部编教材语文八年级上20梦回繁华教学课件

1、,01,YU XI YU JIAO LIU,预习与交流,03,TUO ZHAN YU YAN SHEN,拓展与延伸,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与探究,学习内容,01,YU XI YU JIAO LIU,预习与交流,01,YU XI YU JIAO LIU,预习与交流 生字,汴梁（ ） 坊（ ） 绢本（ ） 络绎不绝 （ ） 跋涉（ ） 漕运（ ） 沉檀 （ ） 舳舻相接（ ） 料峭（ ） 遒劲（ ） 摩肩接踵（ ）,bin,fng,jun,lu y,b sh,co,tn,zh l,qio,qi,m zhng,01,YU XI YU JIAO LIU,预习与交流 生词,春寒料

2、峭：形容春天异常寒冷的天气。料峭，微寒。 长途跋涉：指远距离的翻山渡水。形容路途遥远,行路辛苦。跋涉，爬山过水，形容旅 途艰苦。 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。 摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。锺，脚后跟。 络绎不绝：形容行人很多，往来不断。,01,YU XI YU JIAO LIU,预习与交流 资料,01,YU XI YU JIAO LIU,预习与交流 文体,本文是一篇说明文。说明文是一种以说明为主要表达方式，客观地说明事物或阐明事理的一种文体。说明文的类型分为事物说明文（事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征）和事理说明文（事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的

3、规律）两种。常见的说明顺序有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序，常见的九种说明方法有举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、列图表。,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与探究,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 整体感知,1.速读课文，找出本文的说明对象，说说本文的说明对象具有什么特点？,2.本文运用了什么说明顺序？请简要分析文章的结构。,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 整体感知,1.速读课文，找出本文的说明对象，说说本文的说明对象具有什么特点？,说明对象：清明上河图。,特点：描绘了城乡市井平民生活的各个方面。,02,HE

4、ZUO YU TAN JIU,合作与研究 整体感知,2.本文运用了什么说明顺序？请简要分析文章的结构。,说明顺序：逻辑顺序。,第一部分(第1段)简介清明上河图的艺术地位。,第二部分(第2段)介绍作者和此画背后所蕴含的心情。,第三部分(第3段)介绍了画作的规格。,第四部分(第4段)详细介绍了画面内容。,第五部分(第5段)介绍了清明上河图内容、结构、技法的特点和写实性强的依据。,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 深层探究,1.结合全文内容，分析文题梦回繁华的深层含义。,2.清明上河图人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。 试分析一下作者是如何做到的？,3.细读课文

5、，说说本文使用了哪些说明方法呢？试举例说明。,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 深层探究,1.结合全文内容，分析文题梦回繁华的深层含义。,清明上河图所描绘的北宋时期繁华的市井风情是真实的，“画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”，画作完成于北宋覆灭前夕。在后来南渡的北宋遗民眼中画中的一切意义非同一般，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，有一定的历史内涵。,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 深层探究,作者按照空间顺序，即“画面开卷处”“画面中段”“后段”的方位进行说明。从大的方面讲，“画面开卷处描绘的是汴京近郊的风光”“画面中段描绘的是汴河两岸的繁华

6、情景”“后段描绘的汴梁市区的街道”，由近及远，清楚明了。,2.清明上河图人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。 试分析一下作者是如何做到的？,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 深层探究,在近郊的描述中，有往城内去的毛驴驼队、正进入大道的是权贵的轿乘队伍、近处骑驴的行旅，还有调节画面的新发的枝芽，交代得明明白白。在中段的描述中，以漕船为核心，写了船工、纤夫、拱桥、桥上的人们。在后段的描述中，介绍了城楼两侧的各种店铺、店铺的经营内容、店铺街道上的各种人物等。重点突出，详略得当，条理分明。,2.清明上河图人物繁多，场景复杂，但本文介绍得条理分明、细腻具体。 试分析一

7、下作者是如何做到的？,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 深层探究,本文运用了列数字、打比方、摹状貌、分类别、举例子等说明方法。,3.细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？试举例说明。,示例一：“张择端画的清明上河图，绢本、设色，纵25.5厘米，横525厘米。”运用了列数字的说明方法，准确地说明了画本的具体尺寸，使人们对画本有了清晰的印象。,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 深层探究,本文运用了列数字、打比方、摹状貌、分类别、举例子等说明方法。,3.细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？试举例说明。,示例二：“整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进

8、入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。”运用了打比方的说明方法，将色彩绚烂的画面比作有声的音乐，调动了人们的听觉，丰富了想象，加深了理解，同时把客观的视觉感受转化成了主观的视听盛宴。,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 深层探究,本文运用了列数字、打比方、摹状貌、分类别、举例子等说明方法。,3.细读课文，说说本文使用了哪些说明方法呢？试举例说明。,示例三：“东京梦华录中所记述的街巷，都能在这画面中找到生动的图释。”运用了举例子的说明方法，说明了上句“清明上河图是一幅写实性很强的作品，画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致。”的真实性，具有一定的说服力。,02,HE ZUO YU TAN JIU,合作与研究 语言赏析,反复阅读，品味本文的语言，简要分析语言的突出特点是什么？,文章中大量使用四字短语，如“疏林薄雾”“农舍田畴”“春寒料峭”