《念奴娇赤壁怀古》(好)

1、念奴娇赤壁怀古,苏轼,“一门三父子，都是大文豪， 诗赋传千古，峨眉共比高。”这是朱德在眉山市三苏祠的题词。,这首诗中的“三父子”是指谁？,苏轼年轻时写的对联“识遍天下字，读尽人间书”，一个老者看出了他的傲气，拜访苏轼，结果苏轼出了丑，后来改为这两句之后，发奋学习，终于成为一代文豪。,立志读尽人间书,发愤识遍天下字,诗：,文：,词：,书法：,与黄庭坚并称为“苏、黄”,与欧阳修并称为“欧、苏”,与辛弃疾并称为“苏、辛”,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”,教育：,培养“苏门四学士” 秦观、黄庭坚、晁补之、张耒,故宮博物院藏,苏轼赤壁赋墨迹,念奴娇赤壁怀古 苏轼 大江东去，浪淘(to)尽、千古

2、风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(gun)巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华(hu)发（f）。人间如梦，一尊(zn)还(hun)酹(li)江月。,课文朗读,文章题目是“赤壁怀古”，请问作者怀了哪些古？,明确：营垒、周瑜,既然是怀古，那么上片为什么写景？ 写了哪些景？,明确：大江、故垒、乱石、惊涛,你觉得哪些景色写得好，好在哪？并概括景物特点。,提示：抓住最关键的几个字来分析赤壁之景,“穿”，结合画面想象此景特征,穿：,山崖 陡峭 高峻,“拍”、“卷”再次结合画面概括

3、其特征,拍：,卷：,波涛力度 之大,波涛气势之大,拓展：体会“卷”的妙处,“卷”与“溅”比较：溅，飞溅，不能把波浪最美的形态描写出来，而波浪最美的形态就像卷起一张白纸的样子。 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”。杜甫 “帘卷西风，人比黄花瘦”李清照,雄奇、壮丽的景物为下片所追怀的英雄人物渲染了环境氛围。作者从哪些方面写周瑜？,概括景物特点,明确：雄奇、壮丽、气势磅礴,下阕：,风流儒将 英雄周瑜,小乔初嫁,_,年青得意,雄姿英发,_,人才出众,羽扇纶巾,_,风流潇洒,谈 笑 间,_,自信乐观,强虏灰飞烟灭,_,从容破敌,春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为,人,周瑜,苏轼,？,写作背景,107

4、9年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。,坎坷的一生,京城-杭州-密州-徐州-湖州-黄州-登州扬州定州惠州-儋州,“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”,春风得意 风流倜傥 豪放洒脱 年轻有为,仕途坎坷 命运多舛 年老无为 不胜嗟叹,人,景,周瑜,苏轼,气势磅礴 雄奇壮阔,自比,故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。,“多情应笑我”，这句怎么理解？,存在几种理解：一种理解是，“应笑我多

5、情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。,第二种理解是，“多情应笑”后面应当是逗号，“我”应当归属下面，形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。,作者为何多情？,明确：年岁将老，但难忘世事，仍渴望为国家建功立业。,“还酹江月”仅仅是凭吊“江月”吗？,明确： 是凭吊周，表达仰慕之情。 人生苦短，寄托其壮志难酬的苦闷心情。,研究性问题讨论： 有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词的内容、作者的生平，谈谈你的看法？,导思点拨

6、求异创新,1）被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人间如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。,导思点拨 求异创新,2）“人间如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？,导思点拨 求异创新,3）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？,课堂练习： 对全词分析不当的一项是（ ） a、词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。 b、词的上片重在写景，将时间和空间的距离缩短到三国时代的豪杰人物身上。 c、“谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这一句抓住了火攻水战的特点，集中概括了这次战争胜利的过程。 d、这首词从总的方面看，气势磅礴，格调雄浑。,c