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文档简介

1、钓鱼的启示,自由朗读第3自然段：,理解课文,你知道了什么？,重点句子,2.啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼腮在银色的月光下轻轻翕动着。,1.我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不地甩动着鱼尾并跳跃着，湖面上不停地发出“啪啪”的声音，溅起不少水花。我等那条鱼精疲力尽了，迅速把它拉上岸来。,自由朗读第5-9自然段，思考并讨论：,1.父亲为什么一定要“我”把钓到的鲈鱼放回湖里去？父亲做得对不对？,2. 这条如此诱人的鱼，该不该放？,3 找出描写我心情和语言的语句，一起体会“我”的心理变化过程。,1.“爸爸！为什么？”我急切

2、地问道。,2.“可是不会再钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。,3.我抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父亲。,在作者的苦苦乞求下，父亲同意了吗？你从哪里看出父亲肯定不同意？,4.我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,（1）如果你就是作者，你得到了什么？（2）作者的选择题有没有做完？,体会“我”的心理变化过程：,得意,（ ）,（ ）,（ ）,思考交流,当年沮丧的我与著名的建筑师有什么关系？,转眼间三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了。,再也没有钓到过那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 想一想：两个“鱼”分别代表了什么？这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢？,道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。 思考：这段话表达了什么？,衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么孟德斯鸠,拓展延伸，积累运用,学习课文，读了父亲告诫我的话，你是怎么想的？请

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