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文档简介

1、你会说话吗?,古人说: 舌为利害本,口是祸福门。 良言 一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 俗语说: 当着矮人,别说短话。 言谈既能促进事业发展,生活如意,也能伤害别人,招来灾祸。,著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒,全场一片哗然,这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了,只见她从容站起,拾起话筒面带微笑对观众说:“ ”现场观众立即报以热烈掌声。,谢谢大家,是你们的热情让我倾倒!,机智!,日本朝日新闻记者问刘翔:亚洲人在田径短跑上一直是弱势,许多人怀疑成绩的真实性,认为可能是服用了查不出的兴奋剂,请问你怎么看这问题? 刘翔答曰:,日本和美国的医学一向比中国发达,服用兴奋剂的历史也比中国悠久得

2、多,如果有这种药的话日美的运动员一定用过了,不过可以肯定的是,就是日本人就算服用了兴奋剂也进不了前三名,更不可能得冠军!我先前说过我的成绩代表了亚洲,代表了黄种人,我想这里面应该不包括日本!,厉害!,中考语文专题复习,语 言 表 达 要 得 体,复习目标,1、掌握语言表达“得体”的方法,复习遣词用语要得体。 2、培养学生良好的人文素养,注意说话的场合、对象等。 3、掌握语言表达要得体答题的一些技巧。,得体 词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言,也就是根据交际的外部语境(各种情境条件)、内部语境(上下文)选用恰当的语句来表情达意。 通俗地说,所谓得体就是根据

3、需要说相应的话。 得体,是语言表达的基本要求,也是最高要求。,复习指导:,请同学们用七分钟的时间完成下发资料中的第一大题,分析并总结出答题技巧。,材料1:问年龄 小李在出差途中,与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道:“哎,你几岁了?”老人听了没好气地说:“三岁!”小李听了十分尴尬。 你能说说小李为什么会陷入尴尬境地的吗?,对象的年龄,也是说话时不可忽视的因素。就说问岁数吧,如果是十二三岁的中学生发问,对不同年龄段的人就要使用不同的问法:“你几岁了?”问小孩;“你多大年纪?”问同龄人;“您多大年纪了?”问中青年;“您高寿?”或“您高龄?”问七八十岁老人。恰当使用不同的问语,就能取得满意的效果。提

4、醒同学们注意,对小孩或同龄人,说话要坦诚、亲切;对老年人或自己的师长,则要尊重他们,让人感觉到你是有教养、懂礼貌的晚辈。,1、看准对象,尊重礼貌,说话写文章首先要看对象,即考虑谁是听话者、阅读者,要充分考虑对象的特征。俗话说,到什么山唱什么歌,看什么人说什么话。由于人们的社会地位、职业、年龄、性别、性格、文化水平、心理情绪、生活经验等不同,人际关系又有亲疏、长幼之分,针对这些交际对象的差别要选用不同的表达方式和语言形式。一般来说,家庭亲朋用亲昵语体,同事同辈用随意语体,长辈宾客用恭敬语体,知识分子用郑重语体,工人农民用俚俗语体。 同一意思,对不同的人就应有不同的说法。,材料2:悲剧是这样产生的

5、 在某医科大学附属医院神经科,一位新入院的病人问护士:“小姐,神经科治的都是些什么病?” 护士随口答道:“多啦,都是些难治的病。” 病人又问:“象我这样的病多久能治好? 护士不耐烦了,回答:“你只管好好养病,问这么多干啥。没听说么,神经科神经科,活得少死 的多,剩下一个傻呵呵。” 这几句话对病人无疑是晴天霹雳,使他感到求生无望,当晚就跳楼自杀了。 你能说说造成悲剧的原因吗?,(护士对病人本应关心、体贴,而这位护士却对病人漠不关心。病人提出问题,她不耐心地作解答,还说些带刺激的话。她说话不看对象,不想后果,致使悲剧发生。),2、分清场合,巧妙用语,不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型:正式

6、场合,说话要庄重、规范,用书面语;工作场合,用语准确、简要,常用术语;生活场合,说话自然、灵活,多用口语;娱乐场合,说话风趣、生动。 语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话,在庄重的氛围中“搞笑”,都是不得体的。,材料3:假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖,有人向你祝贺,备加赞赏,在下列两种不同的情况下,你的回答分别是什么。 、与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时,你的回答是: 、在庆祝大会上,面对向你祝贺的广大与会者,你的回是:,嗨,没啥,别说得那么玄乎,这差得远呢! (要口语化),谢谢大家的勉励,太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上,继续努力,与大家

7、共同拼搏,取得更大的成绩。(要正式化),材料4:标语的位置 不久前,我去参加追悼会,在火葬场的入口处见到一条宣传计划生育的标语:“经济搞上去,人口降下来。”这标语的内容挺好,但不知为什么此时此地见了,心里总觉得不太舒服。 你能说说为什么吗?,3、把握语体,用语妥帖,语体,是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。 不同文体的语言差异: 议论文准确严密 记叙文流畅生动 说明文平实严谨 新闻稿简洁扼要广播稿明白清楚 广告词通俗凝炼 合 同严密清楚贺 辞热情洋溢 语体又分: 口头语和书面语 口头语:通俗易懂 书面语:庄重典雅,材料5:下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说 的一段开场白,其中有

8、4处不得体,请找出并在下面相 应的位置进行修改。 大家知道家父是一位著名的作家,作品广为流传,在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品,至今还能背诵其中的段落。 您是他老人家的犬子,能在百忙之中有幸接受我的采访,我对此表示感谢。 (1)将改为 (2)将 改为 (3)将改为 (4)将改为,家父 令尊或您父亲 小有名气 大名鼎鼎 犬子 儿子 有幸 应邀,家大,舍小,令外人,自己的长辈、年长的平辈 如家父、家慈、家兄等。,比自己辈分低或年纪小的亲属,如舍妹、舍侄等。,对方的亲属或有关系的人,如令堂、令媛等.,贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、鼎立相助 ,4、敬谦恰当,注

9、意礼貌 遣词用语要注意分寸,要尊重对方,要讲礼貌。尊称的词语只能用于称对方,而谦称的词语只能用于称呼己方。,还有常用的谦词。如“愚”“鄙”“寒” “拙” “浅见”等。 另外,文明礼貌十字用语要注意使用: 请、你好、谢谢、对不起、再见。 这十个字简洁明了,通俗易懂,充分体现了语言文明的基本形式。在人们交往过程中,如能经常使用这十字用语,就可以避免许多不必要的误会和摩擦。因此,文明礼貌十字用语是人际关系和谐的润滑剂,是我们中华民族精神文明的具体体现。,1、说话要看对象 年龄、性别、身份、文化修养、职业等,2、注意说话的场合 时间、地点、氛围,3、注意语体及褒贬色彩 书面语和口语,4、用好敬词和谦词

10、 荣幸、蓬荜生辉、寒舍、恭候、惠顾、光临,小结归纳:,5、注意礼貌,文明用语 恰当的言词、语气、态度,选择题 表述题 创新题,语言要得体中考主要题型,C,1下列各句子语言表达得体的一项是()(2分) A会议开始前,主持人特别提醒:“为了保持会场安静,请各位关闭手机,否则后果自负!” B有人从公交车上往外扔香蕉皮,一位乘客冲着他说:“老兄,你太过分了!积点德吧!” C酒店经理对员工们说:“大家要用心做好服务工作,让客人有宾至如归的感觉。” D提到自己的父亲,老刘动情地说:“令尊经常告诫我们,做人要清清白白。”,跟踪巧练,2、下列句子得体的一项是 ( ) A父母为我们日夜操劳,我们也应多多关怀他

11、们。 B幼儿园的阿姨对小朋友们说:“做事要量力而 行,否则会适得其反。” C. 班长要求我们准时参加下午的联欢会,同时要 求班主任转告各任课老师,必须准时到会。 D好友今天参加中考,我衷心祝愿他中考成功。 请您为我播放一首歌献给他。,D,3、在下面情境中说话最得体的一项是(),王芳在购书时,不慎将钱包丢在书店里,她连忙回去对售书阿姨说: A. “阿姨,我刚才买书时不小心将钱包丢了,你是否看见了?” B.“阿姨,请你将钱包还给我,我刚才是丢在你这儿的。” C“阿姨,我的钱包刚才放在书柜上的,你现在将它放在哪儿了?” D“阿姨,求求你,将钱包还给我吧,我会加倍酬谢你的。”,A,说话得体中考演练(二) 表述题,4、假设你在路上遇到了你好久不见的小学老师,你将怎么说?,说话得体中考演练(二) 表述题 5、如果你父亲因为一件小事错怪了你,对你大发脾气,你会如何回答?,参考答案:爸爸,您先消消气,听我慢慢向您解

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