初中―生物―说课稿

1、观察人体顾颉刚上皮细胞研究手稿一、教材分析观察人的口腔上皮细胞是印教版生物学 7年级上册第二单元第一章第二节的内容。学生们最初可以使用显微镜技术时，必须满足他们观察小细胞的愿望，主动准备探索学习。观察细胞的前提是，要制作临时的肠板。因此，做好临时长篇是这门课的重点和难点。学生们掌握了洋葱表皮临时长篇的制作方法后，进一步巩固了实验操作能力。第二，说学政1.学生们通过上节课观察植物细胞基本掌握显微镜的正确操作方法和程序，有利用显微镜进一步观察动物细胞的强烈愿望。但是在使用显微镜的过程中，教师要努力指导，纠正不足。2.初中一年级学生活泼，很难集中很多学生的注意力，实验操作不规范。有些学生要处理工作，

2、紧急撤兵，教师要在学生实验过程中多观察，及时指出问题，进行正确的指导。三、教育目标知识目标更擅长使用临时长篇和显微镜观察细胞，说明了人的顾颉刚上皮细胞的基本结构，区分了动植物细胞结构的主要差异。能力目标提高临时长篇制作和观察技术情感态度和价值目标设计实验、改革实验、发掘自己的创新潜力，科学探索的思想和方法不断发展，不断形成“大胆细致”的心理素质四、教育重点、困难教育重点1、制作临时长篇2.说明人的顾颉刚上皮细胞的基本结构，比较动植物细胞的共性和差异教育困难1、细胞划痕的临时长篇生产2、细胞结构观察四、教学法1.采用探究性学习教学模式。以小组合作、全员参与的方式，让学生参与完成教学活动。2.采用

3、多种媒体组合策略，充分利用课件、照片、等多媒体手段辅助教学。重视分层教学策略。根据学生的实际情况，按材施教。4.重视课业组合，实行讲学，组织好限制上课时间的训练。V.培训准备教师准备1.组。选出组长。2.实验工具：生理盐水、稀碘液、高锰酸钾溶液(质量分数1-5%)、消毒牙签、吸管、纱布、镊子、吸墨纸、幻灯片、封面幻灯片、显微镜、清水。3.多媒体课件指导学生使用显微镜。学生准备1.审查资料和教科书，预习“观察人的顾颉刚上皮细胞”实验2.分组，选举组长，负责分组实验过程评价。通过课前准备，学生们进一步提高了学习兴趣，再次激发了对实验探索的热情。大大节约上课时间。为探索实验成功打下基础。6.说教育过

4、程程序和时间表教师行动预设学生活动设计意图直接导入2分钟通过前面的学习，学生们认识了生物的特征之一。除了病毒，生物都是由细胞构成的，我们上节课学习了植物细胞的基本形态和结构，那么动物细胞是什么样的，它和植物细胞有什么相似和不同。(莎士比亚)动物。通过观察我们自己的顾颉刚上皮细胞，了解人和动物细胞的基本结构。回想上节课学到的知识激发学生学习的兴趣，探索热情，积极思考回顾基础知识复习5min简要回顾切片、涂层、雕塑和永久(临时)雕塑、观察的基础。用显微镜复习和巩固上节课的学习内容，准备这节课。检测学生的操作，进行教育反馈，及时解决问题，指导，纠正错误，称赞。实验过程25分钟制作临时长板1.演示准备

5、揉提出容易出现的问题：打碎封面幻灯片。擦幻灯片的目的是什么？不擦会怎么样？水滴为什么用0.9%的生理盐水观察洋葱表皮包装用清水？这是为了保持细胞不变，不像细胞生活的环境一样膨胀或变形。(亚里士多德)。挠容易出现的问题：刮之前刷牙，不要戳顾颉刚粘膜采访的部位，方法，大小？涂抹确定容易出现的问题：封面让封面幻灯片沿着镊子的脚滑动滤纸不要在幻灯片旁边。不要把水洗得太干净染色稍微偏离幻灯片边缘滴染发剂的位置，数量？吮吸把用滤纸复盖的幻灯片上的碘吸干思考植物细胞篇章与动物细胞篇章的异同。摘要摘要：共同点：1。要准备干净的幻灯片2.采访时要把材料切成薄而透明的片段3.它们都平铺在幻灯片上4.盖上封面幻灯片时要小心，尽量减少水泡的产生，以免影响观察差异：1 .制作水滴时，制作植物细胞临时幻灯片标本，滴一滴清水，制作动物细胞幻灯片标本时滴生理盐水。原因是植物细胞有细胞壁，能控制细胞结构，细胞吸收太多水，不会破裂。动物细胞和人体细胞没有细胞壁，为防止细胞过度吸收水而破裂，加入生理盐水。熟悉实验过程中延期的过程方法步骤。课后思考5min植物细胞和动物细胞的区别思考