《人的认识从何而来》

1、第二单元探索世界和追求真理第四课，第五课，第六课唯物主义，认识论人类从未停止探索世界的奥秘，宇宙的奥秘，人类的身体，思维和社会发展，了解自然，社会和他们自己，以及人类永恒的主题“我不明白”船夫说。“你已经失去了三分之一的人生价值，”哲学家说。“你懂哲学吗？”“我不太明白。”哲学家动情地说：“那你就失去了一半的人生价值！”一个巨浪掀翻了船，哲学家掉进了河里。船夫问，“你会游泳吗？”“不，不！”船夫说，“那么你的生命价值将会丧失。”这个寓言告诉我们什么？实践的意义是什么？2.实践的特征是什么？3.实践的基本形式是什么？4.实践与认识的辩证关系？实践的意义。一、实践及其特征。实践是人们改造客观世界的

2、物质活动。主体：人类(人类特有的活动，不是动物)，客体：自然和人类社会(不是主观世界)，自然：直接的现实活动，将思想的存在转化为现实存在的活动(不是纯粹的主观思维活动，认知活动)，生产实践，社会实践，科学实验活动，人类基本实践活动(三种形式)，有两个基本含义：(1)实践是以人为主体，客观事物为客体的物质活动；(2)实践是一种直接的现实活动，它可以把观念的存在转化为现实的存在；实践是一种主观和客观的活动；法官：以下哪一项属于实践活动？蜜蜂筑巢。2.老师讲课。3.学生们努力学习。4 .全面建设小康社会；6.克隆羊多莉出来了。5.“克隆人之争”，在课堂上测试，思考：实践的特点是什么？实践的三个基本特

3、征是：实践及其特征、人、自然或社会关系、工具和其他设备，它们是客观的、实践的构成要素、应用、转化、主体、手段、对象、目标和物质，以及(1)实践是一种活动。实践的基本特征、实践活动的过程和结果也受到客观事物及其运动规律的制约，也是客观的。人类实践活动和动物本能活动之间有着根本的区别。动物的本能活动是动物为了生存而适应环境的活动。(2)实践是动态的。(这是一种有意识和有目的的改变客观世界的活动。)，实践离不开意识的指导。实践是一种主观和客观的活动，是实践主体的能动性，是实践主体的创造性，是实践的第一和第二基本特征。首先，实践具有客观的物质性。第二，实践具有主观能动性。唯物主义，辩证法，(相对于动物

4、自发的，无意识的和被动适应的本能活动)，(相对于纯粹的主观精神活动)这种讨论表明，(一)意识先于物质存在，(二)实践是一种有意识的和有目的的活动，(三)实践在社会发展中起着极其重要的作用，(四)认知在实践中起着指导作用，(四)课堂练习，龚宇移山的故事有人认为龚宇的精神是令人钦佩的，但毕竟他还是太愚蠢了，因为真正移山需要挖掘和肩负，而且一年才来回一次。你觉得这个怎么样？社会性：历史上每个阶段实践的内容、规模和水平是不同的，受一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。历史性实践是人们在一定社会关系中的活动，而不是孤立的活动。(3)实践有社会历史。歧视：实践是一种社会活动，所以一个人的实践活动是不存

5、在的。不对。没有他人和社会的孤立活动是不存在的，也不否认个体实践活动的存在。实践是一种社会活动。1961年，人类首次登上太空(前苏联)，1969年，人类首次登上月球(美国)，2004年，“精神”号登上火星(美国)。实践是一项历史性的活动。总结：实践及其特点。2。特征，3。基本形式，生产实践(最基本的)，社会实践，科学实验活动，探究活动1(P42)，辩证唯物主义，杜威，辩证唯物主义，费尔巴哈，辩证唯物主义，黑格尔，实践和动物活动没有本质区别，实践是人的有意识的活动，这与动物本能有本质区别。实践是人们为了满足生理需求而进行的一种“自利”活动。实践是社会性的，不是个体的、孤立的活动。实践是人类精神和

6、观念的活动，实践是客观的物质活动。如何在不下水的情况下学会游泳。为什么？实践是认知的源泉。实践是认知发展的动力。实践是检验认知真实性的唯一标准。实践是认知的目的。实践是认知的基础(实践决定认知)，因为：材料1:“如果你想要知识，你必须参与改变现实的实践。如果你想知道梨的味道，你必须改变它们，自己吃。毛泽东，材料2:李时珍吞下曼陀罗直到失去知觉，最终意识到这种植物的麻醉效果。问：这两种材料解释了什么问题？2.实践是认知的基础。1.实践是认知的源泉。认识只能在实践和主体与客体的互动中完成。区分理解的来源和方式？人们获取知识有两种方式：一是参与实践，这是直接的经验；第二，阅读和学习，这是间接的体验。

7、人类知识的来源是实践，也是唯一的来源。实践是理解的唯一来源，但它不是唯一的方法。直接经验，间接经验，通过学习知识或从他人那里获得，通过实践获得，实践是理解的唯一来源和方式，注意：理解的来源和方式，通过实践获得，如何理解：1。学者不用出门就能了解世界。“2，”学者不出门，很难知道世界上发生了什么。“，那每个人都受制于主客观条件，不可能也没有必要参与实践。(你可以获得间接经验)如果你真的了解客观事物，你必须亲自参加实践，这样你才能有深刻的理解。恩格斯说：“一旦社会需要技术，这种需要将推动十多所大学的科学发展。描述？实践是认知发展的动力，它产生新的问题和新的要求，提供日益完善的认知工具，延伸人类的认

8、知器官，促进人类认知的发展，改造人们的主观世界，锻炼和提高人们的认知能力，促进人们探索和研究。实践是了解动态射电望远镜的发展，使人们能够观察100亿光年以外的天体；人造资源卫星帮助人们了解地球资源的分布；高速计算电子计算机使人们更快、更准确地了解事物；互联网的建立大大提高了人们的认知能力。上面的例子说明了什么？说明：实践的发展提供了新的认知工具和技术手段，从而促进了认知的发展。为了应对互联网的快速发展和第一代互联网数据包传输格式设计的局限性，世界互联网工程组织设计并正式发布了下一代互联网数据包传输格式。这表明：实践是认知发展的动力；实践是认知的源泉；真理具有客观性和绝对性；认知促进事物的发展，

9、但侧重点不同。前者强调通过实践产生认知(来源)，前提是没有这样的认知。后者认为实践是认知进一步发展的动力。前提是已经有这样的理解。如何区分“实践是认知的源泉”和“实践是认知发展的动力”？黄鼠狼偷鸡，但黄鼠狼不是偷鸡的“专家”。经过20年的调查，华东师范大学生物系的几位老师解剖了近5000只黄鼠狼，发现只有两只黄鼠狼吃鸡。他们还做了实验：第一天，三只活鸡和一段带鱼被放在黄鼠狼的笼子里，黄鼠狼只吃带鱼。第二天，鸡、鸽子和老鼠被放了进去。结果，黄鼠狼吃了老鼠。第五天，只放入活鸡，黄鼠狼没有别的东西可吃，所以他们带着鸡来充饥。这些老师进一步了解到，黄鼠狼曾经是杀死老鼠的“专家”。一只黄鼠狼可以吃掉至少

10、三四百只老鼠，并吞下大量的害虫。通过长期的实验，他们不仅洗刷了偷鸡给黄鼠狼吃的恶名，而且逐渐深入了解了黄鼠狼的生活习性和给人类带来的诸多好处。如何证明黄鼠狼不是偷鸡的专家？人的主观知识本身不能证明，认识对象本身也不会“不言自明”。黄鼠狼不会说“我不偷鸡吃”，鸡也不会说“我经常被黄鼠狼吃”。那么，谁能检验这些理解是否正确呢？练习。为什么只能通过实践来检验理解的正确性？因为实践具有主客观相结合的特点。实践是如何检验理解的？实践是检验认知真实性的唯一标准。什么是正确的认知？检查理解是否正确？主观的、客观的、正确的理解(一致的)、对比的、错误的理解(不一致的)，为什么实践是检验理解的真理的唯一标准？主

11、观知识和客体不能充当标准，客观事物、主观知识不能“为自己说话”，也不能证明自己。大多数人公认的观点、科学的理论、权威的话语、独到的理解、实践，都服从于主观知识和指导，联系主观知识，改造客观世界，联系客观事物，联系主观和客观活动。它是骡子或马。走真理是无价的。实际上要知道马力还有很长的路要走。这是一句名言，只有回归实践，我们才能达到改造世界的目的。4。实践是理解的目的和目的。如果我们有一个正确的理解，但是我们脱离实践并且不为实践服务，那么这个理解将失去它存在的意义。理解来自实践，并最终回到实践。理解本身不是目的，但改变世界是目的和目的。读一读陶行知的故事，谈谈你对它的理解。告诉我们，实践和认知之

12、间的关系表现为：知道如何做事情，或者知道如何在实践中做事情，知道如何从实践中来，最后回到实践中去。掌握的目的在于应用你所学的东西，为了理解而做蜡烛，为了应用而寻求知识，像耕地一样不播种而学习。(1)实践是认知的源泉，(2)认知发展的动力，(3)实践是检验认知是否正确的唯一标准，(4)实践是认知的最终目的，(1)正确的认知和科学理论对实践有很大的指导作用；(2)错误的理解和不科学的理论会使实践误入歧途。知识发展：实践与认识、实践、认识、基础、反应(双重作用)的辩证关系，方法要求：1。树立实践第一的观点，自觉参与实践活动。2.注意认知的反应和科学理论在实践中的指导作用。原则：人的知识从何而来，实践

13、及其特征，实践是理解的基础，知识是梳理的。1以下观点包括实践是理解的基础：了解水附近的鱼，了解山附近的鸟的声音，在寒冷的日子里没有调查就没有发言权。一见钟情比逆水行舟好。如果你不前进，你就会后退。()甲乙丁丁2，“路遥知马力，天其哲学意蕴是()甲，实践是一种客观的物质活动；实践是检验认知的唯一标准；所有真正的知识都来自实践；实践是认知发展的动力；因为战争的需要，古代人建立烽火台，用篝火和狼烟作为信号来传递军事情报。出于同样的原因，现代人创造了无线电波传输和雷达等科学技术来探测和传输军事情报。”这表明()一、实践是认知的唯一来源；b、人类的认知总是由浅入深，由低到高；实践是认知发展的动力；实践不

14、断为人们的认知活动提供必要的物质手段。实践的客观性和主观能动性是绝对对立的。因为物质的决定性作用和意识的积极作用是两种不同的作用。因为客观物质性和主观能动性是不同的，所以不能混淆。c是统一的。因为客观物质性和主观能动性是实践的特征。因为意识根植于物质，只有当人类意识满足客观性要求时，人们才能达到改造世界的目的，实践的创造性才能得到充分发挥。根据医学历史记录，在17世纪20年代，英国的一名医生给一名垂死的年轻人放羊血，奇迹般地挽救了他的生命。其他医生也纷纷效仿，导致大量受血者死亡，并禁止输血。20世纪80年代，北美的医生给一名垂死的妇女输血，使她起死回生。医学界再次掀起了输血热，但它也带来了惊人的死亡。直到1901年维也纳医生赖因茨谭发现了人类血型系统，科学输血的大门才被打开。上述材料如何反映“实践是认