《米洛的维纳斯》课件

1、法国卢浮宫,1,PPT学习交流,2,PPT学习交流,3,PPT学习交流,4,PPT学习交流,卢浮宫三宝之一 -蒙娜丽莎画像,5,PPT学习交流,卢浮宫三宝之一 -胜利女神雕像,6,PPT学习交流,卢浮宫的“首席珍宝”:大理石雕像 维纳斯,罗丹: “抚摸这座雕像的时候,几乎觉得是温暖的。”,7,PPT学习交流,卢浮宫三宝,8,PPT学习交流,从不同角度看到的维纳斯雕像,9,PPT学习交流,维纳斯（Venus）是希腊神话中的爱神、美神，同时又是执掌生育与航海的女神.小爱神丘比特（Cupid）就是她的儿子。维纳斯也出现在诸多历代文学作品和西方油画里。影响力最大的艺术品是1820年在爱琴海米洛岛的山洞

2、中发现的维纳斯雕像。,10,PPT学习交流,维纳斯是罗马神话中的爱与美神，也是象征丰饶多产的女神。传说她在大海的泡沫中诞生，在三位时光女神和三位美惠女神的陪伴下，来到奥林匹斯山，众神被其美丽容貌所吸引，纷纷向她求爱。宙斯在遭其拒绝后，遂把她嫁给了丑陋而瘸腿的火神赫斐斯塔司，但她却爱上了战神阿瑞斯，并生下小爱神厄洛斯。后曾帮助特洛伊王子帕里斯拐走斯巴达国王的妻子、全希腊最美的女人海伦，引起希腊人远征特洛伊的十年战争。,11,PPT学习交流,特别介绍：维纳斯的断臂之谜 有人发现19世纪法国舰长杜蒙居维尔的回忆录中，解开了维纳斯断臂这个100多年来的谜。 维纳斯是希腊米洛农民伊奥尔科斯1820年春天

3、刨地时掘获的。出土时维纳斯右臂下垂，手抚衣衿，左上臂伸过头，握着一只苹果。当时法国驻米洛领事路易斯布勒斯特得知此事后，赶往伊奥尔科斯住处，表示要以高价收买此塑像，并获得了伊奥尔科斯的应允。但由于手头没有足够的现金，只好派居维尔连夜赶往君士坦丁堡报告法国大使。大使听完汇报后，立即命令秘书带了一笔巨款随居维尔连夜前往米洛洽购女神像。谁知农民伊奥尔科斯此时已将神像卖给了一位希腊商人，而且已经装船外运。居维尔当即决定以武力截夺。英国得知这一消息之后，也派舰艇赶来争夺，双方展开了一场激烈的战斗，混战中雕塑的双臂不幸被砸断。从此，维纳斯就成了一位断臂女神。,12,PPT学习交流,断臂维纳斯,卢浮宫的“首席

4、珍宝” 断臂美神 形体之美 从雕像被发现的第一天起，就被公认为是迄今为止希腊女性雕像中最美的一尊。多少年来，人们对她倾注了不计其数的赞美和歌颂。实际上共有两尊，其完整的一尊却默默无闻。,13,PPT学习交流,比 例 之 美,米洛的维纳斯,清冈卓行,15,PPT学习交流,整体把握全文的基本思路,作者的观点是什么？请在文中找出作者的基本观点句。,为了这绝代妩媚，她必须失去双臂。,维纳斯的双臂 为什么必须“失去”？,维纳斯失去的 为什么必须是“双臂”？,(第1-5段),(第6-7段),16,PPT学习交流,你不妨来想象一下：断臂前的维纳斯是怎样的一个形象？她的手中有什么东西？她的手应该怎样摆放？,1

5、7,PPT学习交流,1、左手拿苹果，手臂搭在木台上，右手紧贴腰布 德国考古学家 阿道尔夫富尔托温古拉 2、两手拿着胜利的花环 英国雕刻家 拜尔 3、右手拿着鸽子，左手拿着苹果 瑞士盖伊凯尔撒罗蒙 4、正要投入水中，右手抓住正在下滑的腰布，左手抚着发束。 波兰解剖学家 哈塞尔 5、站在情人、战神马尔斯的身边，右手握着马尔斯的右腕，左手轻轻地搁在马尔斯的左肩上 德国雕刻家 茨尔斯特拉塞,维纳斯的猜想,18,PPT学习交流,VS,VS,19,PPT学习交流,艺术的完整,形体的残缺,神秘,无,想象,20,PPT学习交流,形体的完整,有,想象受局限,艺术的残缺,如果维纳斯复原了双臂，又会有怎样的艺术效果

6、？,21,PPT学习交流,22,PPT学习交流,23,PPT学习交流,手是人同世界、同他人或者同自己进行千变万化交涉的手段,24,PPT学习交流,文章最后两段，作者说维纳斯失去的必须是双臂，其他任何部位都丧失不得，作者的理由是什么，请用自己的话来回答。,双臂，更确切的说就是手，手是人与外界及自己交涉的最重要的部分，也是人身上最灵活的部位，他的指向性几乎是无限的，正因为如此，它的残缺也就回给人带来无穷的想象，而人身体的其它部位的残缺则不会收到这样的效果。此外，身体其它部位的残缺会严重破坏雕像的美感，手臂的丧失给雕像带来的远胜过它的丧失本身。,25,PPT学习交流,从作者的阐述中，可以看出作者什么

7、样的审美观（理论依据）？,拓展迁移,艺术表现上的“虚实相生之法”,以无胜有，以少胜多,画鉴析览： 人但知有画处是画，不知无画处皆画，画之空处全局所关，即虚实相生法。,26,PPT学习交流,27,PPT学习交流,28,PPT学习交流,这就是一种缺陷美、空白美,在作者、作品那儿忽略、遗忘、丧失了的东西，正好由读者、观众拾起并重新建构、放大、美化而成无数同质异构的崭新东西，达到了一种“以无胜有，以少胜多”的艺术效果，这就是艺术的神妙功能。,什么是残缺美？,29,PPT学习交流,艺术与生活的差别：,艺术是艺术，生活是生活，维纳斯因失去双臂而美丽，但残疾人却因失去双臂而痛苦，残疾人失去任何一个部分都是痛

8、苦的。 这是生活和艺术的差别。,30,PPT学习交流,如何看待生活中的残缺？,问题四：,31,PPT学习交流,残缺美与坎坷人生,科学家霍金,他用仅能活动的几个手指创造了物理界的奇迹，被誉为“在世的最伟大的科家”， “不折不扣的生活强者”，“敢于向命运挑战的人”。他是？,32,PPT学习交流,第一个获诺贝尔奖的女性； 第一个获得两次诺贝尔奖的人； 法国索尔本大学第一个女性教授； 法国医学科学院第一个女性院士； ,少女时期在饥寒交迫中艰难的求学； 为提炼镭，在恶劣的环境中拼搏4年； 事业有成，丈夫死于车祸； 常年受放射性物质的侵害，身体羸弱不堪； ,居里夫人,33,PPT学习交流,她，美国残障教育

9、家。19个月大时因高烧而失明失聪。后借着导师的帮助，终于学会说话，毕业于哈佛大学。 她奉献自己的一生，为残障人士演讲，鼓励他们立志做一个残而不废的人。她是？,34,PPT学习交流,（张海迪在全国政协九届四次会议上）,5岁的时候，因患脊髓血管瘤造成高位 截瘫，但她身残志坚，勤奋学习，热心助人，被誉为“当代保尔”。她是？,35,PPT学习交流,一个“活到生命中最狂妄的年龄上忽然残了双腿”的青年，深入思考残缺人生的价值，身残志坚，笔耕不辍，奋斗不息，写下了无数深刻的文字，他是？,史铁生,36,PPT学习交流,一个残缺的艺人，在一个风雨如晦的年代，于黑暗中摸索着踏遍无锡的山山水水，拉出了让世界顶级指挥

10、家为之断肠的 二泉映月 ，他是？,37,PPT学习交流,从不幸的谷底，到艺术的巅峰，也许她的生命本身就是一次绝美的舞蹈。于无声处展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁。她为我们呈现华丽的奇迹！心灵的震撼不需要语言，她在我们眼中是最美。她是？,38,PPT学习交流,2007年4月第四届CCTV电视舞蹈大赛，两人合作的舞蹈牵手被观众评为全场最震撼人心的舞蹈，它所表现出的人在绝境中自强不息、互帮互助的精神激起了人们强烈的共鸣，这个舞蹈几乎就是表演者马丽、翟孝伟人生的写照。,39,PPT学习交流,金晶,她以柔弱之躯挡住残暴，她用美丽的微笑，传递力量。她让全世界读懂了奥运的神圣和中国人的骄傲。她是？,4

11、0,PPT学习交流,他们用什么创造美？,用意志，创造美！,41,PPT学习交流,每个人都是上帝咬了一口的苹果，所以不要为自己的缺陷苦恼，如果你的缺陷比较大，那是因为上帝特别喜爱你独特的芬芳,我们从来不曾完美,42,PPT学习交流,上帝在关一扇门的同时，一定会为一个人打开另一扇窗,我失去了一只臂膀 就睁开了一只眼睛。 顾城 杨树,43,PPT学习交流,文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋。屈原放逐，乃赋离骚。左丘失明，厥有国语。孙子膑脚，兵法修列。不韦迁蜀，世传吕览。韩非囚秦，说难、孤愤。诗三百篇，大抵贤圣发愤之所为作也。 司马迁报任安书,44,PPT学习交流,人生的缺憾,苏武匈奴被困，王勃英年早逝，宗元屡遭贬谪，柳永终生不仕，李煜亡国之痛，曹公家道中落，季羡林深陷牛棚，海子卧轨自尽，黛安娜车祸罹难，世界上最美丽的女子赫本三次婚姻失败,45,PPT学习交流,总之：生活中充满了残缺，却依然不能阻挡我们追求完美的步伐！,46,PPT学习交流,让我们一同寻找 生活中的缺失