，萩壁成画。 苏轼也叫“维诗中有画，画中有诗”。 现编诗四卷。 读古代史料，让大家听听意思！ 评价和学习本诗的思想内容：一首诗的“思想内容”是什么，思想是指诗的主旨和作者的思想感情。 作者写这首诗是为了阐明什么样的现实生活，表达什么样的思想感情(喜

5、欢什么，讨厌什么，希望什么)，说明什么样的道理。 所谓内容，是指上述“思想”的载体。 也就是说，为了表现思想，作者要写出什么样的景色、什么样的东西、什么样的事情、什么样的人有什么样的外表、语言、行为、心理。 当然，如果直接写出感情和道理的话，既是“思想”也是“内容”。 山居秋晚的思想内容(1)，山居秋晚王维空山新雨后，天气来得晚。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归湿女，莲动渔舟。 任春芳休息，王孙可留。 第一系列：绞尽题意，描绘秋雨后山村下晚儿的大背景，给人一种深远、宁静、清新的感觉。 颐联：景观写生。 明月、松林、清泉、山石几个形象构成了色调清晰的画，具体渲染了山景的宁静。项圈：“空山”的背

6、景下，点缀人物活动的两个美丽画面。 听到“竹闹哄哄”的声音，看到“浣女”回来了的“莲动”，知道渔船出去了。 一写听觉，就写视觉感知。 山居秋晚的思想内容(2)，山居秋晚王维空山新雨后，天气来得晚。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归湿女，莲动渔舟。 任春芳休息，王孙可留。 尾连：因为对景观的感慨，“春天的芳菲随时都会消失吧。 游子在秋色中，可以自己走道儿。 ”“这是一个很好的例子。” 巧妙地表现出自己对山中秋色的爱和甘于隐居生活的心中的感觉，加深了主题。 综合分析，这首诗描写了山中秋傍晚宁静淳美清新活泼的自然地貌景观，表现了诗人对高清感情和理想界的追求。 山居秋晚(字义译)，新雨过后，青山特别清

7、朗，秋天的下晚儿，天气特别凉爽。 明月穿过松林散发着斑斓的宁静阴影，清泉轻轻地在大石头上咚咚地流淌。 竹林回到家里听着洗衣女的话笑了，莲鹏移动着，渔舟浸水撒网。 春天的芳菲随时都会消失吧。 游子在秋天的颜色中，可以自己走道儿。 其他鉴赏内容(讨论)，一、一、“竹喧归浣女，莲动下渔舟”这个词的顺序也有两个排列：竹吵浣女归，莲动渔舟下浣女在竹闹哄哄，渔舟下莲动。 诗人的排列与前面的两个排列相比起着怎样的作用？回答：有五个作用。 与第一排相比，应该押韵。 “舟”和“秋”“流”“留”押韵，符合近体诗格律的要求。 动“归”和“下”，使句子更加活跃。 与第二排相比，它反映了生活的真相：浣女藏在竹林中，渔舟

8、藏在莲叶中，始终看不见，听到竹林的闹哄哄声，看到莲叶披上，浣女，发现了莲舟。 以“竹闹哄哄”“莲的动向”为面前，可以突出山景的不可思议之美。 这样写可以产生“不看人，先听声音”的艺术效果，更添趣味。 二、诗眼是诗中的牛鼻子词，有了这个词(这个词可能是一个词)或这个句子，就能形成所有诗的境界。 这首诗的“诗眼”是哪一句？ 回答：“王孙自可留”这个词。 前三连描绘了空山、新雨的大环境和月、松、泉、石、竹、莲和浣女、渔舟八种景色，组合安静淳美清新活泼的画面，诗中有画，这些个的描写都是渲染，都是单元楼，间接表现出诗人的高清情趣在“随意春芳休、王孙自留”这一联合化用楚辞中，“王孙西归，山中西不可久留”是违背其意义的“可留”，提出了诗人流传遗忘的情绪、境界和盘子，加深了主题，加强了艺术的传播力。 三、与许多诗人的悲秋作品相比，王维这首诗的语言风格有什么特点？回答：山居秋晚这首诗是准确生动的语言，以秋天下晚儿的新雨后山村景色为意象描绘的。 画出安静清新的美丽的画。 自古以来写秋天景色的诗，多是悲哀的秋天的作品，不过，在王维的笔下快乐明亮，充满活力。 诗人热爱自然，表达