第13课叶圣陶先生二三事.ppt

1、叶圣陶老师的两三件事，张中行，都是学习目标。1.读课文，学习叶圣陶先生慷慨、自律的品德。2.理解课文中叶圣陶先生的中国观点。张中行，原名娜塔莉，是著名的学者、哲学家和散文家。主要从事中国古代文学和思想史的研究。它是20世纪末未名湖畔三子之一，与季羡林、金克木并称“盐源三长老”。季羡林老师称赞他为“高人一等、深居简出、至高无上、超人一等”。许仪评论说，他是一个“圣人”，知识渊博，记忆力强，涉及文学和历史、古典主义、佛教和哲学等许多领域。20世纪80年代，他开始创作散文，出版散文集负玄琐话、负玄续话、负话、禅外禅、梦草、生死场、飞逝的影子等。其他作品包括文言文和白话、文言金槎、诗歌阅读和写作、佛教

2、和中国文学等。收录在张中行作品选的六卷中。叶圣陶(1894-1988)，号邵云，江苏苏州人，著名作家、教育家。他的早期代表作是小说倪焕之。“九一八”事变后，他积极参加爱国抗日活动，发表了三五斗等著名短篇小说，变得越来越娴熟。叶圣陶也是中国现代童话创作的先驱。作者所描述的叶圣陶老师都是著名的语言学家。他们有多年的交往，深厚的感情，老师和朋友。1988年，叶圣陶老师去世，三个月后，作者写了这篇文章。笔者通过记录叶圣陶老师的言行，赞美了叶圣陶老师的高尚品格，也赞美了他的语文主张。写作背景，第一，预习问题，第一，注音简洁明了，业务朦胧，但太多的事情要自己处理，太长的时间要被取代，zhn gi，zhu，

3、mng，xi，rng，pi，2，单词的解释复杂而琐碎。简明扼要：意思简单明了，抓住要点。渗灌。隐喻有益于人。高文典：由古代皇帝发行的一种文件。指封建朝廷的重要文件和法令。混合：与混合。练习：指身体练习；亲自实施。榜样：树立榜样，在道德或学习上树立榜样。不要羞于向地位低的人提问。谈判：指反复仔细的讨论。自我照顾：这意味着没有力量去照顾别人。树立榜样，在道德或学习上树立榜样。不要羞于向地位低的人提问。谈判：指反复仔细的讨论。自我照顾：这意味着没有力量去照顾别人。漂流：由于饥荒或战争而被驱散。描述一个艰难的生活，四处游荡。仁者见仁，智者见智：这意味着不同的人从不同的立场或角度对同一问题有不同的看法。

4、大趋势：整个形势的发展趋势。不离开：这意味着既不接近也不疏远他人。它指的是看起来与人亲近但与人不亲近的关系。晦涩：晦涩的词语等。不流畅，不容易理解：月光是未知的；看不清楚。看不清楚，没有清晰的轮廓或细节；几乎看不见。在情感或直觉上稍微感觉或感知。听录音，划分课文结构。第一部分：谈写这篇文章的原因和材料选择。第二部分：总写叶圣陶老师的优秀品德。第三部分：详细描述叶圣陶先生的慷慨。第四部分：从语文方面，我详细写了叶圣陶先生是自律的另一面。第五部分：学习和模仿叶先生品德的思考。(第1款)，(第2款)，(第3-6款)，(第7-10款)，(第11款)，第2款。作者写这篇文章的原因是什么？他选择的材料有什

5、么特点？原因：叶圣陶老师去世了，作者为他写了一份纪念。材料选择：与作者相关的，在高雯书中没有或不明显的。3.叶圣陶老师有哪些品质？用什么例子来说明？善待他人，遵守纪律。诚实待人：(1)第三自然段：修改文章；第四自然段：送客人；(3)第五自然段：回信；(4)自然的第六段：说话要自律：写作要像个男人，追求完美，以身作则，尽力而为；(4)作者用什么词来表达叶圣陶先生的风格？清晰：“写文字”简单自然、清晰简洁、细致真诚，光说像文字一样的文字是不够的。特别注意“简洁”。“写词”和本文的写作风格，以及叶圣陶老师的语文命题，简言之，就是“写词”。叶圣陶老师对自己要求很严格：一旦他写的东西不像“文字”，他就会

6、坚决改变它。文笔：平实自然，简洁明了，细致真诚，通俗易懂，悦耳动听，只说得像话是不够的，实际上是“话”。此外，他还特别注意“简洁”。在文中回答了为什么要高度重视叶先生的语言命题：从历史的角度看，用白话代替文言文是大势所趋，从理论到实践都是答案，所以“不成问题”。实际上，叶先生的“写话”思想是适时的。时间病是：脱离口语，甚至故意离开口语的风格，创造“新文言文”。因此，叶先生提出“文字”这一命题的实质是坚决反对这种文风。我们倡导的“写词”和“简洁性”的核心问题，是我们每一个学习和使用汉语的人都应该高度重视的问题，具有很强的理论意义和实践指导意义。这篇文章表达的中心思想是什么？本文表现了叶老严于律己

7、、宽于待人的性格，以及对叶老逝世的悲痛。3.巩固问题1。“立即用双层悲伤覆盖你的心”这句话是什么意思？(1)对叶老的去世深感悲痛，这也意味着他与叶老的关系非同寻常。2.“相互了解后，接触越来越多，我觉得过去的印象太浅了，虽然我不能说错。”这句话中的“过去的印象”是什么意思？“太浅”是什么意思？(2)“过去的印象”是指认为叶先生的作品只是平实的规则。“损失太浅”意味着评价只看到作品的表面现象，而不触及人物。作者强调叶圣陶是一个单一的儒家的目的是什么？(2)强调叶圣陶起初是个绅士，能孜孜不倦地学习和教学，是别人的老师，为写自己的行为铺平了道路。4“任何与叶圣陶先生有过接触的人，都会被他对他人的深刻

8、对待所感动。”第三段自然从哪些方面展现了叶老的深刻？改变吕叔湘先生文章的标点符号；让张中行先生帮忙修改这篇文章。叶老认为这个变动不合适，就谦虚而诚恳地问张中行先生是否同意恢复。5“在日常交流中，他对别人也是一贯的、慷慨的”。本文举了哪些例子说明叶老在日常生活中对别人很慷慨？(4、5)告别时，仍须走过三扇门、四个台阶，送到大门口才说再见，他鞠了一躬，说了声谢谢，回头前看了看路上的人。在我年老的时候，我不能起床两次。我去和一些人打招呼然后离开。他总是举起手，弓起身子，或者不停地说谢谢。当我去拜访他时，他非常懊悔，因为他和他的朋友有个约会，所以不在家。他以为他的朋友住在酒店里，很伤心。他有严格的一面

9、，就是自律作者从哪些方面展示了他的自律？(7-10)是从三个方面来表达的。写文章要求自己的语言要一致，写作风格要简洁，注意汉语要完美。7“问题是如何模仿这条线”，作者认为它应该如何有效？(11)知难而不惧难，谨记在心，向叶先生学习，以德报怨。综上所述，笔者通过一些典型的事例，展示了叶先生宽厚待人、严于律己的性格，表现出谦虚、诚恳、平易近人、认真细致的处事态度，阐述了叶先生的“著书立说”的主张，表达了他对老师的悼念之情。冷杉这篇文章是对一位老朋友的回忆。对于叶圣陶老师的去世，我心中有着深深的悲伤，作者有着深厚的感情。然而，在写作时，他过滤了这种情感，或者将其隐藏在文章的深处。第二，在人物塑造方面。这篇文章的主要目的是记住人。文章没有精心的描写和特别的抒情笔墨，而是注重叙述与讨论相结合。是它的写作风格。本文堪称实践叶先生语文命题的典范。他的态度是真诚的，他的叙述是简单的，他的语言是简单的，他的书面口头语言是简洁和有组织的，没有失去其深度。然而，因为作者不是一个空洞的讨论，而是通过具体的例子再现人物，仍然有生动感人的情感力量。第三，它的写作风格。本文堪称实践叶先生语文命题的典范。他的态度是真诚的，他的叙述是简单的，他的语言是简单的，他的书面口头语言是简洁和有组织的，没有失去其深度。然而，因为作者不是一个空洞的讨论，而是通过具体的例子再现