教学培训年度工作总结

1、教育培训年度的工作总结小编希望大家整理教育训练，对大家有帮助。 教育训练年度1作为一个兢兢业业的年轻人民教师，天道报酬早就在我脑子里忘不了。 它总是让我与时间竞争，把自各儿丰富的精力和无穷的动力用于小学语文教育和实践创新。 直到现在，我还是坚持一贯勤奋的做法。 在工作上我勤奋学习，认真总结，把从优秀的人民教师中获得的宝贵经验和教育机智，经过细心的理解和分析，逐渐内在化为我的教育感情、思想和特色。在教育上以细节和艺术的融合为目标。 我知道做好了一盏茶的准备，学生和老师都可以受益。 因此，每天我在上课准备上花费很多时间，认为认真研究教材和教法，有不满就不接受工作。 虽然很辛苦，但事实证明这种辛苦是

2、值得的。 之后在反省中我逐渐发现，其实上课也是提高自各儿教学能力的好方法。 因为年轻的老师只能积累很多课程的经验，不能掌握特罗尔整那些课程的方法和技巧。在个人学习方面，我通过积极学习各种教育理论来充实自各儿，在工作中指导扎实的理论，更好地进行教育教育。 我们经常给学生一杯水，人民教师有一桶水，时代在不断发展，知识也在不断变化，自各儿这桶水老了，为了不枯竭，我还在学习英语，给自各儿充电，并利用工作的闲暇时间认真学习计算机知识，妈妈就这样，我在教育上鞠躬，用自各儿的实际行动唤起小盆友们学习的积极意识，锻炼他们勤奋努力的坚强意志。 在这短短的一年里，我在勤奋的工作中充实了真正的意义，在丰富的喜悦中体

3、验了无限的快乐，得到了监护者的赞扬和小盆友们的支持。一个犁就有收获。 在本学期的一系列校外授课，监护者的开放日和教育课题组活动的组织和开展等教育教研等活动之后，我在自各儿的日常教育，思想和理念上都有了新的突破。 这些个不仅是我的自信心无形的激励，也是对我各方面能力的考验。 经过精心的总结和不断的创新，我逐渐形成了一系列有效的自各儿教学方法。本学期我通过学校课程改革实验，理论上积极阅读大量书籍，大量阅读教学资料，学习，在实际操作中，改变自各儿思想，逐渐在自各儿班中形成自主、合作、探索性的小组合作学习模式，提高了云同步学生解决、分析问题的能力，提高了学生多练习是巩固我所取得的另一个学生所学知识的方

4、法。 上课前，我给学生留出了一盏茶的时间进行预习，给予了方法性的指导。 在课上，我不要讲得太详细，让每个同学做笔记，把握知识的重点难点，然后给他们更多的时间来加强练习，课后留下适当的不同水平的课外作业，让不同水平的学生练习，这样详细地讲，多练习在云同步，我让每个学生准备了错误的试题书，每当我做评估到练习题，就把重点放在他们容易出错的练习题和知识点错误的试题书上，把重点放在平时的记忆和理解上。 事实表明，该方法是可行和有效的。由于这个教育理念上的一些进步和工作上的深入努力，我在这学期的教育工作中取得了一定的好成绩：在学生研究性学习成果竞赛中方便面的调查获得了区一等奖，我也参加了济南市因其而获得指

5、导人民教师一等奖的小学语文的有效的课程训练，并颁发了训练合格证书。经过一学期的努力，我不仅学会了如何教育学生，还学会了如何爱恋的学生。 这份爱是理解，是同情，是尊重，是信任。 在教育教育过程中，人民教师和学生处于不同的地位，但在人格上应该是平等的。 所以，我在每天和孩子们的交流中，从他们的心理发展的特点，尊重他们的广告老虎钳和想法，试图理解他们的幼稚和天真，信任他们的潜在能力，放手让他们在实践中锻炼，在磨练中成长。 本学期即将开始，希望这个句号是完美的。 付了很多钱和云同步，也收获了很多自各儿。 现在这个短暂的一学期又要结束了，但这不是我理想和憧憬的终点。 因为我期待着新学期的开始，期待着自各

6、儿的进一步进步，期待着自各儿取得更好的成绩。 教育训练年度的工作总结迷文2本年度，我参加了各种校本培训，观察学习了很多优质的课程学习等。 学习先进的教育理论，与我校优秀的人民教师进行面对面的交流，这次的训练收益很丰富，可以说获得很大。 我上了四年级的数学课，可以把教学中学到的新理念、新方法运用到教学中。 我谦虚地咨询经验丰富的优秀人民教师，积极参与学校的教研活动，可以认真开课。 经过训练、实习、实践，有知识积累和教育技术增长。 观念不断更新，理论也不断提高，现在整个学习训练过程总结如下一、更新教育观念。这次校本训练，给我带来了学术氛围。 逆水船不前进就退却，在教育这个土地上找到自各儿的乐园，学

7、习是唯一的出路优秀的人民教师没有先进的教育理论充实自各儿，他的教育达到一定程度就难以提高，要成为优秀的人民教师，要努力提高自各儿素质、理论水平、教育科学研究能力、课堂教学能力等所以，回到课堂上，我会更加努力，继续收集教育信息，学习教育理论，增加专业知识。 我注重更新自各儿的教育观念、改变教学模式、提高教学效率，更快达到自各儿目的。作为小学的人民教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，有效地指导小学的教学工作。 通过培训，我正在改变角度重新审视自各儿的教育教学工作，在新理念的指导下，不断学习反思调整自各儿，对每一堂课认真准备，精心修订，利用农远工程资源、网际网络这一便利方式查阅相关资料，努力

8、建构高效的教育教学活动。美国心理学家波斯纳认为，没有反省的经验是狭隘的经验，最多只有浅薄的知识。 他说，如果只对人民教师获得的经验感到满脚丫子，不深刻反省经验，即使有20xx年的教育经验，也可能只是一年工作的20次重复。 所以，现在，我的教育更加重视反省，我每次上完课都要认真反省，反省这门课的成功之处和不足之处，哪里要改进，就要写课后小记，做好友针织面料总结。二、搞好课堂教学中人民教师的角色转换1 .权威人士转向参加者，激励者培养学生的创新意识，逐步形成新的能力，抛弃人民教师的权威，寻求师长的架子，作为普通参加者与学生共同研究，共同探讨教学中的各种问题，让学生挑战教科书，挑战人民教师，挑战权威

9、。2 .向资深人士型的转换将来的教育需要专门人才型的人民教师，这是人民教师不脱离教育的实际，为了解决教育中的问题而进行的研究，也就是说，不是在书房里进行的研究，而是在教育活动中进行的研究。今后的工作中改善自个儿，努力将更多的挑战迎向英勇的。 教育训练年度的工作总结迷文3省农村小学人民教师参加了雁工程人民教师培训。 这次的训练会给我们提供再学习、再提高的机会，让我们聚集在一起相互交流，共同学习，取长补短，共同提高。 通过这次训练，收获多，视野开阔，思考问题能够站在更高的水平上，许多疑问得到了解决或者启发。 我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质。 在训练期间，湖州师范学院为我们安排了专

10、题讨论会，所有讲座像美食一样，开阔了我们的视野，提高了我们的认识。 高等院校还为我们提供了实践的机会。 学生在现场的讨论令人难忘。 学生们多次开展讨论，讨论中没有虚假的奉承，没有洞察力，没有只有真实表现的形式性的大话和言语，只有深化思考后的方针相对。 现场讨论，思考交战，成为了各地区多教研文化交流的平台。 认识、沟通中的上进情感，沟通中的深化。这两个月的学习，我有观念的洗礼，理论的提高，知识的堆积，教育技术的成长。 这是丰收的两个月，也是促进我教育上成长的两个月。 所以，我一遍又一遍地对自各儿说要以十二分的干劲和热情努力一、更新观念，以新观念为指导思想1 .改变人民教师观随着知识经济时期的到来

11、，信息技术在教育领域得到广泛运用，教师式的人民教师已经不能满足时代的需要。 要有现代教育观念，要把它应用到教育工作的实践中，不断思考、探索、向教育家的方向努力。 以人民教师为基础的观念要以学生为基础，自觉主角地位，以学生为主角，以学生为一盏茶，积极评价学生。除了单方面地具有丰富的知识外，还要具有更高尚的道德、情操和人格魅力。 人民教师的言行直接影响着学生，人民教师要以自各儿的模范、无声的力量教导学生做人的道理。 人民教师的价值必须体现在道德情操与知识水平、教育能力的完善统一上。2 .改变学生的观念在现代社会，要教育民主化，人民教师和学生平等，人民教师有尊严，学生也有尊严。 每个学生不论成绩好坏

12、，人品缺陷无论有木有，都有他的尊严，值得尊重。 热人民教师学生，发现学生的多方面优点，要欣赏学生的一切进步。 学生只有感受到老师的爱和尊敬，才能心中的感觉好学习，健康成长。 在情报时期，人民教师许多方面的知识可能比学生差。 那么要放下架子，与学生建立相互学习的钟点工关系，真诚地向学生学习，教育长久，共同进步。3 .改变教育观通过这次训练，我对教育观有了积极的转变，不能为人民教师而教。 叶圣陶老师教是因为最终不需要教，为了达到这个目标，教育不仅简单地传授知识，而且不能让学生掌握方法，学习。二、积极实践，不断提高完善1、首先需要有终身学习的观点。 当今社会，科学技术急速发展，只有不断学习，才能与时

13、俱进，以新视角观察和指导自各儿的教学工作，时期对人民教师要求特别高，人民教师学习的东西越来越多元化，多学科知识必须接触，任何方面的知识都有所欠缺2 .把学到的观念方法落入实际教育教学工作。 帮助学生确定合适的学习目的，使学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创造丰富的教学情况，刺激学生的学习动机和学习兴趣，给学生提供各种便利，为学生服务，建立民主宽容的教学氛围，与学生共同分享他们的情感体验和成功快乐，过失3、向同行学习，不断提高自各儿。 这次训练，接触了许多优秀的人民教师同行，他们不仅有扎实的教育基础，而且有尖溜溜研究精神，他们不怕苦，与他们探讨、交流，不仅在业务上获得了自各儿，而且

14、注意思想上的时间自各儿，主动力紧迫感和危机感。 社会不断发展，竞争日益激烈，只有自各儿坚持不懈，学习教育理论，让云同步在思想道德方面不断提高自各儿，使自各儿具有较强的业务水平，拥有人民教师所具有的道德操守，才能适应新时代的教育。三、提高教育教学能力：实施素质教育推进新课改形势下教育教学的本质是把握社会发展对人的发展的基本需求，确立培养目标，把握学生年龄个性特征。1、育人能力： (1)重于观察，勤于理解，乐于沟通，善于沟通。 (2)细心培养，细心塑造，耐心转换，做爱评价。 要善于评价差异，提倡准确无误的评价。2、教学能力： (1)课前要想象能力，理解课程标准，活化教材内容。 (2)教学联谊特罗尔能力：必须善于技能，善于联谊特罗尔，善于启发，善于表达。 语言的表达要准确、规范、朴素、有趣。 (3)课后反省能力：体现并体现知识的再认识、方法的再改进、过程的再体验，之后提高能力，反省是人民教师提高教学水平的助推器。3、科研能力： (1)提高教育科学研究能力是当务之急：目标关注个人潜在能力的发挥模式关注个人自主探索和情感体验战略关注自主学习与引导学习的统一。 教育从以