高中化学实验中的常用仪器和基本操作课件

1、第一单元化学实验中的常用仪器和基本操作,专题十一实验化学,2013高考导航,一、常见的化学实验仪器及使用方法 1可加热仪器,2计量仪器,(1)装置A的名称：量筒 无“0”刻度 不可加热，不可作反应容器，不可用于溶液的稀释 选取量筒的规则是“大而近” 读数精确到_ mL,0.1,(2)装置B的名称：_ 不可作反应容器，不可加热 使用前需“检漏” 溶液转入时要用玻璃棒引流,容量瓶,(3)装置C的名称：_ 使用前需“检漏” 有“0”刻度且“0”刻度在上面 用于盛装_溶液或氧化性液体(如KMnO4溶液)，不可盛装_溶液 读数精确到0.01 mL,酸式滴定管,酸性,碱性,(4)装置D的名称：_ 使用前需

2、检验是否漏水 有“0”刻度且“0”刻度在上面 用于盛装_溶液，不可盛装_溶液和氧化性液体(如KMnO4溶液) 读数精确到0.01 mL,碱式滴定管,碱性,酸性,(5)装置E的名称：托盘天平 称量前先调零点 腐蚀性药品应放于小烧杯内称量 _盘放药品，_盘放砝码 精确度为0.1 g,左,右,(6)装置F的名称：温度计 水银球不能接触器壁 测蒸气温度时，水银球放在蒸馏烧瓶_处 不能当玻璃棒使用,支管口,(7)装置G的名称：量气装置 适用于测量难溶于水的气体体积 读数时广口瓶内液面与量筒内液面要相平齐 排到量筒中水的体积，即是该温度、压强下所产生的气体的体积,3常用分离、提纯仪器,长进短出,4.其他常

3、用仪器,二、化学实验基本操作 1药品的取用,胶头滴管,2试纸的使用 (1)试纸种类,(2)使用方法 检验液体：取一小块试纸放在表面皿或玻璃片上，用玻璃棒蘸取待测液(或胶头滴管吸取待测液)点在试纸中部，观察试纸颜色变化。 检验气体：一般先将试纸_，粘在玻璃棒的一端，并使其接近试管口，观察颜色变化。,润湿,3玻璃仪器的洗涤 (1)洗净的标准：内壁附着水膜均匀，不聚滴，也不成股流下。 (2)附着物的清洗 附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐，用_清洗。,稀盐酸,附有MnO2，用_清洗，并加热。 附有油污，用热碱液或热的Na2CO3溶液清洗。 附有“铜镜”、“银镜”，用_清洗。,浓盐酸,稀HNO3,附

4、有硫磺，用_或热的NaOH溶液清洗。 附有碘，用_清洗。,CS2,酒精,思考感悟 pH试纸在使用时能否润湿？润湿一定有误差吗？ 【提示】测定溶液的pH时，pH试纸不能润湿。因为润湿相当于将原溶液稀释了，但润湿不一定有误差，如测定呈中性的盐溶液的pH，稀释后无误差。,考点一实验安全及意外事故处理 1常用危险化学药品的标志,2化学实验操作的安全性 化学实验安全操作要做好“六防”，即防爆炸、防暴沸、防失火、防中毒、防倒吸、防堵塞。具体分析如下： (1)防爆炸：点燃可燃气体(如H2、CO、CH4、C2H2、C2H4等)之前，或用CO、H2还原Fe2O3、CuO之前，要检验气体纯度。,(2)防暴沸：配制

5、浓硫酸的稀溶液或酒精溶液时，要将密度大的浓硫酸缓慢倒入水或酒精中；加热液体混合物时要加沸石(或碎瓷片)。 (3)防失火：实验室中的可燃物质一定要远离火源。,(4)防中毒：制取有毒气体(如Cl2、 CO、SO2、H2S、NO2、NO等)时，应在通风橱中进行，且进行尾气处理。防污染的安全装置如图所示：,(5)防倒吸：加热法制取并用排水法收集气体或吸收溶解度较大的气体时，要注意熄灭酒精灯的顺序或加装安全瓶。,(6)防堵塞：防止堵塞导管，或使液体顺利流下，或使内外压强相等。,3化学实验常见事故的处理方法,即时应用 1进行化学实验时，必须规范操作，强化安全意识，防止发生事故。下列做法存在安全隐患的是()

6、,用酒精灯直接去燃着的酒精灯上引燃 稀释浓H2SO4时，将浓H2SO4慢慢倒入水中，并不断搅拌 实验室制取氯气时，没设计尾气吸收装置 做金属钠实验时，剩余的钠放回原试剂瓶,金属钠着火时，用泡沫灭火器扑灭 厨房煤气泄漏，立即开灯检查原因，及时处理 实验室制取乙烯时，忘记在烧瓶中放入碎瓷片 浓NaOH溶液沾在皮肤上，立即用稀H2SO4清洗,A B C D,解析：选A。直接用酒精灯引燃酒精灯容易引起失火事故；正确，无安全隐患；氯气有毒，不进行尾气处理，可能会使人中毒；正确，金属钠很活泼，随意丢弃会引起火灾，应放回原试剂瓶；金属钠易和水反应，Na2O2易和水、CO2反应，故钠着火不能用泡沫灭火器扑灭，

7、应用沙子扑灭；,开灯可能会产生电火花，引燃泄漏的煤气；制乙烯时不放碎瓷片或沸石可能会产生暴沸，使液体冲出烧瓶；稀H2SO4具有腐蚀性，会加重对皮肤的损伤，应先用大量水冲洗，再涂硼酸。,考点二化学试剂的保存 1化学试剂存放的基本原则 (1)总原则：安全无险，性质不变，存贮方便。 安全性原则 一般化学试剂有毒性、腐蚀性、易挥发性、易燃易爆性等，储存化学试剂必须注意安全。,保纯性原则 有的化学试剂易与空气中的O2、CO2、H2O等发生化学反应，也有的化学试剂易发生光化学反应，还有的化学试剂易与橡胶、玻璃等发生化学作用或物理作用，在储存化学试剂的过程中要防止化学试剂变质而致使纯度降低。,方便性原则 在

8、对化学试剂进行储存时，既要考虑到试剂易装入容器中去，又要考虑到试剂易从容器中取出。 (2)具体原则：药品状态定口径，瓶塞取决酸碱性；受热见光易分解，存放低温棕色瓶；特殊试剂特殊放，互不反应要记清。,2一般试剂的存放 (1)均应密封保存在低温干燥处。 (2)固态试剂应存放在广口瓶中，液态试剂应存放在细口瓶中，少量常用液态试剂可存放在滴瓶中。,3特殊试剂的存放,即时应用 2下列盛放试剂的方法正确的是 () A氢氟酸或浓硝酸存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中 B汽油或煤油存放在带橡胶塞的棕色玻璃瓶中,C碳酸钠溶液或氢氧化钙溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色玻璃瓶中 D氯水或硝酸银溶液存放在配有磨口玻璃塞的棕色

9、玻璃瓶中 解析：选D。氢氟酸腐蚀玻璃，浓硝 酸、汽油和煤油会腐蚀橡胶塞，而盛装碱性溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞。,考点三装置气密性的检查 1检查气密性的基本步骤,若欲检查装置的气密性，而装置本身明显是非气密性的，则第一步要将其处理成一个密闭体系，如右图装置，可先向试管中加水至没及长颈漏斗下端管口，并将右导管连接一导管插入水中(或用弹簧夹夹住)；第二步，想办法使密闭体系内产生压强变化，并以一定现象表现出来。,2检查气密性的答题规范 对简答题应注意答题规范，对装置气密性的检查可按如下文字进行答题： 装置形成封闭体系操作(微热、手 捂、热毛巾捂、加水等)描述现象得出结论。,3装置气密性的检查方法,4

10、.其他方法 (1)如图，连接好仪器，向乙管中注入 适量水，使乙管液面高于甲管液面。静 置片刻，若液面保持不变证明装置不漏 气，反之则漏气。,(2)分段法 较复杂的实验装置检验气密性时，可分段检查，方法因具体装置而异。,分别关闭K1或K2，分段检查。 特别提醒 (1)检查装置气密性的基本思路是使装 置内外压强不等，观察气泡或液面变 化。微热法检查的关键词是封闭、微 热、气泡、水柱；液差(封)法的关键词 是封闭、液差。,(2)整套装置气密性检查：为使其产生 明显的现象，用酒精灯对装置中某个可 加热容器微热，观察插入水中导管口是 否有气泡冒出；也可对整套装置适当分 割，分段检查气密性。,即时应用 3

11、检查装置气密性是化学实验中的重要操作之一。试按要求回答下列问题： (1)下列关于不进行气密性检查可能导致后果的叙述中正确的是_。,A收集不到气体 B造成环境污染 C观察到的实验现象有误 D引发爆炸事故,(2)为检查如图所示简易气体发生装置的气密性，甲、乙两位同学进行了以下操作和方案设计。,甲同学认为，只要往漏斗中加水，便可检验其气密性是否良好。经检验他的方案可行。则甲同学的操作方案、现象和结论是 _。,乙同学设计的方案是：往漏斗中注入一定量的水至浸没长颈漏斗下端。关闭活塞，用手捂住试管中上部，待漏斗中液面上升一定高度，打开活塞让液面回落后，迅速关闭活塞，松开手，见漏斗中液面低于试管中液面且不再

12、升降，说明气密性良好。,乙同学设计方案的原理是 _。,解析：(1)使用有毒气体时，若不检验气密性，可能会出现漏气，造成A、 B、C的后果；如果易燃气体泄漏，则可能发生爆炸事故。 (2)对于气密性的检验而言，主要看在密闭体系中是否能形成压强差。,答案：(1)ABCD (2)关闭活塞，通过长颈漏斗向试管中加水至一定量后，发现漏斗导管中液面高于试管中的液面，停止加水，液面差保持不变，说明气密性良好,乙同学操作若在装置不漏气的情况 下，试管上部空间中气体压强小于大气压，则有“漏斗中液面低于试管中液面且不再升降”的现象,(2011高考浙江卷)下列说法不正确的是(),A变色硅胶干燥剂含有CoCl2，干燥剂

13、呈蓝色时，表示不具有吸水干燥功能 B“硝基苯制备”实验中，将温度计插入水浴，但水银球不能与烧杯底部和烧杯壁接触,C“中和滴定”实验中，容量瓶和锥形瓶用蒸馏水洗净后即可使用，滴定管和移液管用蒸馏水洗净后，须经干燥或润洗后方可使用 D除去干燥CO2中混有的少量SO2，可将混合气体依次通过盛有酸性KMnO4溶液、浓硫酸的洗气瓶,【解析】选项A，无水CoCl2呈蓝 色，具有吸水性。选项B，烧杯底部温度高。选项C，滴定管和移液管需考虑残留水的稀释影响。选项D，利用SO2的还原性，可用KMnO4酸性溶液除 去。 【答案】A,(2010高考重庆卷改编题)下列实验装置(固定装置略去)和操作正确的是 (双选)(

14、),【解析】氢氧化钠溶液应该用碱式滴定管盛装，B错；中和热的测定实验 中，温度计应该插入反应液中，D错。 【答案】AC,跟踪训练(2010高考江苏卷改编题)下列有关实验原理或操作正确的是(双选) (),A分液时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出 B制备乙酸乙酯时，向乙醇中缓慢加入浓硫酸和冰醋酸 C洗涤沉淀时(如图所示)，向漏斗中加适量水，搅拌并滤干 D用广泛pH试纸测得0.10 molL1 NH4Cl溶液的pH5.2,解析：选AB。本题考查化学实验的基本原理和基本操作，意在考查考生的实验操作能力。C项，洗涤沉淀时不能用玻璃棒搅拌，否则滤纸会被搅破，故不正确；D项，广泛pH试纸只

15、能测到溶液pH为整数位，故不正确。,实验是化学研究的基础，关于下列各实验装置图的叙述中，正确的是(),A装置常用于分离沸点不同的液体混合物 B装置可用于吸收HCl气体，并防止倒吸 C以NH4Cl为原料，装置可用于实验室制备少量NH3 D装置由b口进气可收集CO2、NO等气体,【常见错误】选C。 【错因分析】(1)常见错误分析 NH4Cl分解生成NH3和HCl，干燥管中的碱石灰吸收HCl，剩余NH3。实际上混合气体在进入干燥管前易反应生成NH4Cl，易堵塞导管，引起试管炸裂。,(2)其他错误分析 错选B：由于思维定势，误以为水上覆盖苯就可以防倒吸。应该将装置中的苯改为四氯化碳，H2O在上层，导管

16、插入四氯化碳中。 错选D：排空气法收集气体时，气体应不与空气反应，而NO易与空气反应，不应用排空气法收集。CO2密度比空气大，进气方向应为长进短出。,【正确解答】装置A是分馏装置，分离沸点不同的液体混合物。应注意温度计水银球的位置和冷却水的流向。 【答案】A,变量探究型实验 典型的变量探究型实验，往往涉及有关影响化学反应速率、化学平衡移动规律等方面的内容。而设计相关实验问题时，需要注意以下内容：一是要选择合适的化学反应，所选择的反应不能太灵敏，也不能太迟钝；,二是反应物的浓度要适当，不能太大，而探索浓度变量时，浓度间的差别也不能太大；三是反应体系的温度，要有规律地设计不同的反应体系的温度，也要

17、注意物质的相应性质；四是对变量要进行适当的组合，组合的一般原则是“变一定多”，,即保持其他变量不变，改变其中一个变量的值进行实验，测定数据，通过系列实验，找出变量对反应的影响。,典例探究控制变量法是化学实验的一种常用方法，下表是某学习小组研究等物质的量浓度的稀硫酸和锌反应的实验数据(计算结果精确到小数点后一位)。分析以下数据，回答下列问题：,(1)实验1和实验2表明_对化学反应速率有影响，对同一规律进行研究的实验还有一组是_(填实验序号)。 (2)下列说法正确的是_。 At170 Bm1m2 Cm619.3 Dt1t4,(3)本实验还可以研究_对化学反应速率的影响。 (4)稀硫酸的物质的量浓度是_mol/L，实验6生成硫酸锌的质量m5_。,【解析】(1)实验1与实验2的条件只有温度不同，故可表明温度对化学反应速率有影响；同样可知实验3与实验4的反应条件也是只有温度不同。(2)其他条件相同时，锌采用粉末状比采用颗粒状的反应速率快，故对比实验3、5的数据可知t170；因实验1、2采用锌的质,量相同且全部溶解在稀硫酸中，故生成的硫酸锌等量，即m1m2；由实验8、10的数据可知，在加入8.0 g Zn时，稀硫酸已经耗尽，故m61