“开放日”活动感想#严选优质

1、“开放日”活动感想 5月6日、12日、19日在教育局领导的带领下，我有幸参观了哈尔滨市建新幼儿园、哈尔滨市人民政府机关第四幼儿园、哈尔滨市妇联托幼中心这三所省级示范性幼儿园开放日活动，三所幼儿园特色美丽外观，让人感受到一股浓厚的儿童化气息。这三日我们观摩了幼儿早操、区域活动、园本教研活动及教学示范展示课等活动。她们的热情接待及无私的经验介绍，让我们感受到家一般的温馨。 在活动中，我主要通过看、问、听等形式去参观学习。通过看，我们了解三所幼儿园的特色，如建新幼儿园，向前来观摩的教师们展示了全新的教育、卫生环境，邀请大家观摩了幼儿园别具特色的早操、材料丰富的区角游戏、富有特色的园本课程。听取了幼儿

2、园的园本教研让幼儿园过度环节更精彩，大班教学示范展示课王牌小汽车，让我深深感受到建新幼儿园充满爱心，朝气蓬勃，通过观察交流让我感受到她们团结、进取、敬业、专业的精神。 哈尔滨市人民政府机关第四幼儿园环境创设丰富多彩，老师们充分利用了空间，教学楼内的走廊和各班级的环境创设真是各有千秋。老师的作品几乎没有，而展现在我们面前的几乎都是孩子的作品，真正让孩子成为环境的主人。 哈尔滨市妇联托幼中心各个活动室所有摆设都那么适合孩子，从各个角度考虑，为孩子设置的环境非常全面，有锻炼孩子自理能力的值日生，有培养孩子爱心的动、植物角，植物角特别丰富，有各种孩子种的花卉。 通过问，我们了解了这三所幼儿园很多教玩具

3、的制作方法和玩法。如哈尔滨市人民政府机关第四幼儿园：充分利用家长资源缝制的特色玩具沙包、鱼类、水果等。给我印象比较深的是哈尔滨市妇联托幼中心在区域活动中，通过教师亲手制作的数字果树，帮助孩子巩固练习分解组成。让孩子知道，例如：3可以分成1和2,1和2合起来是3,3可以分成2和1,2好饿 合起来是3。这些都是教师及孩子完成的作品，各具特色，能很好的让孩子在玩的过程中，增强动手操作能力，又丰富了想象力。再如建新幼儿园：老师和孩子们制作的大蒜、农家蔬菜和水果，使孩子的手脑并用能力得到提高。通过以上动手及游戏促进幼儿德智体美全面发展，使每个幼儿在不同水平上得到提高。 通过听，让我们了解该幼儿园的教育活

4、动内容，形式及开展的方法。让我印象最深刻的是老师和孩子们那灿烂的笑容，我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开她们对孩子的解读和分析。 总之，通过这次参观学习，让我们开阔了眼界，学到了很多在今后工作中要学习别人的优点，同时也看到了我们幼儿园的不足与差距，为推动本园下一步工作我做出以下规划： 一、行政管理 1、坚持“依法办园，以人为本”的管理思想，通过计划、执行、监督、总结等过程，协调组织内的人力资源，积极形成“全员管理，有效管理”的管理理念和“自我约束、自我教育、自我管理，自我超越”的机制。 2、积极探索新形势下适应幼儿园办园体制改革的开放式、生态式管理模式。 3、认真学习国家、本市有关学

5、前教育政策法规，坚持依法办园修正现在的规章制度，完善平安幼儿园内部管理规章制度，把教职工的岗位职责、师德师风、工作制度、教育常规、奖励制度等以法规的形式固定下来。 4、加强班子人员的自身建设，讲学习、讲政治、讲正气，以班子人员的人格魅力来影响教职员工，进行民主评议，园务公开。 二、保教工作 加强保教工作的常规化和过程化管理，深入开展新课程实践研究，确保基础性课程，打造特色课程，加强幼儿园安全教育，不断增强建设平安幼儿园的责任感。开发安全、健康教育资源和课程，彰显幼儿园办园特色。 1确立运行机制 领 导 指挥、协调、监督、保证 教 师 创设环境、组织实施、活动反思 保健、育员 营养、保育、安全、

6、卫生 后勤 膳食、点心、设施设备维修、安全 2、后勤保障机制 安全工作要进一步完善责任制度，按制度严格进行管理，切实加强学校安全教育，加强门卫管理，要加强安全教育，把安全保障、自救培训等作为重要内容纳入课程，常抓不懈。要积极发挥保健的指导、协助作用，加强对食堂、保育岗位的检查和管理。要求食堂人员和保育员严格遵守卫生消毒制度，规范操作，加强食品安全，提高服务质量，保证幼儿和教工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。 三、家园社会三沟通 1、做好家长调研工作，每年向家长发放问卷，了解本园家长的实际需求。 2、建立家长资源库和家委会责任制。进一步发挥家委会功能，如参与安全、健康教育教学参与活动策划参与幼儿园管理，争取家长的大力支持和配合。 3、加强与家长的多方沟通、宣传和联系，建设好家长学校。聘请资源库有专长的家长，参与指导幼儿园日常活动和家长学校活动。 四、园容园貌 幼儿园努力完成园所配套设施，形成优美环境、健康文化、安全舒适、和谐愉悦富有健康文化的幼儿园整体环境，促进师生共同发展。 1、完善幼儿园活动室用房，体现幼儿健康发展、教师快乐工作的人文环境，为幼儿营造浓浓的环境氛围，促进幼儿全面和谐发展的区域