把握环境描写的作用

1、把握环境描写的作用,2,考试目标,现代文阅读能力（10）： 能识别人物描写（肖像、动作、语言、心理）和环境描写（自然、社会）的方法，并分析其作用。,3,环境描写的分类,1、自然环境：对人物活动的地点、季节、气候、时间，以及自然界景物的描写，如日月山川，风霜雨雪、花草树木等。 2、社会环境：一般指对人物的活动场所、风土人情、社会背景、历史背景的描写。,4,常见题型,1、2004年上海市中考语文试卷 现代文（二）最完美的礼物 题目：就本文的写作特色（如环境描写、人物描写、语言的表现力等），任选一个角度，作150字的点评。,5,常见题型,3、金山区2012学年第一学期期末质量测试 现代文（二）好老师

2、是一盏灯 第24题：第段画线句运用 描写，它的作用是 。 （4分）,6,常见题型,3、2010年中考演练A卷 现代文（二）民工父亲的幸福 题目：第段在文中的作用是（1） ；(2) （4分）,7,常见题型,4、金山区2011学年第一学期期末质量检测 现代文（二）柳叶儿 第24题：第（10）段画曲线句属 描写，下列对其作用的分析有误的一项是 （4分） A交代了“我”和三叔抢柳叶儿的时间与地点。 B描绘出早春农村的清晨湿润、清凉、朦胧、宁静的特点。 C推动故事情节的发展，为下文写“我”抢柳叶儿作铺垫。 D烘托小小年纪的“我”“少年不识愁滋味”的心理。,爸爸的花儿落了：进了家门 ，静悄悄的，四个妹妹和

3、两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。 他们在玩沙土， 旁边的夹竹桃不知什么 时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。,渲染了一种不祥的气氛。,回顾旧知,羚羊木雕：当我抬起头来的时候，万芳已经不见了，她不会再跟我好了我一个人慢慢地走在路上。 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。,烘托出“我”悲凉、哀伤的心情。,旧知回顾,10,旧知回顾,“时候既然是深秋；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？ ” 鲁迅故乡,通过对

4、故乡阴冷天气和萧条景象的描写，交代了故事发生的时间和地点；渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛；烘托了作者悲凉的心情。,旧知回顾,我的叔叔于勒中“轮船在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”这是菲利普一家人出发到哲赛岛旅行时的自然环境描写。见到落魄的于勒后，返回途中，人们望见“天边远处仿佛一片紫色的阴影从海里钻出来。”这两处自然环境描写的作用。 以上自然环境描写的景色从明丽到阴郁，正烘托了主人公菲利普夫妇在见到于勒之前轻松、欢快的心情，见到落魄的于勒后沮丧、沉重的两种迥然不同的心境，从而衬托出了了他们虚伪、冷酷、自私的性格特征。,12,旧知回顾,大海上夜色正浓，薄雾弥漫。 雾愈来愈浓了，轮

5、船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。 周围一片漆黑，船桅的梢尖勉强可辨 雨果的“诺曼底”号遇难记,从“薄雾弥漫”到“雾愈来愈浓了”的自然变化，预示一场灾难的来临，自然地推动故事情节的发展，“诺曼底号”轮船遇难；作者反复写雾，给这次海上航行笼罩上了一层浓重的悲剧色彩，烘托了海上遇难的悲剧性氛围。,散步：这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西生命。,表达了作者对生命的礼赞，起到深化主题的作用。,旧知回顾,14,旧知回顾,“我在朦胧中，眼前展开

6、一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。” 鲁迅 故乡,小说结尾再现记忆中故乡的美丽图画，是“我”的美好希望的象征，对记忆中的故乡的眷恋和怀念正反映了“我”对现实的强烈不满，表达了“我”对新生活的渴求和憧憬，起到深化主题的作用。,15,实战演练,民工父亲的幸福（2010年上海市初中毕业统一学业考试模拟卷1）题目. 第段在文中的作用是（1） ； (2) （4分）,（1）这段环境描写交代了故事发生的地点是在漂亮的“新居”（新房子里），为下文的民工父亲带儿子看“杰作”作铺垫； (2)以新居

7、的宽大、宁静和阳光的明媚、温暖来烘托“我”愉悦、兴奋的心情，以此营造出全文“暖融融的”、“温暖和甜蜜”的气氛。,16,实战演练,环境(景物）（1分）。用寒风与枯叶烘托马拉利偷改数字后怕馆长看出来的紧张、害怕的心理。（2分）,马拉利的账单 题目：第8段划线句属 描写，其表达作用是,17,实战演练,（三）陀螺与巧克力 题目： 第段在文中的作用，下列理解最恰当 的一项是（ ） 3分 交代故事发生的时间和地点。 B. 属于环境描写，交代当时的天气。 C. 交代背景，为下文打孩子作铺垫。 D. 总领全文内容，与文章结尾相照应。,C,18,解题步骤,1、定位：联系上下文，紧扣情节、人物 2、分析：景物特点分析、人物情感或形象分析、故事 情节分析、文章主旨分析 3、判断：环境描写的几种基本作用 4、表述：1）完整：注意题目分值，把握采分点。 （3分一般12点，45分至少两点；有时一点中可能含两个小点。） 2）规