浙江XX学院1.4组合体的三视图教案

1、浙江XX学院汽车机械基础 课教案 NO. 4 授课班级授课日期编制人日 期检查人日 期抽查人日 期教学内容分析课 题1-4 组合体的三视图重点难点A1剖视图的选择和解读。B1剖视图的画法。学情分析 大专机械同学对于机械要培养出浓郁的兴趣，剖视图是难度较大的内容，学好这部分内容非常必要。 教学目标设计1、了解简单组合体的组合方法；2、能利用形体分析法找出简单组合体的组合方式；3、能按照三视图的关系画出简单组合体的三视图教学准备教案，教本，教师手册，模型、三角板、圆规教学方法讲授、学生练习相结合、讨论法、理实结合法。教学过程设计摘 要占用时间教学组织师生问候、考勤复 习斜二测的基本知识导 入前面的

2、课我们已经画出了基本几何体的三视图，本课我们学习简单组合体三视图的画法。讲授新课一、组合体的组成形式二、组合体视图三、组合体视图中的尺寸标注四、读组合体视图课堂练习Pic1-66，Pic1-68,1-69,1-72读图Pic1-78，Pic1-79,1-82读图布置作业Pic1-78，Pic1-79,1-82,1-81读图小 结本节课学习的内容，一起回顾组合体视图的内容 讲授内容 以及 师生活动课堂常规一、组织教学 检查学生出勤，并记录二、复习提问 组合体的组合形式有哪些？各有什么特点三、导入新课 同学们，我们已经学了三视图，但是内部有孔和其他的设计，怎么体现？今天我们来学习一下，该怎么办？四

3、、讲授新课 1-4 组合体的三视图 任何复杂的机器零件，从形体角度看，都是由一些基本形体组合而成的。这种由基本形体组合而成的物体称为组合体。本章首先学习组合体的构造及形体分析法，在此基础上进一步讨论组合体的画图、看图及尺寸标注等问题。一 、组合体的组成形式 简单组合体的组合方式可以分为叠加式、挖切式和复合式三类。复杂的几何体实际上也是由基本几何体按照一定方式构成的，看右面的几何体和对应的三视图：组合体由两个或两个以上的基本形体组成的物体。 两个简单形体的结合情况为：平齐、相切、相交。 任意组合体都可以看做是基本体按照一定方式结合在一起的几何体，我们先要对组合体进行“形体分析”，明确组合体是怎样

4、形成的，然后再画三视图。在画图时一定要注意遵守“三等关系”和“方位关系”。 组合体在其基本组合形体中，相邻表面连接关系可分为三种： 1.对齐 如下图a所示，该形体上、下两部分的长度相等，两者左右端面是对齐的，位于同一平面上。因此，在此端面连接处就不应该再画线（见左视图）。 2.相切 当两形体表面相切时，两表面光滑地连接在一起，相切处不应该画轮廓线，如下图b所示。 图a 图b3.相交 当两形体的表面相交时，在相交处画出交线。如图c、d所示。形体分析法假想把组合体分解为若干个基本形体，并确定形体间的组合形式及起相邻表面间相对位置关系的一种分析方法。分析时要明确组合方式；各基本形体的相对位置和表面连

5、接关系 。二、组合体视图基本步骤： 1、形体分析 分析组合体由哪些基本体组成2、选择主视图 尽量反映组合体的形状特征3、布置三视图 用中心线或主要轮廓线定位4、轻画底稿 先主后次，先粗后细，先实后虚5、清理、加深注意：相切的位置是光滑过渡，不要画出轮廓线。 平齐时不要画出两表面的界线。 图 c 图dP44 Pic 1-65 Eg 1-11轴承座的三视图画法1.形体分析拿到物体后，先分析它的形状和结构特点，是由哪几个基本体组成的，再分析它们之间的相互位置，然后选择视图。轴承座形体分析：组合形式，堆积形成。2.视图选择在选择视图时，首先要选好主视图。确定主视图一般应符合以下原则： 符合自然安放位置

6、； 反映形体特征，也就是在主视图上能清楚地表达组成该组合体的各基本形体的形状及它们之间的相对位置关系；尽量减少其他视图中的虚线。3. 画图 选比例、定图幅 根据物体的大小选定作图比例，并在视图之间留出标注尺寸的位置和适当的间距，据此选用合适的标准图幅。 布图、画基准线 基准线是指画图时测量尺寸的基准，每个视图需要确定两个方向的基准线。通常用对称中心线、轴线和大端面作为基准线.逐个画出各形体的三视图画形体的顺序： 先实后空； 先大后小； 先画轮廓，后画细节。注意:三个视图配合画，从反映形体特征的视图画起，再按投影规律画出其它两个视图。各部分的底稿画好后，要进行认真检查，然后按规定线型描深三、组合

7、体视图中的尺寸标注(一).组合体尺寸标注步骤：作形体分析；选择长、宽、高三个方向的尺寸基准，逐一注出简单形体的定位尺寸和截割体的定位尺寸；依次标注各简单形体和截割体的定形尺寸；标注总体尺寸.(二)尺寸种类1.定形尺寸确定形体形状及大小的尺寸，如直径、半径及形体的长、宽、高等尺寸都是定形尺寸。2.定位尺寸确定形体上部分结构相对位置的尺寸。3.总体尺寸表示组合体总长、总宽和总高的尺寸。在标注总体尺寸时，一般不用圆弧切线作尺寸界线。 (三)尺寸标注的注意点1.标注尺寸必须在形体分析的基础上，按分解的个组成形体定形和定位，切忌片面地按视图中的线宽和线条来标注尺寸，如图5-11所示。2.尺寸应注在表示该

8、形体特征最明显的视图上，并尽量避免在虚线上标注尺寸。同一形体的尺寸应尽量集中标注3. 形体上的对称尺寸，应以对称中心线为尺寸基准标注。4.不应在相贯线和截交线上标注尺寸。由于形体与截交线已定，因此不应在截交线上标注尺寸。同样地，两形体相交后，相贯线自然形成，因此，除了标注两形体各自的定形尺寸以及相对位置尺寸外，不应在相贯线上标注尺寸。5.当形体的外轮廓为曲面时，总体尺寸应注到该曲面的中心线位置，同时加注该曲面的半径四、读组合体视图 视图的阅读是对给定的视图进行分析，想象出形体的实际形状，看图是绘图的逆过程。 步骤： 初步了解逐个分析综合想象 方法： 1.看视图，分线框 2.对投影，定形体 3.

9、综合起来想总体 读图的方法 1.形体分析法是读图的一种基本方法。基本思路是根据已知视图，将图形分解成若干组成部分，然后按照投影规律和各视图间的联系，分析出各组成部分所代表的空间形状及所在位置，最终想像出整体形状分解视图 从主视图着手，将图形分解成若干部分投影关系 根据视图间投影规律，找出分解后各组成部分在各视图中的投影单个想象 根据分解后各组成部分的视图想象出各自的空间形状在认清各组成部分形状和位置的基础上，分析它们之间的构成形式，最后综合想象出该视图所表示的完整形状2.线面分析法是形体分析法读图的补充。由于物体由许多不同几何形状的线面所组成，这时通过对各种线和线框含义的分析来想像物体的形状和位置，就比较容易构思出物体的整体形状进一步的线、面分析 主视图的线框 俯视图的线框 左视图的线框通过上述线面分析，可以弄清视图中各