幼儿园管理.ppt

1、作为幼儿园管理、班级管理、班级管理、班级管理人员、班级管理人员，如果有认真负责的工作责任感和勇于承担重担的能力，班级管理工作一定会稳步踏实地开展。班级管理，幼儿园班管理幼儿园班计划，幼儿园班正规管理，幼儿园日生活日常及补教人员工作程序要求，幼儿园班管理工作的执行方法，1，班级管理中要有爱。爱孩子，爱所有的孩子。教师必须无私地公平地爱所有的孩子，这样才能帮助形成与幼儿交往的能力，这样才能更合理地实施对幼儿的教育。作为幼儿教师，应该充满对幼儿的爱。班级管理中有很多爱的例子，说明了牙齿点。有一次在体育活动中肯定把屎拉在裤子上了。他怕孩子笑，怕老师批评他，不敢出声。我没有吓到其他孩子，而是轻轻地走到他

2、身边，小声安慰他。“没关系，老师让你干净。”“我找到了多余的裤子，换了脏裤子，用温水擦干净，然后换成了多余的裤子。在牙齿过程中，我一直态度和蔼，不抱怨，不责备。我认为孩子经历了感情紧张、害怕、舒适、感激的变化，所以牙齿一切都会在他的心里留下深刻的印象。溜溜球是我们班上年龄最小的女孩，她胆子小，内向，不喜欢说话。班上我也特别照顾溜溜球，帮助她克服了心理障碍。老师对她的关心使她也逐渐消除了对老师的陌生感，行动也变得大胆了。瑶虽然进步了，但不能勇敢地表达自己的意思。我采取鼓励红花的方法，鼓励她开口。终于功夫不负有心人，溜溜球开口了。这样无私的爱，用尽一切方法，逐步培养孩子良好的生活习惯和活泼开朗的性

3、格，使所有幼儿的脸上绽放出灿烂的笑容。听过无数次家长这样说。孩子们喜欢去幼儿园。老师像妈妈。“从中我们不难看出孩子们需要爱，班级管理工作更是少不了爱。在工作中，我们心中总要有爱，用爱这种不可替代的教育手段缩小幼儿和老师之间的距离，孩子就会对老师的好感尊敬地爱上老师。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱)，第一，二，班级管理要严格。严格，第一，对教师要严格遵守幼儿园的所有规章制度，第二，对培养幼儿的惯例要严格管理，一点也不漏。幼儿园的规则和制度涵盖了幼儿园工作的所有方面，规范了所有教师的言行，是幼儿园工作顺利开展的前提和保证，幼儿园所有员工都必须无条件遵守。作为班级的管理者，要以身作则，严格按照制度办事

4、，自觉遵守工作纪律，树立正确的教育观。我们老师守法不仅工作顺利，还能得到孩子们的爱和家长的信任。(威廉莎士比亚哈姆雷特)集体地与幼儿园的规则和制度的作用大同小异。这就是幼儿的一天生活惯例，规范幼儿的言行，体现在幼儿的生活习惯、学习习惯、行动习惯上。好的一天举例是班级各项工作有序开展的前提。没有好的班级惯例，孩子们就会像沙粒一样，抓不到，聚不到，班级工作中出现混乱的局面，无法开展教育活动。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)所以对婴儿的日常管理要求很严格。对孩子的要求一贯坚持，早晚不改，严格管理。孩子们会逐渐知道该怎么办，这样做渡边杏下去。惯例不仅被幼儿接受，而且逐渐成为自觉的行动，为以后的学习打下了良好

5、的基础。三，班级管理工作要细心，幼儿园的班级集体就像大家庭，几十个孩子都要由老师负责。班级管理必须细心，细心，更细心，密切注意所有幼儿，注意他们的言行。也就是说，在幼儿的一天生活中，细心的老师总是站在为幼儿负责的高度，细心观察幼儿的成果，及时发现和消除不安全的因素，防止意外事故，确保幼儿的安全。例如，走路时怎样确保婴儿的安全？玩的时候怎么保证安全？只要细心观察，就能完全消除可能发生的隐患。幼儿园班计划的规定，一，制定班级计划的意义，一半是幼儿和保教人员共同组织的集体，是实施幼儿园保教任务的基本单位。幼儿的健康成长和有个性的发展，幼儿园工作目标的实现，都取决于半保教工作的效果。2、制定班级计划的

6、作用，班级计划由教育人员根据共同讨论、统一理解制定，用于指导班级工作的字典设置安排，班级工作的目的、计划，可体现在以下几个方面：1、实施纲要，提出了实施班级工作的方法和方法，实现幼儿园工作目标。2.为幼儿实现教育目标提供了依据。3.为了明确工作任务，保教人员一贯推进幼儿体、智力、道德、班长美的全面发展，提出了方向。4、为保证教育人员的有效管理提供保证。第三，制定班级计划的依据，第一，国家的教育方针、政策规定，例如幼儿院业务规定幼儿园教育指导纲要。公园工作计划。3、本班幼儿年龄特点、现有经验、发展水平、发展需求。4、班级计划制定程序和方法，1、相关信息收集、现状分析经理在制定班级计划之前，从幼儿

7、园、助理人员、家长那里收集信息，全面、详细地分析了上一阶段班级助理教师业的总体情况。主要内容是(1)幼儿发展基本情况(2)确定教师的基本情况、共性和个性、主要优点和主要问题。2、全班讨论保教员，制定反计划。制定班级计划的过程是了解和融合幼儿园各项工作任务要求，掌握幼儿的年龄特征，实现教育培养目标的过程。(威廉莎士比亚、温斯顿、班、班、班、班、班、班)3、班全体教员进一步学习，讨论班计划。班级计划形成后，管理员要组织班级保教人员再讨论、通过、同步、整体对抗！幼儿的教育实施打下了良好的基础。4、教案曹征。计划的字典设置决定了计划的灵活性。教育对象是发展中的生动孩子，因此，保教人员在执行计划的过程中

8、，可以根据孩子的兴趣和需求进行调整。幼儿园班例行管理，幼儿园班例行管理的目的是培养幼儿的良好行为习惯。从小养成良好的行为习惯，幼儿会终生受益。幼儿良好行为习惯的形成有一定的规律。焦虑性(人的习惯早期萌发，从小培养，容易形成好习惯)、渐进性(婴儿行为习惯的形成具有阶段性的过程)。内容从少到高，要求从低到高，逐渐积累，逐渐定型)，影响重复性(幼儿行为)幼儿行为习惯形成的因素也有很多。1、模范示范法、模范示范法是利用积极或消极的榜样，提出幼儿正确的道德规范和行为规范，简单明了的道理，在模范事件中为幼儿提供正确的范例，引导幼儿模仿。通俗地说，就是改变以前单一说教的形式和“这样就渡边杏了”、“这样就渡边

9、杏了”的戒律，采取有趣的教育方法，让孩子们在看的时候主动而自觉地学习。模范示范法的典范如下。(1)以教师等成人为榜样，模仿言行。(但是，教师本身必须以身作则，给孩子树立积极的榜样，才能取得好的教育效果。(2)以稍大的儿童为榜样。(3)同班同学徐璐学习。2，文学作品、儿童文学作品中的童谣短小精悍，阅读朗朗，对幼儿进行生活例行教育时，我们经常使用童谣引起幼儿的兴趣。利用物语、绘画、玩偶等文艺作品，对幼儿进行生活例行教育，唤起幼儿的良好感情，帮助幼儿记住日常需要。3，游戏，幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，游戏是对幼儿进行正规教育的好手段。(1)教育游戏，比如“寻找朋友”游戏，让孩子们在各种图画中找到

10、自己喜欢的标记图，并作为朋友，贴在茶杯和手巾挂钩上，让幼儿快速记住自己的标记，学会使用自己的茶杯和毛巾。(2)创造性游戏。例如，在“玩偶店”游戏中，幼儿可以练习脱衣服的顺序和方法、洗脸、洗手的方法等。4，音乐，如何让孩子们快速安静地集中讲解？我们可以使用让孩子们听音乐的方法。活动接近尾声时，播放熟悉的音乐。幼儿们听到牙齿音乐后，会发现要马上整理和集中精神。(注：音乐的节奏感更强)老师可以不再像以前一样“大喊大叫”。不仅可以减轻教师的负担，还可以提高幼儿的自我服务意识，幼儿体育活动或饭后活动，午睡后，我们都可以使用比较柔和的音乐(如催眠曲)，婴儿也可以听后自觉地休息。5，行动练习法，(1)自然生

11、活环境的行动练习：教幼儿折叠衣服的方法和顺序后，立即组织全班幼儿进行折叠衣服的比赛。看谁叠得快，折叠得整齐。发现不符合要求的现象，教师可以让幼儿反复练习。(2)特别创立环境中的行动练习。例如，在野外活动后，很多孩子脱下衣服，老师创造了任意脱下的衣服堆得乱七八糟的情况，引导幼儿观察，体验不愉快的感情，整理，让孩子们体验愉快的感情。这种对比感情会使幼儿自觉脱下。6，适时的强化法，(1)小红花(小红花)怎样使用？a:“所有的孩子都想要小红花。但是在挑选小红花的时候，不要成为批发商。因为孩子的眼睛耀眼，如果某个孩子收到小红花，其他孩子总能找到他在某些方面做得不好的地方。小中班年龄段的孩子缺乏自制力，在

12、某些方面做得很好，但总是有做得不好的地方，所以对他们的要求不太多。现在，我们改变以前的方式，从以前的要求到现在为止，每周只制定一个规则，每周发表一个茄子要求，告诉幼儿本周寻找小红花的朋友是什么样的朋友，本周满足以上一个的话，就可以得到小红花。B:列出图表名称，一般项目选择图标赔偿徽标(2)精神(如微笑、亲务等)。幼儿第一次定做衣服的纽扣时，老师要立即给予肯定和称赞。”你真的很能干。做得真好。希望明天也这样。“，7，随机教育，随机教育的类型如下：(1)集体教育，例如，从4月到7月是手足口病的高发季节，教师可以利用早晨对话的机会谈论幼儿和手足口病。(2)个别教育：一个孩子挖鼻子流血了，老师告诉幼儿

13、挖鼻子的作用和挖鼻子的危险，并告诉幼儿以后鼻子发痒的时候该怎么办。教师们利用牙齿情况对幼儿进行了非常有效的健康教育。8，利用鼓励、帮助等手段加强日常监督和评价，教师的肯定评价可以提高儿童遵守生活惯例的意识。例如洗手的习惯。小班刚进院子，老师们就开始要求，到了大班，仍然不能推迟要求，不能定期检查和监督。(威廉莎士比亚哈姆雷特)对个别随心所欲的幼儿要给予个别的帮助，对坚持洗手的幼儿要给予称赞和鼓励，班级日常管理和良好习惯的培养不是一天的功劳，也不是暂时的。日常管理要从一点开始，反复，循序渐进，各方面的力量共同努力。在今后的工作中，我们要继续探索和探索，进一步发展班级管理！幼儿的一天生活日常及保教员

14、工作程序要求，幼儿园管理，档案管理，档案管理，幼儿园为什么要制作文件？如何执行档案管理任务？为什么幼儿园要填表格？1，幼儿园的工作每年都在进行，因此，每个职位明年也要用的资料必须存档。(威廉莎士比亚，温斯顿，幼儿园，幼儿园，幼儿园，幼儿园，幼儿园，幼儿园)是否有建筑意识是衡量一位老师是否有科研意识的重要标志。(约翰肯尼迪)2。通过工作中很困惑的问题，或自己认为工作的重点问题，努力解决。牙齿资料必须保存，供后者参考。3.在各种杂志或各种会议上收集了相关资料。如何执行档案管理任务？1、大家建立材料收集意识。幼儿园的文件大部分来自保教一线，每个人都建立了数据采集意识，自觉地收集日常工作中的资料(如反务计划、总结、家长会等)，确保幼儿园文件的完整性。不是所有的资料都要收集，收集也需要一定程度的要求。具体要求如下。就是收集具有一定检查价值的资料。收集能反映幼儿园功能和历史发展状况的资料。2，标准整理，正确识别。幼儿园档案清理工作是幼儿园档案管理工作的主要部分，其操作特性可以分为分类、组卷、卷内档案阵列等。我们花园在文件管理中一直以滑县幼儿园基础教育教练评价标准为指导，减少了文件资料保管的实名。3，排序顺序，保管安全。档案阵列是根据特定方法确定每个文件的位置并保持档案之间的连接。文件按永