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1、例1，例2，分数的基本性质，分数的含义和性质，绿色幼儿园中小学教育网http:/www。l，日照市第二实验小学李文娟，五年级人民教育出版社数学卷二，1，12030=2，(1203)(303)=3，(12010)(3010)=1，被除数这叫做除商的不变性质。请回忆一下。我们研究了什么性质？一位老人给他的三个儿子一块土地。长子被分配到这块土地，次子被分配到这块土地。旧的三点得到了这一点。大哥和二哥觉得他们很痛苦，所以他们大吵了一架。就在阿凡提经过并询问争吵的原因后，他笑着对他们说了几句话，三兄弟就停止了争吵。你知道两代情为什么笑吗？他对三兄弟说了什么？1.创设情境，提出问题2。独立探索并发现规则1

2、。感知折纸中分数的均等。(1)展示3张大小相等的正方形纸。绿色幼儿园中小学教育网http:/www。问题：观察这六个方块和它们所代表的分数，你发现什么了吗？默认情况下，绘制的区域都是相等的，即正方形面积的一半。问题：你能试着写一个等式吗？2。独立探索，发现规律。绿色幼儿园中小学教育网http:/www.l，=，分数的分子和分母同时乘以相同的数字，分数的大小保持不变。分数的分子和分母同时被同一个数除，分数的大小保持不变。分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数。(0除外)，这叫做分数的基本性质。“相同的数字”指的是哪个数字？右边的列可以吗？为什么？分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数(零除外)，

3、分数的大小不变。这被称为分数的基本性质。一位老人给他的三个儿子一块土地。长子被分配到这块土地，次子被分配到这块土地。旧的三点得到了这一点。大哥和二哥觉得他们很痛苦，所以他们大吵了一架。就在阿凡提经过并询问争吵的原因后，他笑着对他们说了几句话，三兄弟就停止了争吵。你知道两代情为什么笑吗？他对三兄弟说了什么？3。合并应用程序，1。例2:把总和变成一个分数，它的母亲是12，它的大小保持不变。4，8，2，2，5，绿色幼儿园中小学教育网http:/www。l，1。2，2，20，想想看：多少分等于？一二一。根据需要上色，并比较它们的大小。3.整合应用程序2。说分数相等。3.整合应用程序3。我们班的学生加入了舞蹈组，其他学生加入了书

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