完美学习法.ppt

1、完美学习法,一 什么是学习,读书？ 上课？ 写作业？,一 什么是学习,学习： 是从无知到有识的；全过程的；有序的；全方位的管理过程.,一 什么是学习,学习方法： 是学习的情商,一 什么是学习,学习的目的： 学习方法的改进： 思维方式的改变： 优化知识结构的形成,二学习的主体是谁?,学生? 老师? 家长?,二学习的主体是谁?,学生主体 老师帮助者 家长帮助者,二学习的主体是谁?,学习者的责任： 老师没教好？ 家长没照顾好？ 学校非重点？ 班级太乱？ 天气太热？ 环境污染？ 试卷太难？,二学习的主体是谁?,学习者的责任： 权利和机会 代价与责任,三自主学习,学习者从成功或误判中累积经验 不能够靠灌

2、输知识来学会 自主学习是效果最好的学习,三自主学习,学习方法讲课方法？,四 完美学习过程,学习的过程是知识通过实际题目与书本上的规则,定理,知识点不断比对,由学生做出选择,并不断强化,更新的实践过程.学生是在错误中成长起来的.,四 完美学习过程,正确的过程: 题目-与规则对照 另外的题目-再次验证规则(提高) 另外的题目-再次验证规则(再提高) 把有限的规则充分理解消化,放进了大脑 遇到新的题目 用在大脑中形成的规则模式解题,四 完美学习过程,错误的过程: 题目-形成记忆 下一道题目-形成新的记忆 再一道题目-再形成新的记忆. 把无限的题目放进了大脑 遇到新的题目 在大脑中搜索有无类似的题目，

3、用题解题,四 完美学习过程,错误的过程结果: 避免不了题海战术； 学生有做不完的作业； 学生不能应对变化； 没见过的题要么干脆不会,要么作错； 小考考尚可大考必砸； 成绩好赖完全依赖于老师压题的技巧,压题是制胜法宝.,五 完美得分法宝,分数知识累积？ 会做做对？ 做对得分？,五 完美得分法宝,分数的取得： 知识累积； 自身心智的修炼.,五 完美得分法宝,四个层次 不会做 会做但做不对 会做且做对 会做且正确,完整,漂亮(完美)表达,五 完美得分法宝,错误的表现: 不会做-不会就不会,无任何动作-最差的学生 不会做-也许不会考,原谅自己的不会-很差的学生 不会做-自认为会,考试时用马虎来开脱自己

4、-很难进步 不会做-求助于老师家长同学达到会-一般的学生 不会做-求助于自己达到会-可取的学生 会做-以会做为标准,经常以马虎来开脱自己-很聪明但分不高,五 完美得分法宝,正确的表现: 不会做-尽量求助于自己达到正确,完整,漂亮并且不断地总结与思考-高分的学生 会做-以正确,完整,漂亮来要求自己并不断地总结与思考-状元特征的的学生,五 完美得分法宝,错误的过程 题目-解答-对照-改正,五 完美得分法宝,正确的过程： 题目-规则-解答-标准答案-改正-重复直至完美-总结提问 1这道题用到了哪些规则,这些规则我是否已经完全掌握； 2 每一步骤我是否掌握了它的动机； 3这种解题方法是否是最快最好的方

5、法； 3如果修改某些条件应怎样解答； 4如果是填空选择题怎样解答，如果是问答题怎样解答； 5 我做错或不会做的根源在哪,五 完美得分法宝,完美学习法特点： 完美学习法的核心是细. 是需要经过长期有规律的训练得到的. 你珍惜你做的每一道题, 追求正确,完整,漂亮,六 完美解难题,什么是难题? 其实所谓难题就是一些基础问题的不同组合而已 难在何处？ 对基础知识牢靠程度的欠缺 对分步骤推理方法的不熟练.,六 完美解难题,基础知识问题： 对基础知识表面上背的很熟练,也能够做一些题目； 对基础知识的实质却没有深刻地挖掘； 当基础知识换了一副不同的面孔时,就会一脸茫然 原因是思考时间过少,六 完美解难题,

6、分步推理思维： 这道题怎么做？错误 我能做什么？正确 我还能做什么？正确 原因：长期形成，过渡期不适应,六 完美解难题,做难题的过程是这样的: 划分条件(切豆腐) 把每一个条件单独与基础知识一一对照 得出所有你能够得出的结论 把这些结论继续与书本知识对照 得出下一步骤结论直至得出最终结论 整理要与不要的的过程完成题目 总结每一步骤的动机,条件-完美训练.,七 作业太多综合症,问题： 你的作业写完了吗? 你因为写不完作业受到惩罚吗？ 学习写作业吗？,七 作业太多综合症,反问： 作业是谁给你留的作业? 这些作业适合你吗? 你在用什么写作业? 你思考的时间有多少?,七 作业太多综合症,后果： 提笔就

7、做题； 一做题就错； 用旧题去做新题.,七 作业太多综合症,反思： 没有一个考上北大的是写作业写出来的； 不是鼓励孩子不完成作业； 而是一定要按正确的方法完成作业； 珍惜你所做的每一道题.,八 马虎问题,我们先看状元语录: 2007年广西文科状元林丽渊 数学一直是我的强项，可惜高考时由于太过粗心没考出应有水平，我很遗憾。数学考试中经常听到同学抱怨说：“怎么又马虎粗心了！”或是“这道以前错过的题目怎么又做错了！”为了防止犯低级错误，我的做法是时刻提醒我自己要小心。我经常在考试前在草稿纸或者本子上写上自己平时容易犯的错误，比如一定要记得函数的定义域之类的。然后考试时不停地提醒自己不要犯此类错误，这

8、样效果很好。,八 马虎问题,马虎的原因： 马虎的根本原因不是自己的一时疏忽大意； 是你训练的程度不够,你的修行不够,八 马虎问题,马虎的改进： 不能靠考前的警告； 要靠平时的训练,九 题海战术,我们先看状元语录: 2007年广西文科状元林丽渊 我个人还是比较支持题海战术的。数学考试范围广，题形多。只有多练才能达到多见识的目的，靠典型题目做少量题型得到高分是非常难的。当然，不能盲目做题，要精选题目，而且做完后要总结规律。最好能把做错题目抄录下来，以便最后巩固。,九 题海战术,2007年云南理科状元邓侃 平时做题时，不要满足于记忆解答，要体会每一步的“动机”，才算完成了思维训练。只记住步骤而不思索

9、动机，习题要精做，关键在于赋予每道题应有的思维分量。习题要精选精做，每做一题，要归纳解题的入口和关键步骤，尝试着改变条件和结论，探索一类题的解法。,九 题海战术,切记: 做完天下所有的题, 你也不一定能考高分.,十 草稿纸与橡皮,草稿纸： 草稿纸是演练的过程,也是在学习中选择的基础,对与自己认为所有的可能性,都一定要在草稿纸上充分演练.训练的结果是要达到不用草稿纸.用草稿纸必须规范,什么时候都要以考试的标准来答题.平时多用草稿纸,考试时就少用草稿纸.,十 草稿纸与橡皮,橡皮： 橡皮是害人的家伙,橡皮给人一种错了可以改的错觉,害人不浅.记住,考试时犯错误是没有更改机会的.任何时候都要训练自己规范

10、正确书写,一次写对.,十一 “对钩”的折扣,对钩代表正确,同学们往往把对钩多少当成学习成果的体现.其实对钩是有折扣的,对钩不代表完美.对钩只代表正确,不代表满分.我们做题是为了确切表达给阅卷老师,而不是正确就好了,这是很多同学平时成绩不错,大考必然砸锅的重要原因.因此对于做对的题也不能放过,一定要分析这是否是最好的方法,其他方法有没有更好更快的.步骤是否完整等.,十 二学习效率,1、连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。,十 二学习效率,2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都

11、明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。,十 二学习效率,3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。,十 二学习效率,4、 除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。,十 二学习效率,5、劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。每天保证8小时睡眠,晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。,十 二学习效率,6、坚持体育锻炼.身体是学习的“本钱”。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 经常锻炼的人头脑比经常思维的人更好用.,十 二学习效率,