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文档简介

1、a，1、加强班级建设建立良好的学风，“学风建设”主题班会17西语本一、a，2、学风有两个意义，指学校的学问精神、学问态度、学问原则第二，学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中表现出的精神风貌。 也指学生的学习态度和学习习惯。 学风的含义，a，3，良好的学风是促进班级发展的原动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。 因此，在某种意义上是班级的生命。 那么，什么样的学风是好的学风呢？我们如何改善班级的学风呢？ a，4，现在的学风问题符合国内主流观点，主要有以下几点： (1)“不知道为什么要学习”没有明确的学习目的，学习态度不正确。 (2)“不知道应该学什么”这种学习方法不恰当，有

2、被动地教导的倾向。 (3)“不想学习”的专业思想不稳定，有拒绝学的感情。 (4)“不知道该怎么学习”无法正确处理学习和生活、工作等关系。 (1)快乐主义、拜金主义、个人主义和功利主义思想，以及社会不正之风给一些学生的人生观和价值观带来的冲击和扭曲，会导致学风的衰退。 a，6，(2)学生讨厌学习的原因是“应试教育模式”、“教育方法陈旧，集中在a，7，(3)学生自己的问题上。 这里主要是“高中学习模式和大学模式的区别化问题”。 有些学生在被动学习自主寻求知识的转换过程中，无法摆脱高中时代自己的依赖心理，无法适应出现的许多问题，害怕学习的心理和心理差距变大，学习热情不足。 在“努力学习”不一定能带来

3、好的就业的时候，心理上的落差很大。 a、8、班团委要重视学风建设，强化责任意识，明确分工，规范工作内容，努力班级建设，以“先进班体”和“优秀团支部”的标准规范各方面建设。 班委要统一认识和密切合作(作为班上的学生代表和骨干，班委应该在学习方面发挥模范作用。 首先要提高自己的学习成绩。 其次，积极影响周围学生，定期或不定期地与学习态度不好的学生交流，促进学习，努力使一个学生不落后。 ) a、9、提高全班学习意识班委员会应该统一认识，对不同级别的学生采用不同的方法，努力让所有学生能集体训练，严格抓住工作，强调授课规律和高中校长的纵向联系，吸取经验，吸取教训，a、10， 提高全班学习意识并决定行动，

4、尽快让学生们认识到学习的重要性，理解自己未来的方向，完成从被动学习到自主学习的蜕变。 对a、11、不同级别的同学采取不同的方法，使不同级别的同学能够收获。 经过实践证明，成立“学习小组”的方法效果良好，值得一试。 通过前辈的实践和小组成员的讨论交流，我们成立“学习小组”，不仅有助于提高班级学生的学习成绩，还有助于加深彼此的感情。 a，12，我们应该和高中前辈建立长期稳定的纵向联系，让低年级学生充分理解大学生活，适应大学的学习节奏，尽快找到适合自己的学习方法。 另外：a，13，总之，学风建设是学校发展的象征，良好的学风作为让我们快速成长的大学生，我们珍惜大学的短暂时间，在学校优秀的学风引导下，我们努力学习，实现自己的梦想，致力于优秀的大学生，本校的学风建设a、14、班级学风建设工作是

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