走进老师-李杰_第1页
走进老师-李杰_第2页
走进老师-李杰_第3页
走进老师-李杰_第4页
走进老师-李杰_第5页
已阅读5页,还剩9页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、制作:李 杰,走进老师,“安其学而亲其师”: 翻译:“安其学而亲其师,乐其友而信其道,是以虽离师辅而不反。”即:能安于学习,亲近师长,与同学相处融洽,从而信奉自己所学的真理。能够这样,即使离开了同学师长,也不会背弃道义。,韩 愈,古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。 人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师,其为惑也,终不解矣。 选自师说,陶 行 知,千教万教,教人求真。 千学万学,学做真人。,走近老师,哪位老师让你有点怕?你为什么怕她? 你准备怎样去克服这种惧怕心理?,1.了解、熟悉老师,才能与老师和谐相处 2.多与老师交流,主动沟通 3.真诚理解,充分信任老师,才会消除对老师的陌生和恐惧

2、。,面对老师的批评我会, 认识到批评是对我们的关心和爱护,让我们成长进步 正确认识,客观分析老师批评的原因 换位思考,主动沟通 坚持得理让人,无理认错的态度,场景一: 班主任老师在黑板上写了个消分的消错写成销,台下马上有同学叫出一句“哈哈,我发现老师一个错别字了,原来老师也写错别字”,令老师非常尴尬。,场景二: 教室自习很吵,班主任老师坐在讲台,看到李东处有小声音,又看到李东一直在动,便将李东叫出来,狠狠批评一顿。实际上,李东当时并未讲小话,而在找一支笔。,假如老师冤枉你怎么办?,1、分清场合,语气委婉平和做出解释,回避正面冲突 2、处理方式恰当,比如写信、日记、留言、课后交谈,我们还需要老师吗? 1、老师不仅只是传授知识,更重要的是教给我们做人的道理; 2、老师教给我们获取知识的方法,让人们产生探求知识的渴望; 3

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论