2023六年级英语下册 Unit 8 What′s Your Dream第4课时教案 陕旅版（三起）

2023六年级英语下册Unit8What′sYourDream第4课时教案陕旅版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析《2023六年级英语下册Unit8What'sYourDream第4课时教案陕旅版（三起）》是人教版小学英语六年级下册的一节新授课。本节课主要围绕“询问和描述梦想”展开，通过课本中丰富多彩的情境与任务，帮助学生进一步巩固一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及其运用。同时，通过小组合作交流梦想，培养学生实际运用语言的能力，激发他们的想象力，并结合实际生活引导学生树立远大的志向。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.学习一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及其运用；2.掌握与梦想相关的词汇和表达方式；3.培养学生在实际情境中运用英语进行交流的能力；4.通过小组合作交流梦想，激发学生的想象力，引导学生树立远大的志向。

本节课的教学目标是：1.能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型；2.能够用英语简单询问和描述他人的梦想；3.通过交流梦想，培养学生的合作意识和团队精神；4.激发学生的想象力，引导学生树立远大的志向。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能够在真实情境中运用英语进行交流。

2.文化意识：通过交流梦想，学生能够了解不同文化背景下的人们对于梦想的理解和追求，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。

3.思维品质：通过描述和交流梦想，学生能够培养自己的想象力和创新思维，提高自己解决问题的能力。

4.学习策略：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生能够掌握有效的学习策略，提高自己的学习效率和能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）单词重点：本节课的主要单词包括dream,scientist,doctor,teacher等。重点单词是"dream"，学生需要掌握其发音、拼写和意义。

（2）句型重点：本节课的主要句型是"What'syourdream?"和"Mydreamistobea..."。学生需要能够正确运用这些句型进行询问和描述他人的梦想。

（3）语法重点：本节课的一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及其运用。学生需要理解一般现在时态的疑问句和陈述句的构成，并能够正确运用。

2.教学难点

（1）单词难点："dream"的发音和拼写。学生可能会对这个单词的发音和拼写感到困难，需要教师进行特别的讲解和练习。

（2）句型难点："What'syourdream?"和"Mydreamistobea..."的运用。学生可能会对这些句型的运用感到困难，需要教师进行示例和练习。

（3）语法难点：一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及其运用。学生可能会对这个语法点感到困难，需要教师进行详细的解释和练习。

（4）文化难点：不同文化背景下的人们对于梦想的理解和追求。学生可能对这个文化点感到陌生，需要教师进行相关的文化介绍和交流活动。教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过设置梦想相关的情境，如角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如采访同学、编写故事等，引导学生主动参与学习过程，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

（3）差异性教学法：针对学生的不同特点和学习需求，给予个性化的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，生动展示梦想相关的情景和实例，增强学生的直观感受，提高他们的学习兴趣。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习资源，开展在线讨论和互动，方便学生随时随地学习，提高他们的自主学习能力。

（3）平板电脑辅助教学：借助平板电脑，让学生在课堂上进行实时查询、分享和交流，增强他们的学习体验，提高教学效果。教学流程五、教学流程

1.课前准备（5分钟）

教师准备相关多媒体资源，如梦想相关的视频、图片等，并准备好平板电脑等教学设备。

2.课程导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如询问学生对于梦想的理解。然后，教师展示一组关于不同职业的图片，引导学生思考并说出他们的梦想。

3.新课呈现（10分钟）

教师通过播放一段关于不同人实现梦想的视频，引导学生关注视频中的单词和句型。然后，教师呈现本节课的主要单词和句型，并通过示例和练习帮助学生理解和掌握。

4.课堂活动（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，让学生相互询问并描述各自的梦想。教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励和反馈。

5.巩固练习（5分钟）

教师设计一些练习题，如填空题、选择题等，让学生独立完成。然后，教师选取一些学生的答案进行讲解和解析。

6.课堂总结（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，并强调一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及其运用。教师鼓励学生坚持追求自己的梦想，并相信他们能够实现。

7.课后作业（5分钟）

教师布置一些课后作业，如让学生写一篇关于自己梦想的短文。同时，教师提醒学生在课后继续练习一般现在时态的疑问句和陈述句的运用。

总时长：45分钟学生学习效果1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，并能够在真实情境中运用英语进行交流。他们将能够熟练使用一般现在时态的疑问句和陈述句来询问和描述他人的梦想。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的人们对于梦想的理解和追求，提高自己的文化意识和跨文化交际能力。通过交流梦想，学生将能够认识到不同人的梦想可能受到文化背景的影响。

3.思维品质：学生能够培养自己的想象力和创新思维，提高自己解决问题的能力。通过描述和交流梦想，学生将能够锻炼自己的思维能力和创造力。

4.学习策略：学生能够掌握有效的学习策略，提高自己的学习效率和能力。通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够学会如何有效地学习和运用英语。

5.情感态度：学生将能够激发自己的学习兴趣和动机，树立远大的志向。通过学习他人的梦想和努力，学生将能够更加明确自己的梦想，并为之努力奋斗。典型例题讲解作业布置与反馈1.作业布置

（1）巩固练习：让学生完成教材后的练习题，包括填空题、选择题等，以巩固本节课所学的一般现在时态的疑问句和陈述句的构成及其运用。

（2）创新性作业：让学生结合自己的梦想，编写一段对话或短文，以培养他们的创新思维和实际运用语言的能力。

2.作业反馈

（1）及时批改：教师应及时批改学生的作业，并对每个学生的作业给出具体的评价和反馈。

（2）指出问题：在批改作业过程中，教师应指出学生作业中的错误，并给出正确的答案和解释。

（3.鼓励与建